享受心灵上的田园生活

现在的都市生活给人的感觉似乎总是那样的喧闹、嘈杂、枯燥、无趣:每天都必须去赶潮流,去面对无数张冷漠的面孔,在污浊的空气中浑浑噩噩.这一切令人无时无刻都想回到"绿树村边合,青山郭外斜,开轩面场圃,把酒话桑麻"那样宁静而美丽的田园生活中去.     

不必像数学家那样思维

最近，数学教师常被要求在数学教学中努力创设情境，引导学生经历数学家的研究过程、发现过程和思维过程，即像数学家那样思维。这种话说说还可以，若当成教学要求去追求、去落实，我看这是个肯定会落空的要求。我甚至认为，这个教学要求之荒谬，是史无前例的。首先，若各科教师都被有类似的教学要求，都要创设类似的教     

35年：高擎不熄的火炬——景德镇二中薪火相传学雷锋

滔滔昌江水，绕绕都景德镇滚滚而去，一如岁月匆匆的脚步。35年弹指一挥间，可坐落在昌江河畔的景德镇二中，依然是那样的美丽；校门口雷锋的高大塑像依然是那样引人注目，象征雷锋精神的“火炬”旗帜，依然是那样灿烂夺目。三十五载冬去春来，学校的领导换了一茬又一茬，“火炬”学雷锋小组学生十三届更替，但孩子们手中却始终传递着一根学雷锋的接力棒。     

系列家庭教育的故事（一）：如何培养积极上进的孩子

每个孩子都生活在独特的家庭之中，每一种家庭生活都是独特的“教育场”。要理解一个孩子何以成为这样的或那样的人，不深入到他所成长的家庭中去，不去感受他所沉浸在其中的家庭生活，是难以言尽其详的。把发生在周围的家庭教育故事演绎出来，正是为了把大家的眼光引申到一个个具体生动又样式迥异的家庭生活中。去品读和体悟家庭教育的真义。[编者按]     

归

在我很小很小的时候，小到可以任性地哭、肆意地啕的时候，春天我会跑到江边去放风筝，夏天会到草丛中去捉一塑料瓶蚱蜢，秋天会去小操场荡秋千直至天黑，连最最寒冷的冬天我也会握着爸爸的大拇指在晚饭后散步。我想我小小的身影永远伴在爸爸身边，我要自己的手永远小得只能握住爸爸大手的一个指头。那样，整个世界都是彩色的。     

火花

人应该适应环境、适应社会。但不能一味去适应．因为无论哪个环境、社会中都有应该适应的一面和应该改造的一面。如果只是为了自己，而不管应不应该，一味地去迎合、去适应，那我们的环境、我们的社会将会是什么样呢？如果我们每一个人都是那样成熟，都熟透了，那我们的这个社会不是就衰老了么？     

最后的坚守

对于许巍这样的歌手，我们已不能以“悦耳”的标准去欣赏他的音乐。当全世界的歌手都在以一种敏锐的嗅觉去追随流行，去试着歌唱那份本不属于自己的情感的时候，我不知道还会有多少人像许巍那样．一直在默默地做自己的音乐。     

欣赏自己

无论在何时，都要懂得欣赏自己。 你是小溪，来自夏天那涓涓细雨。也许你不像黄河那样滚滚东去，但你有着小石头和鱼儿做伴，又何尝不美好？     

教育叙事——班主任管理学生的尺度问题

作为一个班级的管理者，如何更好的让学生对你的工作方法和教育手法认同、适应，并达到拥护的目的和效果。我想这是每名班主任都应该去考虑和探究的问题!在我们的教育教学过程，难免会有这样那样的事，或这样那样的学生出现。作为管理者应如何有效的把握自己的管理尺度问题，     

女儿，天下没有“后悔药”

一 女儿从上小学到初中，每次考试前都很自信，总认为自己根本不用太费劲去温习功课，便能十拿九稳地考好，可是每次考完之后，成绩都或多或少地不像她想象的那样，于是她就总是后悔。     

感受平凡

在平淡的生活中去努力,在平凡的日子里去感受,把每一个平凡的日子过得充实、有意义,这本身就是一种不平凡。但愿平凡的你我,都能像王可同学那样,品味出平凡的真谛。主持人:火龙果     

梦中跳动的精灵

小时候,看见那一颗颗晶莹的小雨滴从天空中落下来,我便忍不住将手伸出窗外,去迎接那一个个刚从蓝天妈妈那里来到人间的小精灵。在我心中,雨永远都是美好的,不论大小,都是那样富有情调。我爱春天的小精灵,那样柔美,那样轻盈,悄悄地、悄悄地从天而降。他们让孩子们不由自主地从屋里奔出来,卷起裤腿,在水洼中踩出无数大大小小的水花,同绵绵的春雨又一起落进了水洼中。我也爱夏天的小精灵,他们来也匆匆,去也匆匆。那房屋都好似一个个美丽、神秘的少女,被薄薄的雾笼盖着。我趴在沙发上望着窗外,那一个个小精灵如断了线的珍珠,从屋檐上落了下来,在…     

拐角

每天上学路上，我不像很多人那样边赶路边闷头大吃早点，因为每天的路值得我仔细去看，每天我都在游览，寻找着生活的乐趣。我总是远远地期待着前方的一个拐角。     

乱弹阿翔飞过海的声音

因为是老幺，乱弹阿翔从小在杂货店帮忙顾店，“白天与爸爸去批货，下午顾店到晚上，客人都没断过，连听音乐都没办法。”坦率的他直言童年几乎是没有印象的，但那样的弹丸之地，让音乐在他心里扎了种子。     

青荷湾的记忆

许多往事都在流水一样的岁月中渐行渐远，慢慢淡去，可是青荷湾的那段生活，至今回想起来仍是那样的清晰如昨。那年六月，我将目光洒向故乡的土地，挥了挥手，背着几十本书，踏上了去异乡谋生的路途。我来到了淮北平原一个叫青荷湾的乡村中学，开始了我的教书生涯。     

想去的地方

“我们的近处就是别人的远方……”曾经“想去远方”的念头来得是那样强烈，血管里汩汩流动着的都是这样的撞击，每一下都掷地有声。去维也纳听音乐，去阿尔卑斯山滑雪，在香榭丽舍大街看被欧洲女人的裙摆扫过几个世纪的街面，在东京的天桥下趿着木笈想起莉香灿烂的笑容……我于是不可救药地想旅行，一个人走，厚厚的行囊，飞沙吞没的旅途，去那个叫做“远方”的地方我的列车行驶在黄昏的微曛中，落日的深渊———那里没有人。我把这个想法告诉朋友岂料他一脸惊讶地问我：火车票、飞机票、身份证、被服、牙缸……当然还有必需的money然后警…     

虚词在先秦诗歌里的修辞作用

汉语虚词是一个十分重要的词类，其意义和用法十分复杂。在《诗经》《楚辞》等先秦诗歌里，许多虚词并不象人们一般理解的那样都有语法意义和语法作用，其中一部分虚词在诗歌中只有修辞作用。按传统方法去研究这一类虚词，往往造成对它们词性、意义、用法的看法不一致，导致词语理解的混乱和对诗义的曲解。     

鼓励的力量

生活中,我们时常会遇到这样或那样的困难,我们可能为此而伤心、沮丧。其实,困难一点儿都不可怕,只要我们勇敢地去面对,困难就一定会被吓跑的!     

巧设悬念 善于诱导 激发兴趣

悬念能使人产生心理需求，诱导人们兴致勃勃地去猜测、去期待，乃至欲罢不能非要弄个水落石出不可。正如平时我们看戏剧、看电影那样，总是急切地去追踪剧情，关心着人物的命运，这就是悬念所起的作用。把悬念的这种作用引进课堂，在教学过程中巧设悬念是促进学生思维活动、激发学生学习兴趣的有效方法。     

早期音乐教育中的绝对音感与相对音感

早期音乐教育实际上也就是实施早期音感的教育。早期音乐教育的效果，如同训练奥林匹克游泳选手从生下来就泡在水里那样，尽早地把人投入到音乐环境中去生长。这确实不是件坏事。其他教育虽然同样如此，但不要忽视，每个人都有适合于自己接受某种教育的时期和年龄。个人的差异，特别是每个人先天的才能都有很大的差别。对音乐艺术妙趣