高校区域性数字教学资源共享服务体系构建与核心问题的探讨——苏北高校区域性数字教学资源共享现状的调研分析

高校区域性数字教学资源共享是当今高等教育改革与教学质量提升的核心.本文结合江苏苏北区域性高校数字教学资源共享调研的现状进行分析,阐述构建高校区域性数字教学资源共享服务体系的必要性与重要性,探讨高校区域性数字教学资源共享服务体系构建的路径与核心问题探讨,使区域性更多优质数字教学资源得到广泛共享服务,提升高校区域性的教育教学质量.     

高职学校实践教学资源共享的思考

随着高职教育的快速发展和社会对高职学生专业岗位技能要求的不断提高,实践教学越来越得到高职学校的重视。但受到教学经费的限制,大部分学校实训设备无法满足专业实践教学要求,更谈不上用于教学研究。本文谈一点对高职学校实践教学资源共享问题的思考。     

略论高校人才资源共享的策略与机制

随着教育全球化的发展,人才的交流更广泛,我国高校人才资源共享也势在必行,这既是高校用人机制的改革,也有利于高校的可持续发展和教师的全面发展.要做好这一工作,需要营造和谐的环境和相应的策略和机制.     

高校数字化教学资源共享现状和策略研究

分析目前高校数字化教学资源分类共享现状,从建立系统激励制度、遵循统一的技术标准、建立全方位无偿共享体系、建立高效的有偿共享资源中心等方面来探讨高校数字化教学资源共享策略.     

大学城教育教学资源共享的实现策略——以广州大学城为例

本文结合广州大学城在课程、文化素质教育、实验教学等教育教学资源共享方面已取得的成果和积累的经验,探讨全面推进大学城教育教学资源共享的实现策略.     

高校教学资源区域共享策略的探究

在知识经济时代,高校需要改革培养模式,提高教学质量.教学资源共享是深入教育改革的重要基础,更是推进高校信息化教育的核心.本文在明确高校教学资源区域共享的意义的基础上,对高校教学资源共享的现状及存在的问题进行深入分析,并有针对性地提出促进高校教学资源共享的策略,以期有效促进区域教育均衡发展,实现资源的优化配置.     

基础教育信息化教学资源共享模式研究

本文分析了基础教育信息化教学资源共享的现状,审视了基础教育信息化教学资源共享模式,通过文献分析和实践得出了有效的资源共享模式应具备的条件,即以资源共享为主要目的、以满足教师教学资源需求为核心,调动教师和企业在资源共享方面的积极性.本文借鉴电子商务运营模式,提出了基于第三方运营的基础教育信息化教学资源共享模式,以期为基础教育信息化教学资源有效共享提供参考.     

区域内高校实验教学资源共享管理模式

在研究高校教育资源共享的背景下,分析了区域内高校实验室教学资源共享的意义.认为国家、地方政府和各教育单位的责、权、利明确的配套措施是政策基础的关键,提出资源共享的机构、共享标准化、共享市场化以及校企合作是实验室教学资源共享的运作基础.继而从管理建设平台和软件平台方面建立了一种区域内高校实验室资源共享的管理模式.     

椒江区动态教学资源共享平台搭建和利用策略研究

当前,浙江正处在改革开放和现代化建设的关键时期,教育改革和发展站在了更高的起点上。全面加快教育现代化进程,已成为浙江省未来10年教育改革和发展的总体战略目标和工作主线。教育信息化不仅仅是教育改革和发展的外部助推力,更是教育改革和发展的内在驱动力,是教育现代化的重要内涵和重要标志。针对椒江区近几年教育装备投入的情况分析,结合各学校对教学资源的使用和利用情况,本文对动态教学资源共享平台的搭建和利用进行专题的策略研究。     

高校教学资源共享的思考

文章阐述了高校教学资源共享的必要性,分析了高校教学资源共享存在的主要问题,提出了实现教学资源共享的对策。     

高校数字教学资源共享中心的构建及其关键技术

高校数字教学资源经过多年建设取得了一定的成绩,但因缺乏统一规划,行政壁垒的客观存在而造成资源孤岛、重复开发、投资效能低等问题日益凸显。为实现资源共建共享,资源利用最大效益,文章提出分阶段整合资源,构建高校数字教学资源共享中心的思路,并就其关键技术进行阐述。     

高教园区实现优质教学资源共享的途径——杭州下沙高教园区校际资源共享实践认识

在高等教育大众化背景下,高校间教学资源共享有效缓解了师资的结构性矛盾,实现了优势互补、互利共赢,提高了办学社会效益,节约了办学成本。     

基于共生理论的高校数字化教学资源共享策略研究

根据共生理论的相关视角,分析共生理论对高校数字化教学资源共享的影响,结合高校数字化资源共享的现状,提出共生理论在高校数字资源共享中应用的途径,同时找出不同高校间数字化教学资源共享共生过程中存在的问题,并提出高校间数字化资源共享共生策略。     

关于高校校内教学资源共享问题的几点思考

随着高校信息化建设发展,信息化技术已广泛应用于高等学校的各项教学活动中去,但如何充分利用现有的教学信息化资源,提高它们的共享程度是摆在各高校面前一个问题。分析了高校校内教学资源共享目前存在的主要问题,提出了教学资源共享策略与机制,并对实现教学资源共享应解决的几个关键问题进行了阐述,以切实推进教学资源的共建共享,提高教学资源共享程度和管理效率。     

完全学分制下教学资源共享平台建设与实践

在完全学分制下学生可以通过多种方式辅助课程的学习,教学资源共享平台对辅助学生的学习具有重要的作用。本文研究在完全学分制下如何建立教学资源共享平台来提高教师的教学效率和学生的学习效率,其中包括建设内容、系统模块组成以及开发架构的选择,最后讨论了在资源共享平台的具体实践。     

基于BB平台的高校教学资源共享建设

BB平台是我国高校教学信息化建设的主流平台,许多高校在该平台建设了一批优秀的网络课程资源,但缺少共享机制,整体受益面小。开展基于BB平台的教学资源共享工作,高校首先要明确共享建设的意义及要求,其次要制订适合本校特征的资源共享建设方案及共享建设方案,构建多元化的评价指标体系,同时要建立相应的组织机构,加强教学资源共享管理制度的建设、共享文化的建设,加大对教师的培训力度并建立相应的激励机制,重视BB平台的安全性建设等工作。     

数字化教学资源共享信息平台建设研究

本文分析了国内外现有数字化教学资源共享信息平台的建设情况,运行机制和运行效果,对比不同机制的特点,找出国内数字化教学资源共享信息平台建设中存在的问题,提出解决的建议性意见。     

中职信息化教学资源共享平台建设

为了提高教育信息化水平,文章主要对中职信息化教学资源共享平台建设做出了阐述,由信息化教学资源共享平台建设的意义出发,分析了信息化教学资源共享平台建设现状,提出了信息化教学资源共享平台建设策略。     

高校精品课程建设的研究与实践

本文以国家精品课程评选为线索,分析精品课程建设政策导向初步产生的效果,以及其对高校优质教学资源开发的影响,探索现代信息技术条件下,以精品课程为核心,优质教学资源共建共享为机制的教学资源的开发途径和建设策略。     

河北高校图书馆资源共享体系建设的实践探索

面对全球性信息数量的急剧增长和信息载体的多样化,图书馆发展到今天,合作不再是一种选择,而是一种必须。本文从河北省高校图书馆资源共享的现状、资源共享体系实践的可行性上,分析了建设河北省高校图书馆资源体系的条件,并对该体系寄予的希望提出了一些建议。