新建构主义教学法初探

网络时代学习渠道多元、信息超载与知识碎片化使得学校教育变革需要新建构主义理论指导.文章介绍了新建构主义教学法的基本理念、四个关键词、关键环节、教学推进策略、注意事项、评价原则、适用范围和推广步骤等,并与建构主义教学法和翻转课堂教学法进行了比较.     

怎样利用范文进行英语写作教学

作为学生英语综合能力的书面表现,英语写作是一门相对来说较难的课程,所有英语写作教师都应在教学中不断探索一些行之有效的办法,本文就如何利用范文进行英语写作教学进行了一些探讨。     

范文学习与高职英语写作

着重讨论范文学习对于高职英语写作教学的意义，并给出课堂教学实例，提出范文学习的方法与内容，引导学生通过范文学习掌握英语写作的技巧与能力。     

基于建构主义理论的高师英语教学法改革

高师英语教学法课程是培养合格中小学英语教师的核心课程,其教学质量直接影响着我国中小学英语教师队伍的建设和培养.本文以建构主义为理论框架,提出了高师英语教学法改革的若干构想,以期提高我国英语师范教育的整体水平,促进高素质英语教师队伍的发展.     

高考范文在高中英语教学中的运用

写作作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。高考范文作为一种规范的写作文本,可以为高中英语写作教学在词块、句型、语篇三个方面提供丰富、有效的输入,基于高考范文指导下的高中英语写作教学可以提高学生的英语写作能力。     

谈公文写作教学中的范文分析

公写作教学中，范分析起着促使写作知识向写作技能转化的重要作用。为提高公写作课的教学质量，公范分析要由浅入深，要抓准公与其他体的比较点，灵活多变地组织教学。     

建构主义学习理论视野下的英语专业基础写作教学

本文就英语专业基础写作教学中存在的问题进行了分析，并提出将建构主义学习理论应用于写作教学中，通过过程教学法提高英语专业写作教学的质量。     

建构主义教学法在《医学英语》课程教学中的应用初探

采用建构主义教学法教学医学生《医学英语》课程,帮助医学生快速掌握医学英语术语及临床常用的英文表达,以便更为深入地学习和领会专业知识和技能。     

基于建构主义的高师英语教学法课程改革

基于建构主义学习理论,高师英语教学法课程应重视学生的原有知识结构、重视情境对知识建构的作用以及强调教学中的交流与互动.同时,教学法课程还应该满足时代发展的要求,培养学生多层次的知识与能力;突出英语师范教育的鲜明个性,建立多元化的学习途径.     

词句积累 范文引导 典型训练——谈高中英语写作教学法

从目前英语写作实际来看,一方面学生写作训练方式普遍单调,重结果,轻过程,学生苦,教师累;另一方面,高考英语作文试题多为指导性写作,对写作的目的、内容、体裁、字数等都作了规定,学生不需要过多发挥,只要根据所给的文字、图画或图表等材料,用明白通顺、恰当得体的语言表达出来即可。     

如何巧用范文优化中学英语写作课教学设计

书面表达能力是英语综合运用能力的体现,是学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合体现。本文通过对如何运用范文优化英语写作课教学设计进行研究,试图找到能够切实提高学生书面表达能力的具体可行方法。     

建构主义视野中的大学英语教学

建构主义学习理论指导下的大学英语教学强调对教材的深层理解;以学习者为中心进行自上而下的教学设计;教师的作用是提供支架;学习的环境要有充分的沟通、合作和交流。     

建构主义学习理论视野下的英语专业基础写作教学

本文就英语专业基础写作教学中存在的问题进行了分析,并提出将建构主义学习理论应用于写作教学中,通过过程教学法提高英语专业写作教学的质量。     

写作范文的另种影响

范文教学是作文教学常用的教学手段,它能够最直观和最明了地认识具体作品的写作机理,也能够比较快捷地掌握范文中突出的构思技巧和表现手法等教师所强调的内容。范文教学集案例教学特点和文章点评教学于一体,使教学内容也比较丰富,但由于在传统教学中范     

范文引路 写作升华

借助范文进行作文的指导教学。有助于学生更快、更直接地掌握写作的规律。教师在范文教学指导中．注意从丰富学生的情感感悟能力、对生活的认知能力、语言的品位能力三方面来升华学生的写作素养．最终达到将阅读的能力内化为学生的写作能力的目的。     

浅析新英语作文教学法

英语写作是英语教学中的薄弱环节,因而备受关注。目前最为流行的英语写作教学法为结果写作法与过程写作法。本文详细分析了这两种教学法的理论背景、主要写作环节及各自的优点和不足,提出根据大学生的实际情况,将这两种方法相结合、扬长避短的新英语作文教学法。     

任务型教学法和建构主义教学模式在大学英语教学中的实践

在我国高等教育工作不断完善和优化的当下,越来越多的教学理念、教学手段被融入了教学工作当中.建构主义作为现代教学理念,是继行为主义、认知主义之后最新的教学理念,促进了高校教育工作的创新.文章将针对建构主义教学模式内涵与要点进行详细分析,探究建构主义教学模式下大学英语任务型教学方法与策略,以期提高教师对建构主义学习理论的认...     

浅谈范文模仿

仿写作文是提高学生写作能力的重要方法。作为语文老师,应看重仿写在初中作文教学的重要地位。本文从分析仿写的目的、如何选择仿写范文以及仿写的方法等三方面来分析,从而更好地进行学生仿写的教学。     

把握时机,巧用范文

习作教学中,使用适合的范文激发学生写作的兴趣,引导学生学习写作,是极有成效的。根据教学实践,探析作文教学中巧用范文指导学生作文的最佳时机。     

范文补写对非英语专业大学生英语写作的影响

样例学习历来是教育心理学一个重要研究课题.本文通过一项教学实验研究来探讨补写不完整样例(即范文)对英语写作成绩的影响,被试为某大学两个平行班的非英语专业学生.实验结果表明:在作文内容和结构方面,范文补写比阅读完整范文更有益;在准确性方面,范文补写也表现出一定优势,虽然不显著;在词汇方面,两组无显著差异.范文补写将阅读与写作紧密结合,有利于提高英语能力及学习效率.