Wiki在现代远程教育中的应用初探

本文对现代远程教育、Wiki进行阐述,从简易性、开放性、合作性、平等性等特点出发对Wiki在现代远程教育中应用的可行性进行分析,提出Wiki在现代远程教育中的应用方式,并对此进行相关探讨.     

网络协作学习平台技术在远程教育中的应用

计算机技术支持的协作学习是远程教育发展的一个重要方向。本文通过构建在建构主义理论基础上的远程教育教学模式,从Blog和Wiki的角度来探讨网络协作学习平台技术是如何在远程教育中发挥作用的。     

基于Wiki技术的网络教学活动设计

Wiki是Web2.0的一种典型应用,能够为教师和学习者提供高效的知识共享平台。当今社会的发展对教育提出了新的挑战,传统的教学环境因其相对简单的技术资源、过度以教师为中心、教辅工具单一等原因而难以满足现代学习者的需求。网络课程教学改变了传统的学习模式,学习资源更丰富,学习方式也更加多样化,Wiki技术在网络课程教学中的应用有利于学习者协作学习中的知识建构。结合Wiki技术的特点,以及相关理论基础,提出基于Wiki技术的网络教学活动设计策略。     

基于Wiki的网络协作学习模式探究

Wiki是在网络技术迅猛发展中涌现出来的一项新技术,并逐渐引起了许多教育者的注意。文章首先对Wiki进行了概述;其次对基于网络的协作学习进行阐述;最后,提出了基于Wiki的网络协作学习模式。     

利用Wiki促进反思性学习研究

从反思性学习定义及其特点入手,分析了Wiki技术对反思性学习的支持作用,并阐述了利用Wiki促进反思性学习应遵循的原则。     

基于Wiki的政府知识管理研究

阐述Wiki的含义及基本特征,对Wiki在政府知识管理的研究进展作了文献述评,指出现有成果的研究局限,然后论述Wiki的知识管理功能及优势,提出了基于Wiki的政府知识管理目标和任务,构建基于Wiki的政府知识管理模型,最后结合实例说明了Wiki在政府知识管理中对内、对外方面的具体应用。     

Internet环境下远程教育中协作学习模式及技术支持

本文就远程教育中协作学习模式的理论基础、优势及协作模式进行了探讨,分析了协作学习模式中教师的作用和协作学习模式中的技术支持。     

关于提升大学英语远程教育质量的探索

大学英语远程教育中,教师的主要教学任务是及时发现学生远程自主学习中的问题并及时进行指导,这个过程中如何保证与监控大学英语远程教育学习质量是个崭新的课题。基于此,以远程教育学习质量保障体系为切入点,从宏观和微观来探讨大学英语远程教育学习质量的保证与监控问题。     

浅谈远程开放教育环境下双主体的建构

本文在分析教育要素、师生辩证关系的基础上,提出以建构主义为理论基石的现代远程教育的双主体观,并对教师和学生在教学过程中作为主体的内容和特征进行了阐述,强调了自主学习和协作学习对知识建构和创新的重要意义。     

基于wiki的协作学习策略探究

Wiki是具有协作共创特性的社会性软件,本文指出了目前wiki运用于教育教学实践中存在的问题,并根据教学实践从协作环境、学习内容、协作小组、教师主导和教学评价五个方面阐述了基于wiki的教学策略.     

基于维基专家团队的复杂自适应系统与知识创新研究

Wiki为领域专家的学术交流提供了一种全新的模式.本文对Wiki条件下的专家团队作了一个系统学分析,阐明了基于Wiki的复杂适应系统的创新原理,进而给出了Wiki条件下专家团队知识创新的SECI模型,并采用著名的Wiki网站OpenWetWare中的一个TOPOTA克隆主题的实例说明了Wiki的专家团队知识创新的自适应性.     

现代远程教育中电大教师角色的定位思考

日新月异的信息技术,促进了现代远程教育的迅猛发展,给人们的学习和教育方式带来了深刻变革。本文分析了现代远程教育的主要特征,提出了电大教师要成为意义建构的促进者和协作者、学习进程的组织者和指导者、信息资源的设计者和开发者。     

远程教育如何凸显学生的主体地位

随着新课程改革的大力推进,传统的以教师为中心的教学模式也应作出相应的改革,应在教学中充分体现学生的主体地位。远程教育的最大特点便是强化学生的主体地位,让学生主动学习,而教师转换成为学生学习的引导者。本文主要通过研究远程教育的特点和优越性,来阐述远程教育怎样能凸显出学生的主体地位。     

Wiki应用于图书馆2.0信息服务的思考

文章分析了Wiki在图书馆2.0的重要性,介绍了Wiki在图书馆2.0信息服务的具体应用,最后提出了图书馆利用Wiki开展信息服务的一些建议。     

焊接人员远程教育培训课件的制作

焊接领域远程教育的开展,使学习焊接的学员可以携带光盘学习,也可以在网上点播观看课件,实现与教师面对面的交流,轻松方便学习焊接知识。针对焊接人员远程教育培训课件的制作进行了阐述。     

远程教育中学习动机激发策略浅析

学习动机是指能够对学生个体的学习活动起到积极推动作用的动力,是远程教育中有效学习的必要条件.本文在对远程教育中学习者学习动机的现状进行论述的基础上,分析了学习者自身和学习集体的缺失对学习者学习动机的影响,提出师生相互适应、师生交互策略、提高学习技能、减少学习集缺失的方法,以提升远程教育学习者的学习动机和远程教育学习质量.     

基于wiki的协作学习策略探究

Wiki是具有协作共创特性的社会性软件，本文指出了目前wiki运用于教育教学实践中存在的问题，并根据教学实践从协作环境、学习内容、协作小组、教师主导和教学评价五个方面阐述了基于wiki的教学策略。     

远程教育资源在小学英语单词教学中的有效应用

小学英语是学生英语学习的基础,而单词学习又是英语中较为重要的部分。远程教育资源在小学英语单词教学中的应用,能够在一定程度上提高学生的发音水平,减轻教师的教学负担。本文对远程教育资源在小学英语单词教学中应用的意义及具体应用作了简要探析。     

Wiki环境下知识交流的个案研究

Wiki是一种重要的在线知识交流工具,对Wiki环境下知识交流的特点却缺少深入的研究。以百度百科中孔子词条为个案,从交流内容、时间和参与者3个维度进行分析,发现Wiki环境下的知识交流具有集中性、同质性、不间断性和猝发性等特点,这一研究为如何有效利用Wiki进行知识交流提供了依据。     

Wiki在图书馆中的应用研究

介绍了Wiki在图书馆中应用的可行性和意义,分析了Wili在图书馆知识管理、信息服务和图书馆交流中的应用,并介绍了国外图书馆应用Wiki的实践,最后总结了图书馆应用Wiki应注意的问题.