七年磨一剑 梅香苦寒来——读《中国当代城市流行音乐——音乐与社会文化环境互动研究》

流行歌曲是中国当代社会不可或缺的大众文化样式,其存在与旺盛的发展势头如火如荼。在一段时间里,主流音乐界对流行音乐的研究还很不充分。笔者就王思琦著《中国当代城市流行音乐——音乐与社会文化环境互动研究》一书发表自己的拙见。     

我国普通高校流行音乐的教育研究

中国当代流行音乐的迅速发展与变迁,逐渐在人们的精神文化和物质文化生活领域中占据着重要的地位,但从我国普通高校音乐教育的发展前景看,高校流行音乐教育的发展有待于进一步努力.对于流行音乐在我国普通高校音乐教育发展中的诸多问题,笔者认为应以规范化、标准化、层次化的模式.建立健全科学、合理的课程结构规划,形成社会普遍认可的评价体系,激发学习流行音乐的积极性和创造性,更好地提高我国普通高校音乐教育的教学质量和水平.     

流行音乐在大学校园文化的鼎足价值

流行音乐文化已成为现代社会的主流文化之一,在当今大学校园文化中也具有了不可替代的鼎足价值本文主要分析流行音乐对在校大学生的多方面影响,以及怎样正确引导流行音乐时当代l-青年大学生正面的、积极的影响     

迈克尔·杰克逊对中国流行音乐的影响

流行歌曲是重要的音乐形式之一,也是我们认识社会审美、窥视社会文化心理的一个非常直观的窗口。迈克尔·杰克逊(简称MJ)是上世纪继猫王之后世界流行音乐界里程碑式的人物,被称为"King of Pop"(流行音乐之王),他以开放、活力的演唱风格和独特的舞台表演,影响并引领着流行音乐步入新的发展轨道,在同时期世界流行音乐的发展中作出巨大贡献。中国流行音乐在发展的过程中,受到外来音乐的影响,也呈现出多元融合的特征,这与迈克尔·杰克逊在某种程度上有着重要关系。通过对迈克尔·杰克逊的生平介绍及音乐表现特点的分析,探讨迈克尔·杰克逊对中国流行音乐的影响,对于研究中国流行音乐的发展历程和发展趋势都有积极意义。     

正视现实 积极引进 拓展渠道——浅谈初中音乐教学与流行音乐

流行音乐为当代初中生所爱。初中音乐教育积极引进流行音乐,进一步激发学生的学习兴趣,更为深沉的爱国热情,更为活跃的创造能力,使初中音乐课教学更加有声有色,帮助学生更好地成才成长,这是初中音乐教师必须深入研究的课题。     

论流行音乐与中学音乐教学

流行音乐作为一种传播极广的流行文化,几乎渗透到每一个社会个体的生活中,作为时尚的积极追随者,中学生更是趋之若鹜,如何处理好流行音乐与传统音乐的关系,如何利用流行音乐的独特魅力增强音乐教学的生命力。是现今中学音乐教学研究与实践中亟需面对的问题。     

以传统的音乐美学观解读流行音乐的审美价值

在当代的艺术殿堂里,流行音乐占有着其不可替代的重要地位。传统的音乐美学观对于解释其存在与发展有着天然的契合点。本文着力从传统的音乐美学学角度对流行音乐进行品读。     

浅谈流行音乐及其特性

流行音乐是一种有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐的音乐形式,它通俗易懂、轻松活泼、易于流传,拥有广大听众。本文的研究从流行音乐概念的界定开始,并分析了流行音乐有别于其他音乐的特性,如开放性、商业性、流行性等。在对流行音乐及其性质充分研究的基础上,在最后对中国流行音乐的发展也作出了展望。     

浅谈流行音乐及其特性

流行音乐是一种有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐的音乐形式,它通俗易懂、轻松活泼、易于流传,拥有广大听众。本文的研究从流行音乐概念的界定开始,并分析了流行音乐有别于其他音乐的特性,如开放性、商业性、流行性等。在对流行音乐及其性质充分研究的基础上,在最后对中国流行音乐的发展也作出了展望。     

流行音乐用于高中音乐教学的实践研究

伴随社会经济的发展,人民的物质文化需求日益增长,教育作为立国之本,教育水平的高低直接关乎国家的发展,自上个世纪教育改革以来,中国社会对教育的关注越来越多,但多注重实用性科目,对音乐教学等审美教育重视程度并不高。但是音乐作为一种反映人类现实情感的艺术,其审美价值和美学价值对当前社会有着重要的意义,而流行音乐作为一种大众文化现象,关于将其用于音乐教学的理论研究并不多。本文用微观的角度,对高中音乐教学中的流行音乐的应用进行研究,探究高中音乐教学的误区和流行音乐用于音乐教学的意义及策略。     

我国流行歌曲乐队编制的源与流

流行歌曲广大的受众面是流行歌曲广泛传播的动力与源泉,流行歌曲为什么能成为社会各阶层的欣赏对象与娱乐载体,这与流行音乐的音乐本体特征不可分割,曲调、节奏、配器形态、歌曲伴奏等是使一首流行音乐得以传播,受到喜爱的关键因素。我国流行歌曲伴奏形式与形态大多模仿和借鉴西方流行音乐的乐队编制模式,通过比较归纳可以找到它们的相通与相同之处,而我国流行歌曲在自身的发展与创作中走出了具有中国特色的乐队编制模式,既有借鉴又有创新与发展。     

我国民族音乐和流行音乐的相互关系

民歌来源于大众,来源于群众之中,不管它如何改变,发展,其最基本的音调仍是符合中国人的审美情趣的,它是扎根于我们心中的代表中华民族最本源的乐音。中国当代流行音乐和民族音乐已经发生了巨大的变化,流行音乐从各个方面学习、模仿、借鉴着民族音乐的某些因素使自己得到发展,并已经成为一个势不可当的趋势。而民族音乐紧跟时代步伐,在创新...     

当代社会思潮背景下的青年大学生信息化教育 ——评《当代教育信息化理论与实践研究》

正随着网络技术与信息技术的快速发展与普及,信息化教育成为当前高校教育创新改革的重要发展方向,经济全球化、文化多样化、社会信息化和世界多极化的全面推进,构成了当代中国潮纷纭激荡、复杂多变的社会思潮环境。对信息化教育而言,当代社会思潮背景有利于推动大学生教育信息化建设的开展,提高信息化教育意识,突出高校信息化教学的重要性。由殷旭彪著,中国书籍出版社出版的《当代教育信息化理论与实践研究》一书,以教育信息化为核心,全面阐述其相关理论和实践,可作为探索当代社会思潮下大学生信息化教育的参考读本。     

吸纳传统精华 建构现代音乐——浅谈流行音乐与唐诗宋词

流行音乐的创作队伍,应该更好地利用唐诗宋词这笔丰厚的古典文化遗产,提升流行歌曲的文化层次和丰富内涵.而声乐诠释者们,要加深对古今中外不同声乐文化丰富性与多样性的理解,促使中国现代流行音乐演唱风格多样化发展.继承与超越传统,形成创造性的结合,体现浓郁的民族情怀和时代精神.     

探讨群众文化背景下的当代中国流行音乐的发展

流行音乐作为当代文化的重要组成成分,随着人们物质生活和精神需求的不断丰富,不管是泊来文化形式进入大陆的港台歌曲还是本土地区的音乐,都不能够遮掩文化中流行音乐所发挥的光芒,无法掩盖母体文化的自由精神。流行音乐是一种艺术,是通过声音带动人们精神波动,展现人们生活方式和内心需求的艺术方式。我们的生活正是有了音乐而显得多姿多彩,而流行音乐作为音乐的重要特色,在群众文化中有着不可取代的地位。本文阐述了群众文化背景下我国流行音乐的发展趋势,为流行音乐文化的发展提供依据。     

科学发展观是当代中国的社会发展理论

党的十六届三中全会提出的坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,进一步回答了什么是发展,为什么要发展和怎样发展等一系列重大问题。这一科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,它研究和回答了当代中国社会发展的重点问题,深刻揭示了当代中国经济与社会发展的普遍规律,为新世纪新阶段我国经济社会发展指明了方向和目标,是马克思主义发展理论的继承与发展,是当代中国的社会发展理论。     

论初中音乐教学里中国流行音乐审美意识的培养

流行音乐的发展迄今已有60年左右的历史。它是一种历史文化的存在和延续现象,它以其特有的流行音乐思想在中国内地歌坛开花扎根,中国流行音乐是一种现代精神的折射,反映人们的思想和审美方式在不断变化。关注初中音乐教学里中国流行音乐的审美意识的培养就是培养学生音乐感受能力和审美能力,是实施美育的重要途径。     

中国社会信任与社会风险透视——基于知识图谱的视角

在逻辑理路上澄清社会风险与社会信任之间存在的互为因果性的关联机制,并在充分阐释采用知识图谱研究范式解析中国社会风险与社会信任的正当性基础之上,使用SPSS与Ucinet对超过2000篇以“社会风险”和“社会信任”为篇名或关键词的中文文献进行“多维尺度分析”和“社会网络分析”,从而透视到了当代中国在现实中所面临的社会风险与社会信任问题的主要来源、发生领域、主要类型等方面的特征;也在一定程度上明确了中国社会中的社会风险与社会信任在类型、特征和性质等方面与西方社会的差异.据此提出,中国政府应优先建立“制度的信任”,才可能有效化解以整个社会系统不断增加的复杂性所意味着的持续增加的社会风险,从而保持未来中国社会的长期和谐稳定.     

中国当代社会伦理价值观的思想来源解析

中国当代社会伦理价值观有两个重要思想来源:中国传统伦理思想和马克思主义伦理观。中国传统伦理思想为中国当代社会伦理价值观积淀了厚重的历史底蕴,马克思主义伦理观为中国当代社会伦理价值观构建了科学的理论支撑,中国当代社会伦理价值观正是将二者有机结合融为一体而确立的。     

默顿学派科学规范理论的中国化重建

默顿学派科学规范理论是以20世纪及其之前的西方部分发达国家科学社会为研究对象构建的,与当代中国实际存在相当大的隔阂,因此其在当代中国的应用需要中国化重建。当代中国科学价值目标应该包括目的性层次价值目标——促进中国特色社会主义建设、工具性层次价值目标——扩展被证实了的知识;当代中国科学基本规范应该是条件性普遍主义规范、正当性利益主义规范、自主性公有主义规范、全面性诚信主义规范和组织化怀疑主义规范。