北京奥运:让职校生绽放灿烂笑容

8月的北京奥运,绽放着来自世界各地运动员与观众的灿烂笑容,也绽放着服务者的灿烂笑容。而在奥运志愿服务的大军中,职校生的笑脸格外灿烂。据报道,从餐饮服务、颁奖礼仪,到场地拉拉队、安保特卫、信息设备维护等,活跃着一支来自职校学生的服务队伍。他们训练有素,技能过硬,具备良好的职业素养和职业形象。职校生进入奥运场馆服务,     

责任与使命——幸福职业的背后

教师的职业幸福来源于学生们求知若渴的眼睛,灿烂如花的笑脸,亲热动情的呼喊；更来自于我们的创造,耕耘和收获：我们的生命之花在教育的土壤中绽放,也收获着属于自己的果实,所以幸福、光荣。     

基于机械制造技术专业的职校生职业规划研究

职业规划对当代职校生就业以及以后的职业具有重大的现实意义,职业规划意识的教育及推广对中国社会的发展也是具有重要作用的.当代职校生职业规划意识相当淡薄,学校教育对学生职业规划教育的力度不够,社会各界给予的重视也还欠缺,总体来说中国职校生职业规划现状堪忧.对于职校生职业规划中出现的问题,我们应从各方面入手,发动家庭、学校、社会的教育功能,借鉴西方先进经验,并加强自主开发,帮助当代职校生树立良好的职业规划.     

用爱心扬起学生自信的风帆——职业学校班主任工作浅探

面向社会需求,服务地方经济,培养技术应用型人才是各类职业学校办学的基本目标,广大职业学校以突出的职业培养能力吸引众多基础知识成绩偏低而又渴求拥有一技之长的学生,他们在学校的学习、成长关乎社会经济的发展,关系到国家的未来。如何有效教育管理职校生,班主任起着至关重要的作用,要求用爱心重塑学生的自信心,成就职校生,从而达到职业学校培养职校生服务社会的目的。     

送给妈妈的礼物 太阳花

五月母亲节,宝宝为妈妈做几朵太阳花,愿妈妈的脸上永远绽放着如花般灿烂的笑容。     

河南举办职校生演讲比赛

河南举办职校生演讲比赛本报讯：为了激励职业中学学生自强自立、艰苦创业、早日成才，河南省教委最近学办了全省职业技术学校演讲比赛。来自全省１７个市地职业技术学校的选手，以热爱祖国、热爱青春、热爱专业为主题进行演讲！尽展职校生风采。比赛结果，安阳钢铁公司职...     

我心中最好的老师

我望着桌上写不下去的检讨,委屈的眼泪夺眶而出. 这本是个明媚的早晨,灿烂的阳光上下跳动,让人也不由自主地绽放出笑容.但当你阴沉着脸走进教室时,我的笑容瞬间凝固了,因为我知道——你很生气.     

谈创设职校校园英语文化的意义

校园英语文化是指学校为提高学生英语水平和英语能力、激发和诱导学生自觉地学习并运用英语所创设的一个整体自然校园英语环境.职业学校校园英语文化指的是职业学校为提高学生英语水平和能力而创设的、符合职校自身特点和需求的校园英语环境,它与普通中学的校园英语文化有共性也有差异性.有共性是因为它们都是英语文化;有差异性是因为职校自身的特点和需求有别于普通中学.差异性主要体现在:职校学生英语基础差,学生厌学;除了公共英语外,职校还开设了像计算机、旅游、宾馆服务、商贸、数控技术等方面的专业英语课程;职校生学习英语须直接为其就业服务等.     

重视职校生的政治素质培养

重视职校生的政治素质培养刘乃根，马继辉高中阶段是学生形成人生观、世界观的重要时期。实践告诉我们，职校生与普校学生相比，对理想、职业、人生观等人生重大问题更为敏感，探索与追求也更勤奋。他们面临选择职业这个问题时不过初中刚刚毕业，做出的选择包含着更多的单...     

来自不老屯，服务不老人

看见乡亲们那清澈的双眼、无欲无求的笑容,想想“来自山区,服务山区”的责任与使命,固守着对工作的赤诚热情,固守着那份对病人的款款深情,以对患者的无限爱心,我在平凡的工作岗位上坚守着,等待着,立志来自不老屯,定会服务不老人,新医改的春风已经吹到边远山区,那里的患者一定会迎来一个个灿烂的明天,新时代的基层卫生工作者也会在那里迎来属于自己的灿烂未来。     

职校生职业道德教育方法与途径探讨

职业学校培养学生不仅要具有熟练的专业技能,还要具有良好的职业道德.职业学校应根据学生特点探索行之有效的职业道德教育方法与途径.从德育课程和营造全方位育人环境方面论述了职校生职业道德教育的方法与途径.     

为奥运服务尽显职业教育骄人成绩

在今年北京奥运会上,中国以51枚金牌,100枚奖牌占据世界第一。这样喜人的成绩,其中来自北京、郑州、海口、北海、桂林等地的职校生功不可没。无论是从餐饮服务到颁奖礼仪,还是从拉拉队到设备维护,一支具有良好职业素养的队伍为北京奥运会提供了高水平的服务——     

基于德育课角度的职校生职业素养问题的成因分析

根据社会反馈和调查发现,当前职校生的职业素养现状令人堪忧,因此提升职校生整体职业素养极为重要。职校德育课是职校德育工作的主渠道,它在对职校生职业素养的培养和提高具有极其重要的意义。本文基于职校德育课角度,对学生职业素养问题的成因,从教学理念、教学内容、教学方法及教学评价等几个角度进行分析,从而为提升职校生职业素养提供一定的依据。     

用爱心构建和谐班集体

作为教师,既要教好书,更要育好人。班主任是育人工作中的灵魂所在,用爱走进学生的心灵吧,让每一个鲜花般的生命都沐浴爱的阳光,让每一个孩子脸上都绽放着春天般灿烂的笑容!     

李姗姗

<正>入选理由患有先天性脑瘫导致行动不便,但她内心始终存有追逐梦想的光亮。从家乡到省城,从小学到大学,始终以阳光心态和坚强意志奋力前进,用辛勤汗水浇灌青春之花绚丽绽放。2023年,她被评为全国“最美职校生”。人物印象2023年5月12日,中华职业教育社公布了第三届“最美职校生”名单,河北工业职业技术大学经济贸易系2022届电子商务专业学生李姗姗入选,是河北省唯一一位获此项殊荣的高职院校学生。     

浅谈职业学校思想教育

随着普高的扩招,职校生生源质量逐年下降,职校生素质差、学习能力低已是众所周知的事实.厌学、打架斗殴、顶撞教师、不服管教等现象相当普遍,违法乱纪事例也时有耳闻.如何来积极引导这些学生,培养学生良好的思想道德素养,已经成为职校的重要课题.     

聚焦90后“职校门”事件:心理分析及教育启示

文章概要分析90后“职校门”事件的心理意蕴、教育症结与社会成因,提出积极应对90后“职校门”事件的职业教育管理策略.要理性认识“职校门”事件,树立积极的职校生和谐发展观,不怀疑职业学校教育的存在价值,不否定职业学校学生的群体形象,更不应给90后职校生的个性乱贴标签.90后“职校门”事件呼唤着当今职业学校教育管理范式的根本转型,走向积极职业教育是我国职业教育创新变革的必然选择.     

就业导向下的职业学校语文教学策略

<正>职业教育的任务是为经济和社会的发展培养技能人才,职业教育的立身之本是解决就业问题。在就业压力日益加剧的今天,职校语文教学应转交观念,构建立体、全面的服务意识,密切联系专业课,积极为专业课服务,这才是职校语文教学的现实需求。一、职校语文教学要着眼于学生综合素养的提升职校生的语文素养直接影响着其他学科,影响着职校生的全面发展和终身发展。职校语文应该具备职校特色,应从教学实际出发,为全面提高职校生的综合素养服务职     

快乐伴随我成长

“你快乐吗？我很快乐……”每当听到这首歌时,我不由自主地跟着哼唱,脸上绽放着灿烂的笑容,心情无比的舒畅。是的,我很快乐。     

快乐伴随我成长

"你快乐吗?我很快乐……"每当听到这首歌时,我不由自主地跟着哼唱,脸上绽放着灿烂的笑容,心情无比的舒畅。是的,我很快乐。