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教育,拒绝惩罚 总被引:2,自引:0,他引:2
陈淑萍 《天津市教科院学报》2003,(4):75-76
惩罚 ,是中国古代私塾教育中经常运用的手段 ,比如用戒尺打手心、打屁股等等。在现代教育中 ,惩罚手段的运用不但是经常的 ,而且花样似乎还多了许多 ,比如罚写作业、罚站、罚打扫卫生、罚自己打嘴巴 ,有时教育者还开口骂学生 ,动手打学生 ,以示惩罚。不独中国教育有惩罚 ,就连美国的教育中也有惩罚。《素质教育在美国》中 ,作者的儿子矿矿就受到过“罚不给吃午点”、“不让参加课外活动”、“脚跟靠墙罚站”、“停课三天”等惩罚。一些教育专家也认为 ,在必要时可以给学生以惩罚。夸美纽斯在《大教学论》中说 :“假如某些人没有受到温和方法… 相似文献
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教育专家提倡教育幼儿应以奖励为主,反对体罚。然而,“心罚”成了继体罚后又一教育误区。所谓“心罚”,是指在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习惯性地发生的,影响幼儿心理健康并使其受到伤害的言行。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2004,(Z1)
史密斯有五个孩子,整天叽叽喳喳,好像一群小鸟,有时让人欢喜,有时却又让人烦透了。因为五个孩子都调皮捣蛋,遇事非要问到底不可。史密斯先生刚回家,史密斯太太就迎上来说:“快去看看你的孩子们吧,他们快把屋子给拆了!”史密斯先生一看,屋子里乱七八糟,玩具废物到处都是。史密斯夫人把大概情况告 相似文献
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张玉荧 《课堂内外(小学版)》2011,(1)
亨利问妈妈:一个人会不会因为自己没有做事情而受到惩罚?当然不会。妈妈答道。那会不会挨骂呢?亨利继续追问。也不会。妈妈温和地说。谢天谢地。我今天功课没有做。 相似文献
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徐星琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
“过来,坐下!”是父亲的声音,我对此很熟悉。这种严厉的声音常常给我带来恐惧感。无论何时何地,它总能牵动我的神经,令我周围的空气紧张,紧张得接近于凝固。我的心似乎要跳出我的喉咙口。“我得和父亲保持一段距离。”我心里思忖着。但是,头必须低下,要像一个罪犯一样做好被惩罚的姿态。父亲是我的法官,专断我生活中的一切是是非非。我没有按照父亲说的那样做,我不敢坐下。由于父亲是个喜欢对我“严刑拷打”的“法官”,常常对我大打出手,所以我得随时做好逃跑的准备。我心里已经选定了厨房里妈妈所在的那个方向。“坐下,听到没… 相似文献
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王纪金 《第二课堂(小学)》2003,(3)
那是冬日的一个上午,下着小雪,天寒料峭,风刮到脸上针刺般地痛。我匆匆赶到学校时,第一节课的上课铃声响了。在校门口我遇到了班上学生龙冰的母亲。她家离学校十几里地,又不通车,这么早赶到学校,一定起了个大早。她一身蓝色棉衣裤,头上扎条围巾,围巾已被雪花浸湿了。她说天太冷了,昨夜赶制了件棉背心给儿子送来,顺便也看 相似文献
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陈益 《小溪流(作文画刊)》2011,(5)
一傍晚,余老师在校园里四处巡视。教学楼里灯火通明,同学们正安静地上晚自习课。忽然,黑暗的树丛里钻出三个人影,看他们那种慌慌张张的样子,余老师不由警觉起来,随即迎了上去。 相似文献