论邓小平人才思想的现实意义

邓小平同志指出：“现在我们国家面临的一个严重问题,不是四个现代化的路线、方针对不对,而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。道理很简单,任何事情都是人干的,没有大批的人才,我们的事业就不能成功。”（《邓小平文选》第2卷,220~221页）中华要振兴、四化要建成,必须有世界一流水平的宏大的人才队伍登上历史舞台。正是站在这样的高度,邓小平同志就人才问题发表了许多重要讲话,提出了一系列精辟的人才思想。概括讲,主要有：曹贤识才思想。他提出了“尊重知识,尊重人才”的著名论断,主张公正地评价人才,正确地认识人才。他…     

邓小平人才思想初探

邓小平关于人才的独创性思想是邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,是我们在进行社会主义现代化建设中如何培养和使用人才必须遵守的基本准则,也是我们党使用干部的重要依据之一。 一、尊重知识,尊重人才的思想 由于我们党正确地对待知识分子,在中国社会主义革命和建设中,中国知识分子为此做出了卓越的贡献。但是,从50年代后期开始,党在知识分子问题上犯了“左”的错误。尤其是十年动乱期间,“知识越多越反动”,知识分子被诬为“反动学术权威”、“臭老九”,遭受岐视迫害,以至蒙受冤屈。粉碎“四人帮”后,邓小平首先考虑的是恢复知识分子的名誉,正确评价知识分子在社会主义现代化建设中的地位和作用,他认为科技进步是实现四个现代化的关键。知识分子是先进生产力的开拓者,在改革开放现代化建设中有着特殊重要的作用。能否充分发挥广大知识分子的才能,在很大程度上决定着中华民族的盛衰和现代化建设的进程。所以,他在领导全党把工作重点转移到经济建设上来的时刻、提出了“尊重知识,尊重人才”的重要论断。1977年5月,他在与中央两位同志谈话时指出,一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。从事脑力     

党管人才视角下高校党外知识分子激励机制研究

高校党外知识分子在高校中占有重要地位,高校应以"党管人才"方针为指导,创新性地运用人力资源的理论成果于高校党外知识分子激励之中,把党外知识分子的激励作为高校人力资源管理部门的战略性问题来抓,推动高校和党外知识分子协同发展。     

教育战线的一场大论战——批判“四人帮”炮制的“两个估计”

教育战线是我们党同“四人帮”长期争夺的一条重要战线。对文化大革命前十七年教育战线形势如何估计,对知识分子状况如何估计,这是事关路线、事关全局的大问题。以毛主席为首的党中央和广大革命群众认为:十七年的教育战线与其他战线一样,毛主席的革命路线始终占主导地位,教育战线的知识分子在社会主义事业中的作用及其在政治、思想上的进步应当充分肯定。“四人帮”却完全相     

充分发挥知识分子的作用 繁荣和发展教育事业——学习周恩来同志关于知识分子问题的论述

周恩来同志是我党尊重知识分子、团结知识分子的典范,他关于知识分子问题的一系列论述,闪烁着马克思主义的光辉。特别是全国解放以后,他对知识分子阶级属性的科学估计,他对知识分子在社会主义建设中的地位和作用的充分评价,他的发挥和调动广大知识分子积极性和创造性的正确主张,他关于教育事业对培养人才、发展经济的作用的深刻阐述,处处体现着实事求是精神和远见卓识。他对教育界知识分子政治上、思想上、工作上、生活上无微不至的关怀,至今仍为人们所称颂。今天,我们重新学习他有关知识分子问题的思想,对于更加充分地发挥知识分子的作用,发展和改革教育事业,无疑是有现实意义的。     

毛泽东与知识分子

知识分子问题,是中国革命和建设的一个重要问题。毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中,对知识分子问题特别关注。他运用马克思主义的基本原理,具体地阐明了知识分子在革命和建设中的地位和作用,制定了我党对知识分子的正确方针和政策,并在实践中团结和引导各阶     

浅谈邓小平的基础教育思想

21世纪正向我们走来。面对21世纪的挑战,要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位,关键在人才。基础教育是各级各类专门人才成长的根基,是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。邓小平在探索和回答如何巩固、发展和建设社会主义过程中,始终把发展教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题,非常重视基础教育工作,对基础教育的地位和作用、目标、办学方针、教师队伍建设、教学改革提出了一系列重要的主张和建议。今天,学习邓小平有关基础教育问题的论述,对于进一步改革和发展基础教育…     

浅谈学困生的转化

胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上的讲话指出:在新的时代条件下,我们必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面实施科教兴国战略和人才强国战略,继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针,大力倡导尊师重教,大力发展教育事业、大力提高全民族素质,为全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证.     

优先发展教育的战略思想

邓小平同志优先发展教育的战略思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.一、奠定了教育在四化建设中的地位和作用,坚持把教育摆在优先发展的战略地位.他指出:“教育是一个民族最根本的事业.四化建设的实现要靠知识、靠人才.”“科学技术人才的培养,基础在教育.”“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行.”正是本着这样的指导思想,党的“十三大”和“十四大”都明确提出“百年大计,教育为本.必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置.”“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现祖国现代化的根本大计.”小平同志的这一思想深化了党对社会主义现代化建设的认识,强化了党对优先发展教育的战略意识.     

以十五大精神为指导拓宽高校工会工作思路

党的十五大是在我国改革和社会主义现代化建设的重要时期召开的一次具有里程碑意义的会议.江泽民同志在十五大报告中指出:“工会、共青团、妇联等群众团体要在管理国家和社会事务中发挥民主参与和民主监督作用,成为党联系广大人民群众的桥梁和纽带”,重申:“坚持全心全意依靠工人阶级的方针”,强调:“知识分子是工人阶级的一部分,在现代化建设中起着重要作用,要认真贯彻党的知识分子政策,充分发挥他们的积极性和创造性”,这些论述和要求,为我们做好新形势下高校工会工作指明了方向.     

毛泽东文化建设的创见和对思想工作的启示

毛泽东关于文化建设的思想,是他关于中国社会主义现代化思想的一个重要组成部分.毛泽东强调社会主义经济建设与文化建设的紧密联系,提出了繁荣社会主义文化的"双百"方针和正确对待中国传统文化和外国文化的科学方针,并非常重视知识分子在文化建设中的积极作用.在当今市场经济条件下,建设先进的社会主义文化有利于思想政治工作的开展,和促进全民族思想道德素质与科学文化素质的不断提高.     

民主集中制是具有中国特色的领导制度——学习邓小平同志关于坚持民主集中制论述的体会

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度,是党的建设中最核心的问题,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。重温小平同志关于坚持民主集中制的论述,坚持和完善这一领导制度,有利于加强和改善党的领导,有利于巩固党的执政地位,有利于坚持党的基本路线一百年不动摇。一、坚持改善党的领导制度与改善党的领导相统一首先,党的领导制度正确与否,关系到党和国家的命运,改善民主集中制这一领导制度,是一项十分紧迫的任务。我们党是执政党,是其路线、方针、政策的制定者和推行者,在国家事务中处于领导地位。领导制度正确,路线、方针、政策才对头,党所领导的事业才会昌盛发展,如果相反,其路线、方针、政策就会出现偏差,党的事业一定要遭受挫折和损     

试论邓小平对党的知识分子理论的重大贡献

邓小平对中共知识分子理论的重大贡献表现在四个方面。首先,对知识分子的阶级属性作了科学界定,明确指出了从事脑力劳动的人也是劳动者;科学阐述了红与专、业务与政治的辩证关系,充分尊重知识分子的劳动与创造;提出了“世界观的重要表现是为谁服务”的科学论断,为重新界定知识分子是工人阶级一部分提供了科学的依据。其次,科学地阐述了知识分子在社会主义建设中的重要地位。指出知识分子在政治上是可靠的,思想上是要求进步的,为革命和建设事业做出了重大贡献。第三．论述了知识分子所具有的重大作用。要实现四个现代化,必须有知识、有人才;知识分子在提高全民族科学文化素质,推动群众性科学实验活动不断发展方面也起着十分重要的作用;知识分子将成为未来社会的主体,脑力劳动与体力劳动将是有机的统。第四,明确提出了一系列正确的知识分子工作的方针政策。他强调要造成一种“尊重知识,尊重人才”的风气;对知识分了政治上信任,工作上放手使用,生活上关心照顾;要改善和提高知识分子的待遇一认真倾听知识分子的呼声和意见。     

周恩来的知识分子观

知识分子问题,历来是我们党极为关注的问题,它事关社会主义革命和建设事业的成败。知识经济时代,知识分子是先进生产力的开拓者已成为国人的共识,知识分子问题仍是一个常提常新的话题。本文就建国后周恩来在知识分子的阶级属性、地位、作用以及党的知识分子政策等问题上的重要论述来简要分析一下周恩来的知识分子观。     

论新时期知识分子的地位和作用

胡耀邦同志在十二大报告中指出:“我们要全面开创社会主义现代化建设的新局面,必须特别重视充分发挥知识分子的作用”。因此,从理论和实践的结合上正确认识知识分子的地位和作用,对于我们进一步贯彻落实党的知识分子政策,启发广大知识分子更加明确自己所肩负的历史责任,全面开创社会主义现代化建设的新局面,都具有极其重要的意义。     

知识分子思想政治工作的特点和规律初探

我国的知识分子是社会主义现代化建设的一支基本力量,承担着重大的社会责任。“能不能充分发挥知识分子的积极性和创造性,是我们事业成败的关键之一,也是衡量党的领导艺术的一个重要标志。”然而,正如邓小平同志曾经指出的:“中国的知识分子问题是一个特殊的问题,我们至今还没有解决好。”究其原因,一个重要方面,就     

周恩来教育思想的五个基本点

周恩来是无产阶级教育理论家,是新中国教育事业的领导人,他的教育思想是指导我国教育事业发展的重要思想武器,是邓小平教育理论的重要来源之一,具有强大的生命力。本文从战略地位论、知识分子论、均衡发展论、教育改革论和实事求是精神五个方面,就周恩来关于教育在社会主义建设中的地位和作用,对知识分子阶级属性的正确判断与尊重、关心、爱护知识分子,教育培养人才的规格和青少年的成长方向,教育事业的改革,及其在教育思想各个部分间贯穿的实事求是精神等进行了阐述,以学习、探讨周恩来教育思想的基本内涵     

谈谈新时期的知识分子问题

谈谈新时期的知识分子问题苗尤风我国正处在社会主义现代化建设的新时期，知识分子的地位和作用比以往任何历史时期都显得更加突出和重要。这就要求我们党和政府一定要高度重视知识分子问题，认真落实党的知识分子政策，充分调动他们的积极性，以加速我国社会主义现代化建...     

新世纪的大学教育与教师角色更新

21世纪的教育,核心问题是贯彻"面向现代化、面向世界、面向未来"的方针,培养合格的各类人才.中国的大学教育事业迎来了前所未有的机遇和大好局面,同时也面临着新的严峻的挑战.     

重视知识分子充分发挥知识分子的作用——重温1956年党的知识分子问题会议精神

1956年1月,中共中央召开了知识分子问题会议,就进入社会主义建设时期后,如何正确估计、对待知识分子和发展科学文化事业进行了决策。今天重温44年前的这一重要会议,对于我们迎接知识经济的挑战,充分发挥知识分子在现代化建设中的特殊作用,仍具有重要的现实意义和作用。