构建面向二十一世纪素质教育的实施体系

一、更新观念 ,动员全社会共同营造实施素质教育的良好氛围素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。全面实施素质教育 ,关键是要摆脱传统教育思想的束缚 ,彻底摈弃“应试教育”的弊端 ,敢于革故鼎新 ,使全社会树立正确的教育观、人才观和质量观 ,构建富于创新精神和时代内涵的素质观。具体地说 ,要实现五个方面的转变。一是人才观要实现由“唯高级人才是人才”到“广大普通劳动者也是人才”的转变 ,使教学真正面向全体 ;二是质量观要实现由“以分数为标准”到“以每个学生德智体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变 ,使每个学生都…     

改进教学工作培养创新能力

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞相进发、各方面创新人才大量涌现。”在新的形势下,我们必须按照党的十七大的要求,站在现代化建设对人才素质要求的高度,不断改革学校教学工作,实施“以人为本”的综合素质教育,培养学生的创新能力。     

实施素质教育应注重的几个方面

实施素质教育应注重的几个方面李志法徐俊玲中小学校实行由“应试教育”向素质教育转轨是基础教育领域的一场重大变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的一项重大举措。现就实施素质教育问题谈一些看法。一、抓学生综合素质的提高中小学教育是为提高国民素质、培养跨世纪...     

中师生物学科素质教育初探──学习和实施新教学大纲体会一则

强调对学生进行素质教育，是教育指导思想和教育观念的一种变革。因而，生物学科实施素质教育，是深化生物教学改革的重点课题。关于在学科教学中实施素质教育，使学生由“应试型”人才转变为“素质型”人才的现代教育观，已普遍被我们所接受。但具体在学科教学中究竟要发展学生的哪些素质，在认识程度上却有所不同。有人认为生物学科素质教育就是培养学生的科学素质或者在培养学生科学素质的基础上渗透一点德育内容。这种认识是非常片面的。我们认为中师的各学科教学，当然也包括生物学科，应按方案和大纲要求，在必修课，选修课，课外活动…     

论素质教育在中学物理教学中的实施

由“应试教育”向“素质教育”转变,是当前教育改革的必然趋势,是培养21世纪人才的需要。在中学物理教学中,对学生实施素质教育是教师义不容辞的职责。本文从转变教育观念、提高学生思想品德素质、改进教学方法、提高教师自身素质等方面,阐述了如何实施素质教育的问题。     

关于大学创新教育的几点思考

高校培养人才,应注重素质教育,注重创新能力的培养,注重个性发展。仅传授知识、培养能力还不够,还必须让学生掌握如何使知识和能力更好地发挥作用的东西,这就是素质。这个素质,在横向上是由四个方面构成,即思想政治素质,身体心理素质,专业素质,文化素质;在纵向上一以贯之并使之提升到较高境界的是创新。如果说,素质教育就是要全面培养和发展人的各种素养和品质,提高人的综合素质,造就全面、主动、和谐发展的创造型人才,那么,创新教育则是素质教育的核心。 创新教育体现在培养目标上,可以具体框定为四个方面,即：包括创造…     

正确认识创新教育与素质教育的关系

素质教育自80年代被提出以来,从呼吁、理论探讨到实践并成为政府行为,现已成为统领整个教育全局的教育指导思想。素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这种综合素质的一个极其重要的方面就是创新意识、创新精神和创新能力,因为它是现代人综合素质的最好体现,或者说是现代人综合素质的核心。实施创新教育,就是要面向全体学生,相信每个学生都有一定的创新潜能,因材施教,区别对待,充分开发每个学生的创新潜能,使每个学生都能不同程度地成为某方面的创新人才。因此,从这个意义上讲,创新教育与素质教育在精神实质上是一致的。创新教育是实施素质教育的有效突破口,是素质教育的具体和深化。中共中央、国务院颁布的《关于     

素质教育的关键在教师

素质教育就是提高学生整体素质的教育。它包括思想道德素质，文化科学素质，身体心理素质以及劳动技能素质等。素质教育反映了基础教育的本质，即教育要面向全体学生，充分发展学生个性，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向“素质教育”，这是我国基础教育改革的主旋律，它的核心思想是创造适合学生发展的教育，而不是选择适合培养教育的学生。李岚清副总理指出：“实施科教兴国要优先发展教育，尤其是基础教育。”而基础教育的迫切任务是由应试教育转向素质教育。过去一段时期，我…     

职业学校学生素质教育的探索

职业学校的产品就是大批量的综合素质较高、专业技能高超、适应社会各行各业发展需要的技术人才。素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。在学生文明行为养成教育中,具有高素质修养的教师是关键环节。提高技工学校学生的综合素质,推行素质教育,要全社会重视、多方面配合才能搞好。     

重新构建适应素质教育需要的高校教师素质

以推行素质教育为主题的第三次全国教育工作会议的召开 ,预示着我国教育教学将产生一次深刻的历史性变革 ,这种变革既表现在宏观上的政府对教育的调控行为、国家用人机制、教育体制的改革和社会人才观念的转变等 ,也表现在微观上教师素质的重新构建、教学管理、教学内容与方法等方面的尽快转轨 ,其中教师素质的重新构建将是有效实施素质教育的先决条件与瓶颈环节 ,因为一切有效的教育活动必须通过教师层面进行合理而科学的演示。一、实施素质教育对教师教学提出了全新要求1 .教学目的由单纯的重视培养“成才”向重视培养“成人”方面转变长…     

素质教育：政府主导——政府主导是实施素质教育的保障

素质教育是提高全民族素质的教育。新修订的《义务教育法》明确规定：“义务教育……是国家必须予以保障的公益性事业。”“义务教育必须贯彻国家的教育方针。实施素质教育，提高教育质量……为培养有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义建设和接班人奠定基础。”这宣告了全面推进素质教育理应由政府来主导。 政府主导是实施素质教育的保障。从广安人口大市、农业大市的现实基础出发，广安市、县政府把实施素质教育的重心放在“办好每一所学校、关注每一个孩子的健康成长”上来，通过推进教育均衡发展、加强教师队伍建设、提供良好社会环境来保障素质教育的进一步落实。 政府主导应以素质教育为导向。改革评价和招生制度。德阳市在评价制度和招生办法的改革中突出以素质教育为导向，又以评价制度和招生办法的改革促进素质教育的实施，让广大学生、家长和社会各界终于看到“素质教育动真格了”。经验新鲜，富有启迪。 政府主导应重在打造实施素质教育的良好环境。郫县作为国家级课改实验区。在推进素质教育的进程中领先一步。他们的经验表明，政府将素质教育放在优先发展的战略地位，在优化结构、经费保障、评价激励等关键问题上真正“主导”起来、硬起来，为素质教育的实施打造出良好的环境。教育就会焕发出前所未有的内动力和创造力。 教育振兴是中国振兴的重要标志。我们的国家能否持续繁荣下去，可持续发展的基础和动力在哪里．关键在人才，根本在教育。因此。全社会都应该明确树立这样的意识：素质教育。政府主导。[编按]     

创设和谐的课堂气氛 激发学生的创造思维

一应试教育必须向素质教育彻底转轨，已成为全社会的共识。当今世界的时代精神就是创造精神，江泽民总书记指出：“创新是不断进步的灵魂”揭示了人类进步与发展的本质，揭示了时代发展对培养创造性人才的呼唤。《面向２１世纪教育振兴行动计划》为此提出要“培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”的战略目标，进一步强化了素质教育的注重培养人的创新精神这一核心。课堂教学是实施素质教育的主要阵地。如何处理好课堂中师生的角色位置，如何在课堂中发挥学生的主体作用，激发学生的学习自主性，培养学生创造精神，则为大家共同关注的课…     

小学课堂教学中创造性思维培养之我见

江泽民同志在北京大学建校１００周年大会上的讲话中指出：“全党全社会都要重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用”。他在会见“两院”院士时又指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”随着知识经济时代的即将来临,面临世纪之交国际竞争的日趋激烈,在不断深化的素质教育之中,注重对学生创造性思维的培养,是我国的基础教育迎接跨世纪挑战和走向世界的必然选择。课堂教学是实施素质教育的主阵地,影响着素质教育的实施和学生创新能力和创造性思维的培养。虽然现行中小学课程结构有了很大的改进…     

注重“活动” 培养能力

为培养跨世纪的建设人才,我国基础教育正大力推行素质教育。１９９７年问世并在晋、赣、津两省一市试验的高中地理新教材,就是为适应素质教育需要而推出的一项改革。试验中的高中地理新教材是一门实用性很强的学科,与社会、经济、文化、政治、环境等重大问题密切相关,它的一个显著特点,就是从素质教育出发,注重学生能力的培养,突出表现在每课课后的“活动”内容上。笔者在实验过程中,注重“活动”,围绕“活动”灵活教学,在激发学生兴趣,培养学生能力,提高教学效率方面取得了良好效果。一、以实践性活动为延伸,培养学生能力。新…     

对小学实施素质教育途径的几点思考

一、转变思想,更新观念社会主义学校主要是通过提高人的素质来为社会主义事业服务的,只有实施素质教育才能发挥教育的功能和价值。所以,要真正实施素质教育,必须实现四个转变：在教育对象上,必须面向全体学生;在教育内容上,由单纯重智育到同时重视德育、体育、美育和劳动技术教育,而且把德育提到首位;在教育要求上,由“一刀切”转到因材施教;在教育的方式方法上,由死记硬背转到让学生主动地、生动活泼地得到发展。实现以上四个转变,教师要树立正确的人才观、教育观。要明确实施素质教育,就是以促进学生德、智、体、美、劳全面…     

推进素质教育的战略框架

在大力推进素质教育的今天，做为基层教育行政部门，我们应思索这样一个问题：实施素质教育是个系统工程，不是一朝一夕就能实现的；它需要全体教育工作者乃至全社会付出艰辛的劳动。那么这种劳动怎样才能达到事半功倍的效果呢？对此，我们提出了“以教育科研为先导，以科校教育为龙头，区域推进素质教育”的战略框架。第一、区域推进素质教育能使素质教育成为政府行为。汩罗实施素质教育的成功经验是政府行为到位。因此，在实施素质教育的初期我区就强化了政府行为，成立了由区委、区政府领导组成的文圣区教育思想大讨论领导小组，领导小组…     

好的开始是成功的一半——小学低段语文写话指导研究

素质教育是着跟于开发学生潜能,以完善和提高学生素质为根本目的的教育。在语文教学中实施素质教育是提高语文教学质量,培养社会有用人才的必然要求,语文教学的目的,就是提高学生的语文素质,“作文”是现实生活的反映,是学生学习生活中的一项重要内容,是听、说、读、写诸方面能力的综合运用。     

漫谈中小学教学老师的素养

素质教育的实施离不开教师．教师的专业素养是实现素质教育目标的保证。中小学教师应追求一个目标——努力成为一名好教师。当前,我国在教育上有一个基本的转变,即由努力解决“能上学”的问题转变到解决“上好学”的问题：“能上学”主要是政府的行为,那么“上好学”主要是校长和教师的责任。因此,提高教师的专业素质是一个十分重要的问题．     

政府应重在打造实施素质教育的良好环境

素质教育是提高全民族素质的教育。新修订的《义务教育法》明确规定:“义务教育……是国家必须予以保障的公益性事业。”“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量……为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”这宣告了全面推进素质教育理应由政府来主导。政府主导是实施素质教育的保障。从广安人口大市、农业大市的现实基础出发,广安市、县政府把实施素质教育的重心放在“办好每一所学校、关注每一个孩子的健康成长”上来,通过推进教育均衡发展、加强教师队伍建设、提供良好社会环境来保障素质教育的进一步落实。政府主导应以素质教育为导向,改革评价和招生制度。德阳市在评价制度和招生办法的改革中突出以素质教育为导向,又以评价制度和招生办法的改革促进素质教育的实施,让广大学生、家长和社会各界终于看到“素质教育动真格了”,经验新鲜,富有启迪。政府主导应重在打造实施素质教育的良好环境。郫县作为国家级课改实验区,在推进素质教育的进程中领先一步,他们的经验表明,政府将素质教育放在优先发展的战略地位,在优化结构、经费保障、评价激励等关键问题上真正“主导”起来、硬起来,为素质教育的实施打造出良好的环境,教育就会焕发出前所未有的内动力和创造力。教育振兴是中国振兴的重要标志。我们的国家能否持续繁荣下去,可持续发展的基础和动力在哪里,关键在人才,根本在教育。因此,全社会都应该明确树立这样的意识:素质教育,政府主导。     

以素质教育为导向改革评价和招生制度——德阳市中考中招改革政府主导的实践和启示

素质教育是提高全民族素质的教育。新修订的《义务教育法》明确规定:“义务教育……是国家必须予以保障的公益性事业。”“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量……为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”这宣告了全面推进素质教育理应由政府来主导。政府主导是实施素质教育的保障。从广安人口大市、农业大市的现实基础出发,广安市、县政府把实施素质教育的重心放在“办好每一所学校、关注每一个孩子的健康成长”上来,通过推进教育均衡发展、加强教师队伍建设、提供良好社会环境来保障素质教育的进一步落实。政府主导应以素质教育为导向,改革评价和招生制度。德阳市在评价制度和招生办法的改革中突出以素质教育为导向,又以评价制度和招生办法的改革促进素质教育的实施,让广大学生、家长和社会各界终于看到“素质教育动真格了”,经验新鲜,富有启迪。政府主导应重在打造实施素质教育的良好环境。郫县作为国家级课改实验区,在推进素质教育的进程中领先一步,他们的经验表明,政府将素质教育放在优先发展的战略地位,在优化结构、经费保障、评价激励等关键问题上真正“主导”起来、硬起来,为素质教育的实施打造出良好的环境,教育就会焕发出前所未有的内动力和创造力。教育振兴是中国振兴的重要标志。我们的国家能否持续繁荣下去,可持续发展的基础和动力在哪里,关键在人才,根本在教育。因此,全社会都应该明确树立这样的意识:素质教育,政府主导。