弄清"主角与配角的关系"——简要分析理想变压器动态变化问题

中学生在做有关理想变压器的习题时，常常由于分不清问题中的的变量和不变量，导致解题失败。针对这一情况，本文详细分析了理想变压器中的两类动态变化情况。     

假设法在多变量问题中的应用

<正>在有些物理问题中,存在着多个变量,并且这些变量之间相互联系、相互影响,这时我们只有通过假设法才能找到突破这类问题的方法。在多个变量相互影响、相互制约的循环关系中,我们首先要找清它们的逻辑关系,并分析清楚各个变量所起作用的大小,根据叠加的思想来判断物理量的最终变化情况。一、理想变压器的动态变化问题在理想变压器的动态变化问题中,电流和电压的变化相互影响,从逻辑关系上,首先是电阻发生了变化,从而使得电流发生变化,     

关于理想变压器的动态分析问题

理想变压器的动态分析问题一直是教学的一个难点,遇到此类问题学生往往感到无从下手。主要原因是分不清问题中的变量和不变量,掌握不住相互制约的关系,导致解题错误。本文结合案例对此问题进行了分析。     

浅析理想变压器的题型与解法

变压器是交变电路中的一种用来改变电压的重要设备,变压器是交变电流知识中的重点内容之一.中学阶段仅限于研究理想变压器的问题,涉及理想变压器的主要知识有:①原副线圈两端的电压关系:U1U2=n1n2　②原副线圈中的电流关系:I1I2=n2n1　③输入、输出功率关系:P1 =P2(即P入=P出).     

多铁芯的理想变压器问题

<正>理想变压器是指没有磁漏(通过原、副线圈每匝的磁通量都是一样的)、没有铜损(不考虑线圈导线的电阻)、没有铁损(忽略铁芯中的磁滞损耗和涡流损耗)变压器。高中物理对变压器相关知识的考查,往往只考虑理想变压器。按照理想变压器的结构可以分为一原一副理想变压器、一原多副理想变压器、多铁芯理想变压器。其中多铁芯理想变压器虽然在各地各类试题中出现的并不多,但是它所涉及的知识要点和思维方法更能体现同     

浅析理想变压器的题型与解法

变压器是交变电路中的一种用来改变电压的重要设备,变压器是交变电流知识中的重点内容之一.中学阶段仅限于研究理想变压器的问题,涉及理想变压器的主要知识有:①原副线圈两端的电压关系:U1/U2=n1/n2 ②原副线圈中的电流关系:I1/I2=n2/n1 ③输入、输出功率关系:P1=P2(即P入=P出).     

变压器 谁定谁

当理想变压器原副线圈的匝数不变时,如果变压器的负载发生变化,则其原副线圈中的电流、电压及功率要发生变化.而且在变化过程中得遵循一定的规律变化.     

看透理想变压器,速解一类连接体

理想变压器及其变压规律是交变电流部分一个最重要的内容.理想变压器本身不消耗能量,可以说,理想变压器本质上是一个理想的能量转输器,其输入功率等于输出功率.有关理想变压器的电压、电流等各种物理量的关系都是基于这种原理推导出来的.认清了理想变压器的本质后,我们就会发现,在许多物理现象中,都存在类似理想变压器的“能量传输器”.例如,通过绳子连接的系统,绳子两端的输入能量等于输出能量,输入功率等于输出功率.据此,我们就可以很方便地求解许多物理问题.图1例题如图1所示,一条不可伸缩的轻绳长为L,一端用手握着,另一端系一个小球.今…     

关于理想变压器阻抗转换的讨论

要使负载获得最大功率 ,必须选择匹配的负载 .要满足匹配 ,有时需借助理想变压器的阻抗转换 .通过对原副边绕组的各种绕向情况进行分析 ,得到的结论是 ,变压器副边到原边的等效阻抗 Z只可能是 n2 ZL     

深度剖析理想变压器输入端电路等效变换

<正>含理想变压器的电路类试题一直深受高中物理各大型考试命题者的青睐。考生在求解含理想变压器电路类试题时,一般利用理想变压器的电压、电流、功率关系等常规方法求解。但当理想变压器原线圈回路中有电阻时,用常规方法求解就会变得特别困难,且很难厘清理想变压器原、副线圈各物理量间的关系。此时,若对理想变压器输入端电路作等效变换,试题求解顿时柳暗花明,较为简单。1.问题提出【例1】(多选)如图1所示,变压器为理想变压器,     

变压器的电阻关系(高二、高三)

互感能使理想变压器原、副线圈中的电流以及两端的电压成比例地发生变化,那么变压器能否变换电路中的电阻呢? 引例 图1中理想变压器的原、副线圈匝数比为n1:n2,两线圈直流电阻均可忽略.若副线圈负载电阻为R,那么变压器工作时,a,b两点间的等效电阻为多少? 分析 a,b间的等效电阻理解为该两点间的电压U1与流经两点的电流I1之比,即     

例说理想变压器的原理及其应用

对于理想变压器的原理 ,笔者谈点粗浅的认识 .1　理想变压器的特征变压器是根据电磁感应现象制成的 .理想变压器具有以下 3个特征 .(1 )无漏磁 .即交变电流通过原线圈时 ,产生的磁通量将沿闭合铁芯全部通过副线圈 ,没有一条磁感线不通过副线圈 .(2 )无铜损 .即构成原副线圈的铜     

理想变压器的2个“3”

理想变压器是电磁感应现象的一个典型应用,常与电路、电磁场相结合.是电磁学部分知识的提高和升华,变压器在实际生活和生产中有着广泛的应用.在＂从生活到物理,从物理到社会＂的教学理念下,在各种考试中都是一个热点和难点.学生对于理想变压器的动态分析问题也觉得很难,本文对于理想变压器的几个基本公式和制约关系加以总结.     

变压器电路的等效和应用

一、变压器的等效电阻公式 在解决涉及理想变压器问题时,我们可以用一个电阻来代替变压器(包括负载)电路.即可以把图1(a)中的虚线部分等效成一个电阻R＇,从而使较为复杂的变压器电路简化为图1(b)的简单形式.下面我们来推导其等效电阻R＇的计算公式.     

对变压器空载和短路时一些错误认识的纠正

目前笔者在变压器的教学中,发现有很多的教辅用书、期刊、教师及学生的头脑中有一些错误认识,觉得有必要提出来予以纠正.错误认识1:变压器副线圈空载和短路时仍视之为理想变压器能视为理想变压器的条件是:(1)漏磁通可以忽略;(2)原、副线圈中的电阻R1、R2(确切地说应该是I1R1、I2R2)可以忽略;(3)铁芯的非线性、磁滞及涡流可以忽略;(4)空载时原线圈中的电流I0与负载时原线圈中的电流I1(或n2n1I2)相比较可以忽略.分析:变压器空载时,副线圈中的电流I2=0,故nn12I2=0,所以空载电流I0相对于nn12I2不能忽略,条件(4)不能满足,此时不能视为理想…     

探讨理想变压器中的电流关系

变压器在输电、用电中起着非常重要的作用,理想变压器是中学物理学中的重点和难点,如果只停留在机械记忆和套公式的层次,容易对电流关系产生误解,导致解题时无从下手,甚至发生错误.     

“变压器”教学的三点建议

变压器是电力工程中必不可少的电器设备 ,也是电子工程中的重要元器件 .随着近几年来的教育改革 ,越来越强调理论知识与实际问题的结合 ,所以不管在一般性考试还是在全国性的高考中 ,涉及变压器问题的题目日见增多 .变压器一节的内容理应成为我们教学中的重点章节 .笔者在教学调研中发现 ,由于在教学中存在着一定的缺欠和不妥 ,致使变压器一节的教学效果不理想、效率不高 .学生在听过这节课后不能明确回答的问题很多 ,含糊不清的问题也不少 .例如 ,变压器的工作原理是什么 ?变压器为什么不能变直流电 ?变压器为什么不能改变正弦交流电的周期…     

微元分割法在高中物理解题中的应用

在高中物理解题中,利用微元分割法可以将非理想模型转化为理想模型,将曲面转化为平面,将一般曲线转化为圆甚至是直线,将非线性变量转化为线性变量甚至恒量,从而将复杂的问题变为较简单的问题.本文据此探析了微元分割法在高中物理解题中的应用.     

例析理想变压器中的"变量"与"不变量"

有关变压器问题,命题大多集中于对变压器的工作原理及I、U、P、n、R各量间基本关系的考查.要正确分析此类问题,关键是要抓住各物理量之间的制约关系,明确哪些是"变量与不变量",下面对此作一阐述.一、变压规律及其应用变压器可以改变交流电的电压,这是由于     

含理想变压器的动态电路分析策略

<正>含理想变压器的动态电路问题的呈现方式,可以是原、副线圈的匝数比变化引起原、副线圈的电压、电流等物理量发生变化;也可以是保持原、副线圈匝数比不变,副线圈所接外电路中的负载变化,从而引起原、副线圈电路中其他物理量发生变化。分析此类问题的前提条件是明确理想变压器的工作原理,厘清理想变压器的特征和各物理量之间的制约关系,掌握恒定电路中各物理量的定量关系。一、理想变压器的工作原理变压器工作的基础是互感现象,即通过