独特风格的民间美术——蔚县剪纸

河北蔚县民间剪纸,俗称＂蔚县窗花＂,因主要用于窗户的装饰而得名,所以有人说它是＂窗纸上的艺术＂。蔚县剪纸是中国唯一的以阴刻为主、重彩点染的民间剪纸艺术,具有题材广泛,意寓深刻,生活气息浓郁等特点。其饱满的画面、欢活的美感、浓艳的韵味是彩色剪纸的典型代表。     

山西长治方言谚语的类型及其审美文化特征

文章通过实地调查,共收集到150余条长治方言中的谚语,其内容丰富,意蕴深刻。文章主要从其类型和审美文化特征的角度进行了分析。从类型上看,主要有事理谚、社交谚、生活谚、气象谚等四种类型;从审美文化的角度看,主要有韵律美、对称美、联系美等审美文化特征。     

传承蔚县剪纸艺术 开发县级校本教材

蔚县在文化立县方针的指引下,文化教育事业得到了长足的发展。文化与教育历来都是相辅相成的,传承文化可以通过教育,发展教育可以利用当地丰富的文化资源。开发《蔚县剪纸》县级校本教材,挖掘蔚县深厚的文化底蕴,让中小学艺术教育丰富起来,活跃起来。教材编写坚持创新,内容体现了知识性、艺术性和科学性,并不断完善,彰显了蔚县艺术教育的特色。     

传承蔚县剪纸艺术开发县级校本教材

蔚县在"文化立县"方针的指引下,文化教育事业得到了长足的发展.文化与教育历来都是相辅相成的,传承文化可以通过教育,发展教育可以利用当地丰富的文化资源.开发<蔚县剪纸>县级校本教材,挖掘蔚县深厚的文化底蕴,让中小学艺术教育丰富起来,活跃起来.教材编写坚持创新,内容体现了知识性、艺术性和科学性,并不断完善,彰显了蔚县艺术教育的特色.     

论月文化在中国古典园林中的审美意象

中国古典园林艺术是指以江南私家园林和北方皇家园林为代表的山水园林形式,其所包含的内容博大精深,但从月文化的角度进行研究的较少。月文化是中国古典园林中的独特审美意象,主要分为自然美、艺术美和意境美三个审美境界。月文化丰富了古典园林的审美意象,拓展了古典园林的空间层次,成为古典园林造景所不可或缺的造景元素。     

蔚县文化产业发展对策探研

蔚县历史悠久,文化资源丰富,具备发展文化产业的雄厚基础,有待于建设成为河北省文化产业的优良基地。通过分析蔚县文化资源的现状及特点,明确其优势和不足,从资源整合、市场规律、品牌文化和宣传力度等方面提出蔚县发展文化产业的科学对策。     

视觉时代思想政治教育的审美复归

美是中华文化的一大基因,是人类永恒的价值追求。思想政治教育审美化发展以注重美、涵映美之特征与人性中追求美、铸造美之意蕴内生契合,是思想政治教育实现寓教于乐、于润物无声处取得教育实效的绝佳渠道。当下,视觉文化以势如破竹之势,僭越印刷文化,形塑了以图像、影像和形象为中心的视觉盛况与审美样态。视觉与审美之内在牵系助益思想政治教育审美情境创设、审美话语构建、审美表达聆意。以感性、具象为主要特征的视觉文化也不可避免地对思想政治教育审美化发展造成围困,将其带入美体失陷、美感异态和美源枯竭的漩涡。栖身视觉时代,思想政治教育审美复归应从传者、受者和内容等方面入手,让思维理性与审美感性交织互融,最大程度地发挥思想政治教育审美润心作用。     

动漫的道德教化机制探析

动漫作为未成年人喜爱的文化产品,对当代青少年的价值取向、道德观念、审美情趣和生活方式的影响不容小觑。一部好的动漫作品能够引导未成年人追求真善美,陶冶青少年的道德情操,促进青少年健康人格的养成。然而,学界关于动漫是如何实现其德育价值的文著却寥寥无几。从道德审美的视角而言,动漫凭借其"内容美"和"形式美",以美载德、以美导善、以美育人。这种道德和审美相互渗透的道德教化机制包括了从"真善美"到"美善真"的审美机制和传播内容的涵化机制。动漫正是通过这种道德教化的双重机制实现其德育价值。     

以古诗词促进中华传统文化的传承

<正>中华民族的优秀传统文化指的是中华民族历经千年传承下来的一种具有民族特质的文化现象,体现了中华民族的思想、哲学、价值观念等方面的内容。古诗词能很好地体现中华传统文化的审美情趣、情感观念和哲理价值。因此在初中语文教学中,教师可以将古诗词教学和中华民族传统文化的传承结合在一起,让学生通过感受古诗词意境美、语言美和思想美的方式感受传统民族文化的魅力,启迪其智慧,促使其得到审美熏陶。     

中华审美文化的基本特征

中华审美文化和谐的根本精神,贯穿于中华审美文化各因素、各层次、各维度的种种具体关系之中,形成中华审美文化的一些基本特征:儒、释、道的美学观念和审美理想,是构成中华审美文化的基本元素和基本内容;感性和理性的融合是中华审美文化的一大特点;伦理性与审美性的结合,即美与善的结合,是中华审美文化的另一个特点。     

初中语文教学中的审美教育探究

审美是人类的一种重要心理活动,审美教育也被称为美感教育,把自然美、艺术美和社会生活美作为基本的内容。有效运用审美实践活动,能够有意识地使学生树立正确的审美观,并进一步培养其发现美、欣赏美与创造美的能力。在语文审美活动中,学生是审美主体,语文课文中美的因素是审美客体,其主要内容就是让学生对课文进行充分的欣赏、感知和相应评价。     

试论造型艺术审美结构的文化内涵

造型艺术的审美结构由技法美、形象美、意蕴美三个层次构成。通常人们多从文艺学或美学的角度考察和研究,很少从文化学的角度揭示其深层的文化背景和文化内涵。其实,艺术作品之所以是美的,除了其技法、形象及内在意蕴符合美的规律外,还有一个隐蔽的然而却是十分重要的缘故,这就是它总是契含着某种文化心理,体现着某种文化意味。可以说,文化是美之为美的最深层的根据。揭示艺术作品审美结构的文化内涵,有助于拓宽和掘深人们的审美鉴赏和审美创造的视野与渊薮。     

论荆楚漆器艺术的审美特征

荆楚漆器是楚人在造物过程中,对美的追求与探索,是艺术形式与精神内涵、应用工艺与审美趣味的完美结合。其非同凡响的外在形式就是其审美特征的直观反映———＂道通为一＂的制器理念和审美取向,根植于巫鬼文化的审美来源,形式的＂阴柔＂和内容的＂飞扬＂为特征的审美构成。     

语文学科人文教育的思考

小学人文教育的目标是掌握初步的文化知识,懂得基本的做人道理,学会必要的处事能力。结合小学生年龄和语文学科特点,人文教育的具体内容应该包括“审美教育、人生态度、传统文化”几个方面。审美教育包括自然美、科学美、社会美和艺术美,主要内容应包括知美、赏美、爱美和创美四个方面。语文教材中选取的诗词、童话、小说、散文等都包含着语言美、自然美、艺术美、人物形象美等因素。人生态度是培养人文精神的主要内容,其核心是世界观、人生观、价值观。这些观念系统都是在人的学习与社会实践中,随着知识经验的积累而逐渐形成。结合小学语文…     

高中英语审美教学的内容与方法

作为一门语言,英语具有审美特性;而作为一种工具,英语更具有丰富的审美内涵.从审美内涵出发,在英语教学实践中,审美教学的内容有体会音律美、归纳形式美、文化美等.高中英语审美教学的具体做法有利用资源,赏析课文等.     

小眼看世界,童心展未来——让学生展开想象的翅膀

美术是人类文化的一个重要组成部分,美术教育以审美为核心,以学生愉悦感受和参与美术活动为出发点,培养学生较高的审美情操,使其在生活中感受美、鉴赏美、发现美、创造美。     

浅论音乐审美功能对小学生健康人格形成的影响

音乐教育作为校园文化的重要组成部分,对青少年学生个体文化的成果——人格,有着举足轻重的作用。因此,校园文化中的音乐教育,就是凭借自然美、艺术美、社会美等内容来进行审美知识和审美情趣的教育,进行审美鉴赏和审美能力的教育,以美辐射,把音乐教育渗透到其他教育中去,充分利用美育对青少年学生进行人格培养。     

新时代中小学美育课程的目标、内容与实施路径

开发和实施美育课程是中小学推进美育的重要途径。新时代中小学美育课程要致力于培育学生的想象力和创造意识,涵养学生的审美兴趣、审美精神和发现美、鉴赏美、创造美的能力;在内容上要包括文化艺术美、自然环境美、人文社会美、科学技术美等方面。为了有效提升中小学美育课程的实施效能,需要搭建一体化的中小学美育课程框架,开发相互衔接的中小学美育教材,挖掘潜在的中小学美育课程资源,提升中小学教师的美育意识与审美素养。     

古诗词中月意象的审美意义

文学意象是作家的主观体验与外界的客观物象撞击的产物。月作为一种文学意象在中国历史文化和文学艺术中占有十分重要的地位,极大地丰富和拓展了诗文的内容。月在古代诗词意境的构造上广泛而多样,其审美意义表现为时空美、情爱美、喻义美。本文试图通过对古诗词中月意象审美意义的分析,来领略诗歌创作的多样化艺术风格和鲜明个性特色,领略古诗词给我们带来的美好享受。     

略谈文化修养与审美素质

在青年学生中自觉培养审美素质 ,对于他们树立正确的审美观点和审美趣味 ,提高对美的鉴别能力、欣赏能力和创造能力 ,陶冶性情 ,美化人生是十分必要的。什么是审美素质 ?简单地说 ,就是个人具有的欣赏美、鉴别美和创造美的能力。通常对于比较浅显易懂的美与艺术 ,一般人都能欣赏 ,而欣赏比较精细深刻的美与艺术 ,就必须具备相当的文化修养。一个人的知识越丰富 ,他的眼界就越宽广 ,其想象、联想就越丰富 ,因而也就越容易发现美的规律 ,把握美的本质。可以说文化修养是审美素质的基础。一、从审美的认识判断过程看文化修养与审美审美过程的认…