试论高校职业指导的改革与实践

随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生就业压力的持续上升导致高校职业指导工作亟待推动和发展。文章在对我国高校职业指导现状进行把握与分析的基础上,总结了三个有待改进提高的问题,进而结合欧美发达国家高校在职业指导方面的经验,有针对性地提出了推动我国高校职业指导工作的三个对策建议。     

对高校职业指导改革与实践的几点见解

近年来,高校毕业生的就业难问题已经引起了全社会的广泛关注。加强高校职业指导工作,帮助学生树立正确的职业理想和职业观念,在激烈竞争中进行合理的职业选择已成为目前高校工作的重中之重。本文基于实际工作中的经验和体会,首先分析了目前高校职业指导工作的现状和存在的问题,进而提出了相应的创新和提升高校职业指导实践的可行性对策。     

试论高校职业指导改革与实践

大学毕业生的就业状况一直是社会关注的热点、家庭关心的重点和大学生求职的难点。大学生如何根据社会的需求学习合理的知识,找到合适的工作,实现自身的人生价值,这些问题都离不开职业指导工作。高校不断开展职业指导改革与实践工作,有利于培养高素质的人才,促进大学生科学规划自己的职业生涯,有利于实现人力资源的合理配置。     

论高校职业指导改革与实践

随着我国高校扩招,高等教育已经成为"大众化教育",高校毕业生的增多、就业压力的加大,都给高校职业指导教育提出全新要求。以当前"就业难"问题来看,一方面来自高校教育的扩招;另一方面则来自大学生自身思想观念的不足,缺乏基本从业素质。我国高校职业指导工作尚处于初级发展阶段,仍     

试论高校职业指导的开展与实践

对高校职业指导或就业指导的现状之反思,是本文的思考方法.高校的职业指导应与就业指导加以区分,这样才能更好地实现各自的宗旨.高校的职业指导目前正处于初始阶段,因此对其合理定位、发展维度以及体系构建等问题的探讨是当前的主要任务.     

试论学校职业指导的开展与实践

学校职业指导是现代教育的重要组成部分，是联系学校与社会、学生与职业的纽带，是使学生顺利走上社会，在合适岗位上充分发挥才能，为社会做出贡献的重要保证。做好高校毕业生职业指导，应提高认识，注重实效性和针对性，着眼于学生的创新意识、创造能力和自我发展能力的培养，力求“全方位”渗透，同时应以市场为导向，努力提高就业指导工作水平。     

试论高职院校职业指导改革与实践——以重庆三峡职业学院为例

为不断提高高职院校学生综合就业竞争实力,高职院校必须进行职业指导改革与实践。以重庆三峡职业学院为例,在基于"全员、全程、全方位"的职业指导理念下,对高职院校从组织机构、就业服务平台、严把"进人关"、毕业生跟踪调查与延伸再培训、专业化职业咨询体系以及三段式课程体系方面进行的改革与实践,是提高学生综合就业竞争力的有效手段,与高职职业指导的发展趋势相适应。     

试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法

大学生是国家宝贵的人才资源,当前大学生就业难的问题日益突出,高校毕业生就业形势十分严峻。高校必须认清形势,进一步深化教育教学改革,要加强职业指导的改革力度,努力帮助大学生顺利就业。职业指导工作要紧密结合高校学生特点和当前客观形势,不断创新职业指导的方法,才能适应新形势下职业指导工作的要求,才能满足学生对职业指导的期望,才能使职业指导工作向着科学化、系统化、规范化的方向前进。     

试论高校职业指导开展与实践

随着我国的高等教育逐步的普及,大学生毕业率逐年的增高。曾经的大学生在如今已经随处可见。但大学生的增多并没有在很大程度上改善我国的行业模式,大学生的就业形势不容乐观。每年有一大部分应届毕业生待业在家,这也很大程度上为我国的城市化发展带来了阻力。大学生就业,近年来越来越受到国家的重视。也正是在这样的背景下,国家推行高校职业指导,但在职业指导的推行中,遇到了或多或少的很多问题。本文结合个人的工作经验,汇总主要问题,进行分析,提出解决方案,希望对今后的大学生就业提供有力的帮助。     

深化高校职业指导改革,引导高校毕业生自主创业

随着我国高等教育大众化步伐的迈进,高校毕业生就业难已成为全社会最为关注的焦点问题之一。本文在分析目前高校职业指导工作现状的基础上,论述高校只有深化职业指导改革与实践,变革高校毕业生传统的就业观念和择业理念,引导高校毕业生由被动就业转为主动创业,有针对性地作了一些研究和探索,以求对职业指导的实际工作有所帮助。     

高校职业指导的实践探索

通过对高校职业指导这一概念的界定,剖析目前高校职业指导的现状及存在问题,结合高校实际情况,提出在高度重视职业指导的基础上,加强职业指导队伍专业化、职业指导体系常态化、职业指导途径多样化、职业指导载体丰富化、职业指导宗旨人文化、职业指导过程持续化等“六位一体”的职业指导模式,并对学校的职业指导实践进行了回顾和总结。     

高校职业指导模式构建与实践探索

面对当前较为严峻的就业形势,在校大学生的职业指导对于促进有效就业,提高就业质量具有重要意义,但是高校职业指导在目标、教育教学体系、师资、方法等方面依然存在一些问题,针对这些问题,从目标重构、体系设计、方法技巧等方面构建了高校职业指导的新模式,以求推进职业指导开展和实践方面的突破。     

高校职业指导的改革与实践

就业困难现象的出现,使得如何建立有效的大学生就业指导机制,成为高校职业指导改革越来越紧迫的研究课题。本文将从完善职业指导课程体系,开展个性化指导,衔接社会,全员参与等角度,提出高校职业指导改革与实践问题的解决途径,以期有效提高高校学生的综合素质和就业能力,最大限度地实现毕业生就业。     

高校职业指导改革探索与实践——以应用型本科院校为视角

当前随着应用型本科院校逐渐增多,毕业生数量也随之急剧膨胀,应用型本科院校大学生就业难题日渐突出。现阶段应用型本科院校的职业指导工作开展还很不完善,仍然存在诸多问题。以科学发展观为指导,改革和优化应用型本科院校职业指导工作现有状态,促进大学毕业生充分、顺利就业,已成为应用型本科院校需要深入研究的新课题。本文以应用型本科院校职业指导为视角,阐述职业指导在应用型本科院校面临的问题,分析应用型本科院校职业指导的现状。为了更好地开展和推动应用型本科院校职业指导工作,提出建立应用型本科院校职业指导长效机制。     

试论劳动人事制度变迁背景下高校职业指导改革与实践

高等学校开展职业指导是我国社会转型时期劳动人事制度变迁和教育改革发展的客观需要,是大学生自我发展的内在需求。目前我国高等学校职业指导仍不能完全适应就业制度改革和就业形势的需要,尚存在一些亟待解决的问题,应采取相应对策,推动高等学校职业指导制度化、专业化、科学化进程,提升高等学校就业服务的质量和效果。     

对高校职业指导的实践探索

高校的招生规模持续扩大,高等教育普及化发展尤为迅速,大学生的就业形势趋于严峻,高校职业指导工作的重要作用逐渐体现出来。然而,当前高校具体的职业指导工作不够具体,高校培养的人才同社会也有些脱节。但是,依旧有许多职业指导工作经验可供我们参考。本文在分析高校职业指导工作存在的问题的基础上,探索了高校如何更好地进行大学生职业指导工作。     

试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法

本文从毕业生就业难的原因进行分析,谈谈高校毕业生职业指导的一些做法,提出就业指导工作必须建立高校、政府、企业、人才市场联动的大学生就业机制,实现高校人才供给与社会需求的对接,促进大学生的顺利就业.     

大学生职业指导课程改革的研究与实践

大学生职业指导课程20世纪中期由欧美各国兴起,20世纪末传入我国,2003年我国教育部将之纳入课程体系。大学生职业指导课程改革应从教学理念更新、校本课程开发、师资队伍建设、教学方法改进等几方面开展。改革的核心是减少指导内容,增加训练环节,切实提升大学生的职业素养与就业能力。     

大学生职业指导课程改革的研究与实践

大学生职业指导课程20世纪中期由欧美各国兴起,20世纪末传入我国．2003年我国教育部将之纳入课程体系。大学生职业指导课程改革应从教学理念更新、校本课程开发、师资队伍建设、教学方法改进等几方面开展。改革的核心是减少指导内容,增加训练环节,切实提升大学生的职业素养与就业能力。     

试论高校职业指导实践的若干经验

本文针对高校开展职业指导的现状,结合笔者所在学校职业指导开展的实践经验,指出当中存在的问题：职业指导课程体系单一;职业指导课程理论基础相对薄弱;职业指导课程教学形式无创新;职业指导课程与专业学科教育不配套。分析了问题产生的原因：不重视全员化职业指导;职业指导师资队伍专业化程度低;职业指导开展的滞后性;职业指导师资队伍不稳定。提出促进高校开展职业指导工作的对策：充分发挥辅导员的优势,大力开展职业指导工作;全面利用学校资源,开展形式多样的职业指导实践活动;科学设置课程体系,提高职业指导课程教学质量;全员动员,共同参与职业指导。