新课标视角下中小学英语教师教学反思的内容和途径

调查表明,中小学英语教师进行教学反思存在反思方式单一、反思水平不高等问题,其现状不容乐观。新课标视角下的教学反思要求教师基于英语课程工具性与人文性的双重属性,对教学过程和课程理念进行剖析和研究。因此,基于教学反思的内涵和新课标要求,主要讨论中小学英语教师教学反思的内容和途径,以提升教师教学反思的水平和成效,更好地落实新课标的要求和促进教师专业化发展。     

新课标下数学教学中培养学生反思能力的策略

新课程的一个核心理念是通过对学生学习过程的关注,来关怀学生的学习习惯的养成和学习能力的习得,以达到对学生终身发展的关心。在这一理念的基础上提出反思能力的培养是有着积极意义的。它既是对新课程理念的实践。又是对传统课堂评价的创新。既是对学生者的关怀,又是对课堂意义的重建。新课标下的高中数学课堂培养学生的反思能力可以从以下四个方面阐述。     

新课标下高中数学教学反思

力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体,教师要想迅速成长,必须合理、有效地对自身的教学进行反思,才能达到＂在发展学生的同时实现教师自身的提高＂的目的。     

新课标下的高中英语教学反思

教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式,它是我们教师成长的“催化剂”是教师发展的重要基础.     

新课标下的高中数学教学反思

高中数学课程改革有力地促进了教师角色的转变和观念的更新,改变了学生的学习态度和学习方式。教师要想有效提高教学效率和教学质量,就必须对教学进行深刻反思。作者从有效教学、教师教学方法、指导学生学习方法、教学设计和多媒体教学等五个方面对高中数学教学实践进行了反思。     

新课标下的地理教学反思

地理新课标用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境,用生活中具体有趣的地图、图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材,你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?需要地理教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的地理教学。     

新课标下高中化学的教学反思

新课标中教学应该具有探索性、创新性和指导性。教师在教学中起组织作用,学生要在教师的指导下主动地学习,在学习中找出问题,把以往的"教师教、学生学"转变为学生的主动学习。学生可以通过互相讨论等方式自己进行学习,教师对学生的学习进行指导和评判,重在培养学生的探究思想,让学生自主投入学习中,这样既调动了学生的积极性,又在学习上起到了事半功倍的效果。     

新课标理念下英语课堂教学反思

本文根据《英语课程标准》要求,对新标准《英语》教材进行了深入研究．对学生现状进行细致分析．结合自己十几年的成功教学经验．主要阐述对外研版《英语》（新标准）教材教学的亲身感受和教学反思。     

新课标下高中语文教学反思浅谈

新课程标准的制定和执行以及教育体制改革的不断深入,给我国高中的语文教学工作提出了新的要求与挑战。在当前新课标的新形势之下,很多高中语文教师都开展了教学模式探索,取得了一定的成果。本文结合高中语文教学的实践,针对新课标下高中语文教学工作的实际情况进行了几点反思。     

新课标下的初中数学教学反思

新课标下,各学科都要求紧密联系实际,注重其应用性,数学教学也不例外。教师如何抓住有限的课堂,充分调动学生学习数学的兴趣,增强学生自主学习的能力？教师应不断提高自身的综合素质,理论联系实际,抓住每一个学生个体特点,不盲目追求成绩,要注重其个体的发展。     

关于新课标下高中物理教学的反思

随着新课程标准的制定,教育事业的发展越来越 好。物理教师作为物理教学中最重要的一环,应以学生为本,及时进行物理教学的反思。在教学活动中不断地更新自己的 教学观念、教学方法,吸引学生的注意力,让学生真正爱上物理 课堂。利用多媒体的教学方法,提高学生课堂积极性;注重物 理理论知识与实践的结合;注重对物理考评机制的更新,改进 教学方式。本文围绕高中物理教学的反思进行阐述,指出了目 前国内高中物理教学中存在的问题。     

新课标下高中化学的教学反思

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求．如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革，认真做好教学反思是一种很好的方法，能起到事半功倍的效果。本文作者结合教学实践，对此进行了探讨。     

对新课标下高中化学教学的反思

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求．如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革,认真做好教学反思是一种很好的方法,能起到事半功倍的效果,本文作者结合教学实践,对此进行了探讨。     

新课标下高中化学的教学反思

新课程改革形势下的高中化学教学,关键是贯彻落实高中新课程理念。教师需要通过对教学工作的不断反思,改变教学观念、教学行为,努力践行新课程的理念。本文通过对教学反思的内容和方式两个方面的探讨,突出教学反思是"化学教师专业发展和自我成长的核心因素",并促使化学教师在教学反思中成长。     

对新课标下高中数学教学的反思

在新课程标准下,教师的角色开始有了转换,既改变了以往陈旧的教学方式,也改变了学生的学习状态。作为教师,要对教学不断反思,这样才能使学生得到全面的发展,同样,也会使教师自身的素质得到提高。     

新课标下语文课堂教学的几点反思

本文对新课程下教师的教育观念,课程能力,现代信息技术的运用,学生合作、探究学习和课堂教学活动进行了深刻的反思。     

浅析对新课标下高中数学教学的反思

根据教学实践,我对高中数学新课标教学过程是这样理解的:教师根据课堂教学目标精心设计教案,组织和引导学生主动学习并掌握数学知识、发展数学潜能、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.是一切以学生的发展为目标,在教师指导下主动、富有个性的过程.     

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

新课标下生物教师如何利用教学反思逐步成长

甘肃省即将实行新课标,作为生物教师如何在新课标的实施中逐步适应并取得成功,作者认为可充分利用教学反思,在教学前学习杂志报刊网络上发表的成功者的教学反思,在教学实践中落实并改进,在教学中做好教学反思,积累经验,力求完善.建立反思教学小组, 教学后及时与同行们交流总结,互相学习.从而把握成功的契机,探索出属于自己的成功的最佳途径.