DirectShow技术在远程教学系统中的应用研究

研究了Microsoft公司的DirectShow技术的特点及其在远程教学系统中的应用,设计了基于该技术的远程教学系统框架,并在设计的系统上实现了教学多媒体数据的实时采集、编码和传输。     

一种流媒体自适应传输策略在远程教学平台中的应用

为提高远程教学流媒体传输的流畅性与实时性,引入一种流媒体自适应传输策略。通过主动探测实时网络状况,调整编码速率、帧速率和发送速率,在最大限度上避免了网络阻塞。利用流量模拟器模拟以及试验证明,自适应传输系统能够及时监控并调整远程教学网络状况,为远程教学平台中的流媒体实时传输提供重要的保障。     

远程教学概述

远程教学是一种崭新的教学方式,它将计算机和网络通信技术相结合应用到教学领域,突破了传统教学对地域的限制,对学校的教育观念、教学内容、教学方法乃至整个教育结构产生了重大而深远的影响。本文介绍了远程教学的产生、发展,远程教学的特点、应具备的功能、其传输系统及远程教学的实现。     

天津电大双向视频远程教学系统的建设和发展

天津电大双向视频远程教学系统建设是“十五”综合投资规划的重点项目,也是《天津市教育信息化发展规划》拟定的开发课题。双向视频远程教学是传统课堂面授和现代网络多媒体通讯相结合的完美形式,是天津电大远程教育网络学习环境的重要组成部分。文章从技术角度论证了该系统的设计方案和工程实践,介绍了应用情况,展望了未来的发展。     

《计算机图形学》远程教学系统的设计与实现

在这个以网络为核心的信息时代,Internet的远程教育以无法抵挡的势头走进了我们的教室,一种交互性强并有助于学生加强课程理解所必需的辅助教学工具就成了当务之急。文章从远程教学系统的基本构架、交互式教学的基本构架以及各模块的功能实现三个方面分析了《计算机图形学》远程教学应用系统的设计方法及实现过程。该教学应用系统实现了网络教学、实时讨论、留言解答以及网络试题等功能,该远程教学系统能有效提高学生学习积极性,较好地实现教学辅助作用。     

双向视频远程教学系统及其应用

应用双向视频构建远程教学系统，具有较好教学效果的特点，但也存在建设投资大、运行成本高等不足．一定程度上阻碍了该技术的推广应用。宁波电大采用AVCON双向视频技术构建远程教学系统，建设投资省、无运行通信费用、教学效果好，且它可与学校G有教学设施相配，使其应用效果更加突出?本文从技术实现角度．简单介绍了宁波电大双向视频远程教学系统及其与G有教学设施配合的应用实践，具有明显的应用特色和参考意义。     

基于Internet的现代远程教学系统及研究

传统远程教学系统与传统课堂教学环境比较，缺乏其交互性和同步性，这是传统远程教学系统的主要弊端，本文讨论了基于Internet的实时交互远程教学系统的功能，并进一步讨论了使用多路广播协议改进传输效率的问题。     

基于Web的远程教学平台的容错设计与应用

在目前的网络教学中,基于Windows平台与Web形式的远程教学系统是一个核心系统,本文探讨了以这类系统为基础的远程教学平台的可靠性设计。通过LinkAggregation、VRRP、RAID、MSCS等技术的应用,对所涉及电源系统、网络结构与连接、IP路由、数据存储、服务器集群等系统进行了具有冗余备份与容错性能的设计,使得整个平台系统具有容错功能;并把这种容错策略应用于基于电大在线教学系统的远程教学中。     

边防指挥院校远程教学系统安全措施的隐患与防范探讨

随着边防指挥院校信息化建设的推进,远程教育模式也将随之应用。本文针对远程教学系统中可能面临的安全风险,分析了风险存在的方式,提出了具有一定可行性的综合安全措施,为边防指挥院校的远程教学系统的建设与维护提供有益的参考。     

基于云计算的高校远程教学系统的设计与实现

高校远程教学系统是实施远程教学的基础,随着远程教学的普及,现有的远程教学系统无法满足高性能、低成本、快速扩展等教学需求。云计算的出现,为高校远程教学带来了新的解决方案。结合黑龙江大学实际工作,通过研究分析云计算的应用现状和特点,提出一套基于云计算的高校远程教学系统的设计和实现方法。     

终身教育体系下远程学习平台建设研究

我国远程学习平台的建设大致经历了初步启动、完善发展和改革创新三个发展阶段。目前,国内的远程学习平台由于其需求、用途及技术水平不同等,主要存在五种类型。河北广播电视大学根据其办学实际及发展方向,在总结和分析目前各类远程学习平台的基础上,开展了多个远程学习平台建设的实践与探索,并在终身教育体系构建框架下,提出逐步建设终身教育公共服务平台的建设架构及实现路径。     

现代远程高等教育教学体系的构建及其管理的研究

“现代远程高等教育教学体系的构建及其管理研究”着眼于远程高等教育研究的理论前沿,坚持实践研究和行动研究,比较系统地构建了以远程自主学习为核心,以教育者、教学资源、学习者为基本关系,以学习论、课程论、教学模式论、教学资源论、教学技术论、教学过程论、素质教育论、学习支持服务论、教学评价论、教学管理论为主要内容的现代远程高等教育教学及其管理体系的基本框架。这一研究成果填补了我国现代远程高等教育教学体系研究的空白。     

培养远程学习者自主学习能力的PLE设计研究

如何利用丰富、优越的网络学习资源培养远程学习者自主学习能力,提高学习效率,PLE设计是解决这一问题的方法之一。依据PLE的内涵和远程学习者自主学习能力要素,设计培养远程学习者自主学习能力的理论模型,以理论模型为指导开发PLE实践平台,并利用平台进行实践,进而分析实践过程和结果,以验证该理论模型的科学性,实践平台的适用性、实用性及推广性。     

人力资本投资视角的远程教育辍学问题分析

人力资本积累是经济持续增长的重要源泉,教育投资是提高人力资本流量和存量的最主要渠道。我国现代远程教育因其开放式、灵活性、大容量、网络化等特征,为转变人口结构中的劳动生产率、提高人力资本质量、增加技能型劳动数量、促进经济持续增长提供不同于传统“人口红利”的“教育红利”。但是随着远程教育的发展,远程教育出现了学员高辍学率现象。高辍学率现象不仅会造成辍学学员人力资本投资成本的损耗,而且会造成远程教育教学资源的浪费,不利于人力资本的形成和积累。因此,有必要从人力资本投资视角,结合远程学习者自身学习经验,探究高辍学率学期分布的成本收益、个体投资效用最大化和远程教育投资环境等问题。基于个体人力资本投资决策模型对山东广播电视大学学员进行的分析显示：辍学会对学习者个体和远程教育机构的投入成本造成不同层面、不同程度的损失和浪费;辍学者不能实现投资效用的最大化;远程教育机构投资环境会对个体决策产生重要影响。因此,远程教育机构应构建基于云平台的个体保障循环系统和机构保障循环系统,通过优化人力资本投资环境来保障更多学习者完成学业,实现个体和远程教育机构投资的收益。     

斯坦福大学学业指导模式及启示——以工程学院为例

高等教育正面临着"学习危机",大量的教育投入并没有带来相应的教育质量提升,学业指导作为大学教育质量的保证理应受到重视。斯坦福大学作为世界一流大学的典型,在大学生学业指导体系和制度上积累了丰富的经验。对斯坦福大学工程学院的学业指导模式进行研究,发现其学业指导体系立足大学新生,以学生手册为平台,以课程指导为核心,以个性化、多元化为特征,贯穿本科教育。研究斯坦福大学学业指导模式为其本科教育质量提供了有力的保障,可从不同角度为我国高校学业指导的改革与发展提供理念启迪和经验借鉴。     

远程开放教育平台建设及学习模式探究——以上海终身学习网为例

远程开放教育平台是终身教育的重要实践应用,而信息技术的迅速发展也为数字化终身学习体系的构建提供了可能。上海终身学习网是应用Web2．0技术建设的网站。主要功能模块包括学习资源、学习进度和目标激励三个部分。典型学习模式包括基于学习主题的自主学习模式、基于学习圈的协作学习模式、基于评比展示的个性化学习模式。     

专家系统在远程教育中的应用及发展趋势

计算机、多媒体网络技术、通信技术在近几年的迅猛发展,奠定了网上远程教育的坚实基础。并使它得到了长足的发展。当前网络教学平台具有海量的资源且增长迅速,但学生对网上的教学资源利用率却不高。利用专家系统,对现代远程教育保证教学质量、提升网上教学资源的利用率具有重大的意义。专家系统与现代远程教育的结合,提高了学生学习的兴趣和积极性,使得远程教育教学的质量和效果得到了很大的提升。     

基于.NET架构的J2EE技术设计与开发远程教学系统平台

提出并实现了一个基于.NET架构的J2EE标准,以WebService为基础的web服务器构建多媒体远程教学系统平台,以此教学平台框架开发的多媒体远程教学系统具有更高的跨平台性和互动性。利用基于.NET架构的J2EE标准,提出了远程教学系统平台的系统设计与实现方法。     

远程网络教育学习支持服务体系构建的研究

"远程网络教育学习支持服务体系构建的研究"紧密结合远程网络教育的发展实际,对远程网络教育的学习支持服务体系构建的基本依据、基本原则和基本内容进行了较为深入的研究,对我国远程网络教育学习支持服务的实践模式和现状等进行调查分析,在此基础上构建了远程教育学习支持服务体系的基本框架,具有一定的创新意义和现实指导意义及推广价值。     

基于学习支持服务系统的成人研究性学习——以信息不对称为视角

从信息不对称的视角研究电大现代远程开放教育中的成人研究性学习,发现电大成人学生在基于学习支持服务系统的研究性学习中存在信息不对称问题。在问卷调查和实证分析的基础上,针对性地提出了改善信息不对称、改建并完善成人研究性学习支持服务系统等对策建议。