做一个“得道”的教师

记得在一次中小学校长的网上培训中,大家就话题“如何加强中小学师德建设”做了集中发言。但我听了校长们的发言后,不由得倒吸一口冷气：假如校长真这样做,那“师德教育”恐怕就成了“整肃运动”了。     

以人为本做新世纪合格教师

"以人为本"提高师德素养是加强师德建设,强化教师整体素质的核心,是德育工作的治本之策.做一名新世纪合格教师,就要做到"以人为本"、严于律己、为人师表、关爱学生、开拓进取.     

以党组织为核心引领幼儿园师德建设

扎实加快推进幼儿园师德建设,提升广大教师的师德素养,营造出良好的师德风气,才能确保幼儿园的办园质量稳步提升。南京市栖霞区第一实验幼儿园成立党员先锋队,加强党员先锋队的政治学习、党建学习,增强党员的政治意识和政治素养;建立家园合作长效机制,充分利用"家长助教"的资源优势;建立师德师风投诉制度,开通有效的投诉举报电话,接受幼儿家长对师德师风的监督;挖掘身边的先进人物、优秀的党团骨干力量,将师德情况与评奖评优紧密挂钩,给教师以警醒,从外在激励教师,强化教师行为,形成良好的师德修养。     

省外动态

正江苏:"组合拳"整治师德师风近日,江苏省教育厅连续打出师德建设"组合拳",多措并举推动全省教育系统师德师风建设。江苏打出的这套师德建设"组合拳"包括:公布省、市、区教育局师德师风建设投诉电话;分别发出致全省教师和家长的一封信,激励教师彰显良好师德形象,提请家长支持、     

为每个孩子创设独特的舞台——记天津市河北区第一幼儿园教师宋军

做一名幼儿教师一直是宋军的梦想,自从走上幼教岗位,她就立志要做一名幼儿喜爱、家长信赖、社会认可和师德高尚的优秀教师.在河北一幼每年的师德师风建设活动中,宋军老师的家长满意率均名列前茅,与此同时,她也用汗水在专业成长之路上收获着一次次的成功和掌声,这就是她对这份职业辛勤的付出和用心的诠释.     

关于师德建设的思考

师德是当前社会各界关注和议论的一个热门话题。文章阐述了师德建设的目的、意义、内容和要求,提出了新时期加强和改进师德建设的"四个结合"思路。     

走师德建设促学校发展之路

2012年10月9日,全国新时期师德建设现场会在德州市召开,作为会议承办现场之一。我校的师德建设工作得到上级领导和国内知名教育专家的大力支持,研讨会取得了圆满成功。“走师德建设促学校发展之路”是我做校长的不懈追求,承办一次高规格、高水平的师德研讨会现场是我多年的夙愿。     

学校师德师风问题与建设策略思考

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们知道,没有高素质的教师队伍．就不可能有高品质的教育教学,所以说。解决好教师队伍建设的问题,是提升学校管理效能,提高教育教学质量的首要问题。就学校而言,要解决好教师队伍建设的管理难题,关键还是要把握好师德师风的管理关。结合我做校长以来的管理实践,就学校师德师风建设工作谈点个人的思考。     

以爱育爱——让师爱践行于日常保教工作中

我园一贯重视师德的教育和培养,将师德教育结合我园"以爱育爱"的办园宗旨,使师爱贯穿于幼儿园的一日保教工作中,让师德落实到每一个岗位、每一位职工身上,并不断创新师德建设新内容、新方法、新手段。     

现代师德建设与学校教师管理

师德建设的现代性不仅是师德教育问题,而且与市场经济、学校教师管理模式、教师的资质、教师的地位和待遇以及整体社会环境密切相关。目前,在师德建设方面,学校普遍采取行政化管理模式,由此造成了众多弊端,表现出教师不应有的"消极被动性",这与以爱和创造性为核心的师德涵义渐行渐远。加强现代师德建设,必须着眼于教师管理模式的转变,开发蕴藏在广大教师身上的道德主体意识,即一种体现爱和创造性的师德智慧。     

师德在学校系部建设中的作用

师德是教师职业道德体系中的一个重要组成部份,师德有什么作用？如何在职业技术学院系部做师德建设,系部教师师德要具备哪些条件？是本文说明的问题。     

浅谈师德建设

一、德与识的统一,人师与经师的合一师德建设必然要求德与识的统一,即人民教育家徐特立所概括的“人师与经师的合一”。人师,即为人之师,教人为人之道。就“人师”而言,师德建设应着重于以下两点:１以诚为首,坦诚为人是做教师的基石。教师惟有诚实,才能心正,心正方能人正...     

在更高层次上谋划师德建设

师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。长期以来，中关村一小教师教书育人，敬业奉献，赢得了社会的认可和家长的口碑。同时，我们也看到，随着经济社会的巨大发展和变迁，学校师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，师德建设的重要性进一步凸显，时代对师德建设也提出了更高、更迫切的要求。在更新的视野、更高的层次上，谋划师德建设，打造一支具有高尚师德的教师队伍，是我校面临的重要任务。     

中学校长在师德建设中的作用探析

师德建设是各级各类学校都必须重视的一项重要工作,而校长在师德建设中起着举足轻重的作用。中学校长在师德建设的作用体现在领、导、管上。其中,领是师德建设的风向标,导是师德建设的指挥棒,管是师德建设的基本保障。只有把领、导、管统一起来,才能保障师德建设的效果。     

师德建设的思考

近年来在全社会尊师重教风气倡导之下,人们越来越深刻地认识到教育乃至教师在一个国家、一个民族发展中的作用,现仅就师德建设的问题谈谈自己的感想。 师德建设就其含义来讲,指的是教师的职业道德。它包括以下几方面：一是教书育人,甘为人梯;二是热爱学生,诲人不倦;三是教书育人,循循善诱;四是勤奋学习、钻研业务;五是以身作则,为人师表;六是团结协作,共同进步。作为一名教师不但要具备丰实的专业知识,较强的教育、教学、教研能力,而且还应具备较高的道德修养,教师要做建设社会主义精神文明的表率。良好的师德是一名优秀教…     

以人为本 做新世纪合格教师

＂以人为本＂提高师德素养是加强师德建设,强化教师整体素质的核心,是德育工作的治本之策。做一名新世纪合格教师,就要做到＂以人为本＂、严于律己、为人师表、关爱学生、开拓进取。     

加强师德建设是教师素质教育的根本

师德建设关系到教风、学风、校风,乃至影响到社会风气.学校不但担负着培养德、智、体全面发展的人才的重任,而且对社会道德建设也具有重要义务.因此要求教师既要有博大精深的学识,又要有德高望重的操行.学校对学生的培养目标,决定了教师的师德性质和内容.通过学习"七一"讲话,从学校的现实出发,我对学校的师德建设有以下几点思考:     

师德建设需要抓住根本

<正>师德建设是职业学校的长期任务,也是职业教育立德树人的根本保证。但一个不争的事实是,多年以来,职业学校师德建设收效甚微,与职业教育快速发展的态势很不相称。摆在职业教育工作者面前的一个重要课题是:职业学校师德建设成效较差的原因是什么?破解这个难题,我们需要做什么?笔者就此谈谈个人浅见。一、师德建设成效较差,为什么?要回答这个问题,首先要回到"什么是师德"     

大学理想和师德建设

师德师风建设是高校思想建设中最重要的话题之一。近年来 ,笔者一直反思高校师德建设工作 ,觉得师德建设是一个具有深刻内涵的工程 ,需要从根本上理解大学的任务和理想 ,才能较好有效地提升师德建设的层次 ,深化其中的内涵。本文仅就大学理想和师德建设的现状和对策做一基本分析。一、大学理想和师德目标高校教师职业道德建设是自高教创成以来就伴生着的问题。一般而言 ,大学的工作目标 ,就是师德建设的基本工作起点 ,而大学理想的建构 ,也就是师德建设的基本工作归宿。换言之 ,大学的任务和工作目标与理想形态的确立 ,同时也是对大学师德作…     

师德建设贵在“刚柔相济”

什么是师德?简言之,即教师职业道德,说得具体些,就是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范。在不同教师身上,体现出的师德水平往往有高低上下之分;即使在同一个教师身上,在他教育生涯的不同时段中,所体现的师德水平也是在发展变化着的。人的巨大可塑性决定了师德建设的重要性, "弘扬高尚师德,力行师德规范,强化教师教育,优化制度环境,不断提高师德水平",这是当前师德建设的主要目标和内容。在师德建设中,既会有刚性的一面,也会有弹性的一面,所以师德建设贵在 "刚柔相济"。在刚性策略中,主要有"制度约束"策略,在柔性策略中,主要有"目标激励"策略和"过程内化"策略。下面,笔者根据本校师德建设的经验作详细阐述。