谈学生说话训练的教育性

说是人们利用口语进行表达的最基本形式,也是学习书面语言的重要基础和条件。所以,培养学生的说话能力无疑是教学尤其是语文教学的一项重要任务。     

谈学生操行评语的教育性

期末给学生写操行评语,有人称之为给学生画象.其实,这与成人的思想、工作鉴定是不同的.我们的任务是培养人才,因此,对学生的操行评语,要避免评定性,突出教育性.怎样使评语对不同类型的学生都具有鲜明的教育性呢?一、满腔热情,热爱学生,关心学生."出水荷花有高低",一个班总有一批逗人喜爱的,也总有一些令人讨厌的学生.对他们不能"爱而居其膝,恶而投其渊",优生优点写不完,差生缺点写不尽.我的作法是优生优点要概括,缺点写具体,提出高要求.差生的评语就要用心琢磨.有个学生性格孤僻,待人     

谈教学的教育性

用学科知识本身的魅力去吸引学生,影响学生的意识、情感和意志,这就是教学的教育性。我国古代社会,通过《三字经》、《千字文》、“四书”、“五经”等教学,不但使以孔子为代表的儒家思想深深地印在受教育者的脑海之中,形成牢固的观念,进而转化为行为,而且使之最终成为社会的伦理思想、道德规范,某些思想还一直影响到今天。可见,古代社会的教学育人的成绩还是蛮大的。我国古代教育家很中肯地指出:“德行之实事,皆在六艺,艺失则德行俱失。”六艺即古代所学习的六门功课——礼、乐、射、御、书和数。通过六艺确立德行;六艺学成,德行而就,这     

谈教学的教育性

学校是培养人才的场所。研究如何通过教学工作,培养无产阶级所需要的人才,是个很重要的问题。无产阶级所需要的人才,包括德、智、体、美等诸方面的要求。教育工作对发展学生的智育起重要作用。但,教学不仅传授知识,同时也影响着学生的思想观点和情感,即教学具有教育性。教学的教育性,早为教学实践所证明。纵观教育发展史,可以看出,不论哪个阶级所进行的教学工作,总是渗透着那个阶级的思想教育。只教书不教人的教学是不存在的,所不同的,是在什么方向上影响学生的思想品德。因此,研究如何通过教学,进行无产阶级的思想教育,是摆在每个教师面前的重要课题。     

试论教师的行为规范

试论教师的行为规范黄登台福建师大附中一、注重教师行为规范至关重要教师是国家教育方针的执行者，是知识的传播者，也是学生道德的启蒙者和引路人。教书育人是每位教师的神圣职责。无论教什么学科，是否担任班主任，还是从事其他工作，分工虽然不同，职务可有区别，而教...     

谈教师对学生的评价

小学生正处于自我意识的朦胧时期,在一定程度上缺乏自我评价能力。他们有着极强的＂向师性＂,教师往往是他们心目中最神圣的偶像。他们往往把老师的话视为真理。古今中外,由于教师的评价使学生受到鼓舞,走上成才之路的大有人在;但造成孩子心理失控、或自暴自弃的也不乏其人。因此,教师对学生的评价对学生的影响往往更大,更有效,更客观。下面是教师评价学生时常用的几种方法。     

谈教师对学生的爱

我是一个踏上工作岗位不久的教师，经过几年的工作，使我认识到对学生充满爱是做好工作的关键。     

谈教师对学生的影响

教师自身文化知识的底蕴、素质、修养以及人格行为等的示范及熏陶,使学生耳濡目染,自然而然地受到影响。学生接受教师的影响是多方面的,下面我就谈一谈自己在这方面的看法。     

谈教师对学生的反馈

教师对学生反馈是外语教学的重要环节之一。本文将首先从理论概念和现状两个角度对教师反馈这一重要问题进行探讨。作者对反馈内容提出建议,包括提供有信息含量的反馈,提供形成性反馈,提供真实的反馈,提供有价值的反馈,以及提供能促进合作学习的反馈。     

教师教学行为规范之我见

新一轮的高中课程改革向信息技术学科教学提出了新的要求,这对于信息技术学科教学来说都是一次难得的机遇和挑战。本文从规范教师教学行为的角度分析了信息技术学科教师如何适应新的课程标准,以及如何在教学中更好地实现新课程标准的要求。     

对外汉语教师行为规范刍议

随着我国对外开放步伐的加快 ,市场经济的不断深入 ,中国在国际上的地位越来越引人瞩目。在这样的形势下 ,对外汉语教学事业得到了空前的发展 ,作为对外汉语教学主体的对外汉语教师的素质修养直接关系着对外汉语教学事业的发展方向和发展水平。在当前对外汉语教学事业蓬勃发展的今天 ,规范对外汉语教师的行为 ,使之适应对外汉语教学事业发展的需要 ,是值得我们认真探讨的一个课题     

谈教师心理健康对学生的影响

本分别从教师的社会角色与职业特点、学生自身和特点、教师心理健康等三个方面论述了教师心理健康对学生心理健康的影响，启示我们：教师要搞好自身素质建设，尤其要注重心理素质建设。     

谈教师态度对学生的影响

教师自身许多方面的因素都会影响学生的发展。本文通过对教师态度的研究,分析了教师态度中的认知、情感、意向等方面对学生的影响,认为教师应利用积极的态度来影响和培养学生。     

谈教师对学生的情感教育

要提高学生专业知识和技能,培养高尚的道德情操和高尚的职业道德,教师不仅要有渊博的知识,而且必须有一颗纯正的、饱含激情的爱心.     

谈教师态度对学生的影响

教师自身许多方面的因素都会影响学生的发展.本文通过对教师态度的研究,分析了教师态度中的认知、情感、意向等方面对学生的影响,认为教师应利用积极的态度来影响和培养学生.     

谈教师对学生的不当惩罚

教师惩罚学生是一个非常有争议的问题，文章探讨了中小学校存在的不当惩罚现象，从历史根源、学生观、师德状况、法治、管理等方面进行原因分析并提出了解决这一问题的建议。