新课程背景下的语文作业

作业与小学教育活动的各个方面有着密切的联系,它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习的主要方式和重要组成部分。在新课程背景下,探讨小语作业改革,有助于我们更好地转变学生的学习方式,提高教学效率,扎实推进素质教育。我们应如何在学生作业设计上落实新课标精神呢？     

新课程背景下数学作业设计的走向（下）

三、作业方式——从单一走向多样 改善学生的学习方式是新课程改革的重要目标，积极探索并实施多样化的作业形式是其重要的切入口。我们要改变以“练”为主的机械操作式的作业模式，[第一段]     

浅谈新课程背景下的课堂教学

在基础教育课程改革的启动下，一种以学生发展为本，学生主动参与、师生互动、生生互动的课堂教学活动初露端倪。然而，面对课堂教学这样一场深刻的变革，如何确切地把握新课程的基本理念，转变教学方式，让学生学会自主学习、合作学习和探究学习，仍有待深入实践和研究。我们必须清晰地认识到，教学从本质上说是一种以认识促发展的交往、对话、沟通与合作的活动。     

新课程背景下数学作业的新视点

为了积极认真贯彻课程改革理念，使理论实践化，我在自己的班级进行了小范围的试验和研究，结果发现学生对作业爱不释手，对知识充满了渴望，对学习保持着浓厚的兴趣，成绩也在原来的基础上有了一定的突破。现把自己的体验与大分家享，并期望对不足之处给予批评指正。     

新课程背景下的课堂教学改革

在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大不同，新的理念和实际的有效的教学之间还有很大的差距，如何将新课程的理念落实到每一课堂上，落到每个学生的身上，这是广大教师渴望得以解决的一个问题。     

话题——新课程背景下的高中英语教学

今年秋季，天津市普通高中即将全面进入新课程改革实验，为配合各学校顺利地实施新课程，我刊设立了纸上论坛，以便大家各抒已见，为新课改出谋划策。本期，我刊邀请了天津市部分英语教育教学专家和一线有丰富教学经验的英语教师就新课改的理念、学生学习方式和教师教学方式的转变等多个问题进行交流和探讨，希望能对广大高中英语教育工作者有所启发，我们也欢迎更多的人加入我们的讨论。[编者按]     

试谈新课程理念下小语教学方式的转变

教师教学方式变革是课程改革的重要特征。我认为，小学语文教学方式的变革有如下几种策略：     

新课程改革背景下讲授法的反思与变革

新一轮基础教育课程改革（下称“课改”或“新课改”）十分重视学生学习方式的转变，其倡导的自主学习、探究性学习、小组合作学习得到了人们的普遍肯定，同时，在历史上曾产生过积极作用的讲授法却受到人们尖锐的批评与激烈的抨击，被认为是“填鸭式”教学的元凶、是造成学生缺乏创新能力的罪魁祸首。但讲授法在我国教育史上存在了数千年，且纵观全国各级各类学校，     

新课程背景下德育创新探究

新的课程改革要求教师转变教育方式，全面提高学生思想素质，这对学校德育提出了新的要求和挑战。要迎接这种挑战，就需要我们积极进行德育探索与创新。     

新课程下的语文作业形式改革

新课程要求我们在学习方式上必须改变传统的做法，突出学习的自主性，为此，笔者在作业的形式上进行了一些改革，收到了较好的效果，下面试举两例。     

新课程背景下社会课作业设计刍议

作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养良好学习习惯，促进学生个性发展的主要途径。它是教学的重要环节，与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。随着课程改革的不断深入，教育观念的不断更新，传统的作业观已不适应新课程改革的要求，为保证新课程的顺利实施，作业的变化与改革已刻不容缓。为此，在初中社会课作业改革过程中，教师必须要在课改目标的指导下，坚持以人为本，从学生的实际出发，探索作业设计的新方法和新途径，以便更好地提升学生的学习质量。     

新课程背景下数学作业改革的尝试

为了落实塘沽区“减负”工作精神，深入开展作业改革，我们学校数学组织积极落实作业改革方案，开辟了作业改革的多种途径，我们认真研读课程标准及教材，将课改精神落实到备课、上课等各个环节中，以教师教学行为的变化促进学生学习方式的转变，通过深入研究，我们制定了数学组的作业改革实施方案；力争做到基础性的知识趣味化、抽象性的知识探究化、实践性的知识活动化。     

新课程背景下的美术作业设计

美术作业是课堂教学的一个部分,且在时间上占有相当大的比例。传统的美术作业方式往往要求学生用同一形式去表现主题,教师以统一的标准进行评价,单一的表现形式与评价方法往往会扼杀学生的个性,抑制他学生创造潜能的发挥。因此,作业作为教与学的交汇点,它的设计直接影响着教学的实效。     

新课程背景下作业设计探讨

新课程改革背景下,作业已不再是课堂教学的延续与补充,而成为促进学生全面发展为主旨的一切学习活动的总和。因此,作业设计应致力于学生的全面发展,让作业成为学生的生长点,成为学生成长的履历。     

新课程背景下高中英语作业的新途径

新课标倡导任务型教学观点,它要求学生运用所学语言完成具体任务,强调学生主动参与交际过程．体会语言的功能特点。与此同时,它还注重通过交流来学会交际．将真实的材料引入到学习环境之中。因此,新课程环境下应树立新型的作业观．创建新的作业布置方式,完善新的作业检查机制。为了克服传统作业的弊端,培养学生的学习兴趣,改变重书面、轻口头的现状,英语作业布置应具有合理性、有效性、科学性。所谓合理,就是作业“量”的合理、“质”的上乘。以下为具体改革思路。     

浅谈新课程改革背景下的物理教学

与以往历次课程改革相比,此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整,而且反映出教育思想的革命性变化.即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习的方式发生根本转变,使学校真正走上素质教育的轨迹.物理新课程标准的基本理念主要概括为"注重全体学生的发展,改变学科本位的观     

新课程背景下如何科学提问

当前课程改革如火如荼，科学地设计课堂提问，对引导学生不断拓宽知识领域、激发学生学习兴趣、鼓励他们主动参与教学活动，都具有十分重要的意义。笔者近几年的语文教学实践中，根据所教初中学生的特点，摸索出了一些设计课堂提问的基本方法与规律。     

高中生物新课程标准下的探究式创新教学活动及案例

1活动背景为推进并深化我校课堂教育教学改革,圆满完成浙江省重点立项课题“高中新课程背景下的探究式教学研究”,学校开展了新课程理念下的校本教研——典型课例研究活动。以真实的课例为载体,探讨在新课程背景下课堂教学的新要求、教师教学行为的变化     

新课程背景下的英语作业设计

以前，许多英语教师在布置作业时重视取基训练，所设计的习题往往脱离实际的内容。为此，这些大量的，机械性的、重复性的练习在很大程度上束缚了学生的个性．使学生觉得学英语难、觉得即使学好了在实际生活中也没什么用处，现在，新教材重视英语的许多实用价值，它关注学生学习英语的需要，重视培养学生的创新能力。因此，教师在英语练习题的设计上不能延用那些陈旧的做法，而应该要符合新课程的要求，促进学生的发展。