喜欢师生零距离

从背上书包的那天起,我就特别喜欢关注、亲近我的老师,哪怕只是一个欣赏的眼神,一次亲昵的拍肩,一个由衷的微笑,都会让我兴奋老半天,更不用说老师单独找我谈心,找我帮他做事了.     

师生零距离的魅力

——在算术运算中,“O”并非是可有可无的数。十进位记数时,将“O”放在一个自然数之后,就使该数增大了10倍。“O”变化无穷,犹如一个充满生命力的小精灵。     

让数学周记成为师生情感交流的桥梁

情感，是学生学习的强大动力．亲其师而信其道．没有师生的心心沟通，没有师生情感的交流，学生是难以喜欢你及你所教的学科的．数学周记是师生进行心心交流的地方，学生小小的数学周记本里记载着他们的喜、怒、哀、乐，记载着他们成长的足迹，记载着他们探索知识的历程，也记载着他们对社会上真假、美丑、善恶现象的评价．     

浅谈语文课堂中的师生交流

语文课,是师生间知识的传递、心灵的共鸣、情感的碰撞、眼神的沟通、语言的交流的集合体.随着新课程改革的深入,越来越多的声音要求教师尊重学生的人格及其在语文课堂上的主体性,要求教师在其教学实践中建立一种和谐平等的学习环境,达到让学生积极主动地发展自我、展现自我、完善自我的目标,但是现状与追求的目标之间却有着很大的距离.     

当师生交流遇到障碍时

课堂教学的过程，是师生之间双向交流的过程．也是师生合作共同完成教学任务的过程。课堂教学是否成功，取决于整个过程中师生之间能否配合默契、合作顺畅：作为一名教师，在课堂上，你如何掌握师生交流的主动权?如何化不利因素为有利因素?这些都是值得我们认真探讨的。     

让日记成为师生交流的平台

学生写日记教师及时的批改点评,尽管会增加教师的工作量,却是了解学生思想动态的捷径。日记是激发兴趣、个性创作的训练场,是缓和冲突、调和关系的咨询室,是化解矛盾、增进友谊的融合剂。教师只要在日记中尊重学生,以诚相待,师生之间就一定能通过日记架设起一座沟通的桥梁。     

师生心灵交流札记

世界在变小,可是人与人之间的心距却在拉大.学校领导总是要求老师多与学生交流,尤其是每次考试后必须找学生谈话,并把谈话人数和次数当作一项硬指标列入教师考评细则.     

浅谈师生交流中的中性态度

师生交流是教育中关键的内容，是师生分享观点和澄清理解的一种方式，也是学生成长发展的需要。在交流中，教师态度的表现有多种，最常见的比如有积极评价和消极评价，而积极评价中常说的鼓励也是要把握好分寸的，消极评价的副作用就更大了，常会出现学生不敢与教师交流、师生关系紧张、交流氛围不利于交流的进行等现象。那么，除了以上所说的态度外，教师与学生交流还需要什么态度呢？     

初中课堂教学中的师生交流研究

通过对初中学课堂师生交流方式的研究,为提高初中课堂师生交流水平和教育行政管理部门、学校教育机构以及教育工作者的教育管理和教育教学提供借鉴,并为推动新课程改革起到一定的作用.     

零距离的交流——班主任工作心得

班级是学校教育的基层组织。学生的思想政治教育、文化知识的传授、体育活动的开展基本上是以班级为单位进行的。班主任是班级工作的直接组织者和指挥官。班主任工作的好坏与一个学校的校风、班风、学风有很大的关系：与学生个人的健康成长关系甚大。因此，班主任工作担负着每个学生健康品格、健康体魄、渊博学识、高雅情趣的培养重任。如何做好班主任工作，不是一个简单的问题，而是一门重要的复杂的科学工程。经过一段班主任工作使我领悟到：班主任工作贵在会用心。这心包括热心、爱心、信心、耐心、关心、恒心等“六心”。     

师生有效交流方法探究

每带一级学生．我就教学生坚持记“数学日记”,从来没有间断过,学生的数学习惯、数学兴趣得到了培养,师生对话交流的渠道得到拓宽．有的家长说：“娃娃改变了学习习惯,每天回家先记数学日记．知道把不懂的知识和想说的话记录下来,用日记的形式和老师交流,有时候我们也看,     

与北郊零距离

2005年10月,区教育局派我到上海挂职学习。10日．我和路桥小学的杨福增副校长被安排到上海市北郊学校挂职。从10月10日到11月26日挂职学习期间．我们走进北郊、融入北郊。与北郊的领导、管理干部、教师、学生零距离接触、交流：与郑杰校长和学校班子成员交流：与普通教师和学生交流。并参加了北郊学校的各种会议和师生的各种活动：参观了南洋模范中学等7所中小学。聆听了魏书生、于漪等教育大家的报告和一些教育专家的讲座,     

师生交流中思想的冲撞与交融

大凡做班主任,无不有与学生发生思想冲撞的经历。有的时候,可能只是阴云密布;有的时候,则可能电闪雷鸣。2002年春天,我在与学生的交流中,思想的冲撞不期而至,此后留在自己心里的余波,至今未曾平息。     

师生交流系统的一种设计与实现

ASP技术,为开发功能强大的动态网站提供了简单、高效的途径。本文从系统开发工具、系统功能、系统实现等几个方面,探讨了如何用ASP构建Web网站中的师生交流系统。     

构建数学课堂教学有效的师生交流

在数学课堂教学中,构建有效的师生交流,是当前数学教学改革的一个重要方面。要实现合理的师生之问、学生之间互相促进和共同发展的有效交流,我们可以从以下几方面入手进行研究和实践。     

零距离数学交流

这个新鲜的标题不是一条宣传广告 ,而是罗增儒教授献给广大中学界的一套新书的书名 .当教育新理念更强调课程是过程、教学是交往的时候 ,罗老师新书的载体是“中学生与大学教授的数学对话” ,主调是数学交流 .首批推出的有《学法与解法》(12万字 )、《体验与探究》(15万字 )两本 .1.《零距离数学交流·学法与解法 (初中卷 )》这本书以数学方法为主线 ,首先从感性体验上组织为大学教授与一个中学生共同学数学的有趣故事 ,寓十多种数学解题方法于具体的引导性、反思性学习过程之中 (学习篇 ) ;然后 ,从理性把握上正面解读初中数学中 7个主要解…     

让幽默实现师生间的零距离

融洽的师生关系能使学生因＂亲其师＂而＂信其道＂,使为师者与学习者的心理距离实现真正的零距离效应。在教学中运用幽默的教学艺术,则是创造融洽和谐师生关系的重要手段和促使孩子们＂亲其师＂行之有效的教学策略,是点燃课堂激情的火花。     

英语教学中应抓住师生交流契机

在英语教学中,教师应抓住师生交流契机,拓宽师生交流渠道,清除师生交流障碍,建立和谐、融洽、民主、平等的新型师生关系,激发学生学习兴趣和学习热情,从而提高英语课堂教学的有效性。     

构建师生交流的立交桥

作为教师，尤其是班主任，要引导好、教育好学生，就要经常与学生沟通。在新形势下，教师与学生的沟通，需构建交流的立交桥。