亲近动物,关爱动物 ——引导孩子心理健康的方法

中小学生心理健康问题,越来越受到大众的关 注,一些悲剧的发生归根结底是心理疏导缺失或出现偏差甚至 失误。亲近动物,关爱动物,是方便易行的引导心理健康的方 法’科学研究证明了其可靠性与可操作性。建议从阅读入手,适当选择合适的动物故事来引导孩子们的健康心理。     

和孩子多亲近

给大女儿喂母乳后我得过乳腺炎,吃了不少苦头,所以二女儿出生后我就考虑给孩子喝奶粉。当时医生问我会不会后悔,我说不会。因为我想,喂奶粉时只要好好抱着孩子精心呵护她。会跟喂母乳差不多。于是医生给我采取了回奶措施。     

通过亲近动物培养中班幼儿关爱情感的研究

幼儿期是关爱情感教育的重要时期,在这个年龄段的幼儿,具有极强的可塑性,他们知识经验贫乏、天真、情感的感染作用大,利用这些特点,有目的、有意识的对他们进行关爱情感教育,便能取得较好的效果,使他们具有比较稳定的良好的情感品质,从而成为一个对自身、社会乃至国家具有较强社会责任感的人。     

让孩子亲近“老古董”

春节,我带儿子回老家过年,这是他出生以后第一次回乡下。儿子对乡村的一切都充满好奇,连在我们看来最辛苦的差事——大扫除,他都自告奋勇地要求参加。于是我们便给他派了一个较为轻松的活儿：帮爷爷整理家中的老物件。     

梳头，让我和孩子更亲近

午睡起床后,给孩子们梳头是我们老师的一项常规性工作,但就在这平凡的举动中,我对孩子的关爱和用心却让我意外地发现了三种让我和孩子更亲近的方法。     

幼儿园教师要“奏”好关爱孩子“四部曲”

教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量平凡而琐碎的工作。日复一日,年复一年,是什么使教师以苦为乐,甘于寂寞呢?是爱!爱是一种万能消毒水,能化解人们对世间的仇恨;爱是春日里的阳光;能融化人们心底最坚硬的冰块。有时候,多给别人一些宽容和关爱,常怀一颗博爱的心,教师改变的也许将是别人的一生。     

抓住契机 引导孩子关爱他人

正确引导孩子,培养孩子敏感、温存、善良之心,使孩子从小懂得尊重和关爱他人,对孩子的成长是非常重要的。作为教师,对孩子不仅要给予宽容和理解,更要灵敏地捕捉教育契机,引导孩子学会关爱他人。     

特殊孩子更需要关爱

陶行知先生说过:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"没有爱就没有教育,没有特别的爱就没有特殊教育。学校是充满爱的地方,特殊教育学校更应该是充满爱的海洋。愿每一个残疾孩子在爱的海洋中健康成长。     

孩子为什么不与母亲亲近？

高妹读者：您好!来信中的问题涉及两方面的问题，一是有关亲子关系问题，二是孩子胆小问题。有关胆小问题的回答可详见《当代幼教》2007年第4期。这里主要回答亲子关系问题。你孩子不管怎样就是要外婆，显然，你孩子的依恋对象是外婆。本应与母亲建立的亲子关系，实际与他外婆建立，     

“90后”更需要理性关爱

我于2008年秋接下初2011级10班的班主任工作，当时很是郁闷，因为要面对六十几位不谙世事的少年，并对其授业解惑。更需要适应手机不能关机，随时保持畅通，随叫随到，起早贪黑的无极限工作标准。     

4行动，带孩子亲近大自然

生命源于自然,一切大自然中的动植物都拥有至真至性的一面,是孩子情绪控制和品行塑造的良好导引。可是,几乎所有的父母都遗憾地提到,现在的孩子离大自然越来越远了。我们该怎样做,才能让孩子重新走进大自然的怀抱？     

关爱，从细节开始

孩子常常有撒谎的时候,一位有智慧的教师,当懂得多问,了解背后的故事,帮助孩子改正错误。有的时候,我甚至替孩子圆场。     

让孩子在关爱中成长

我们为什么称孩子为“小朋友”？“小朋友”顾名思义就是小的朋友。他们除了需要尊重和真诚之外,还需要我们教师的爱。     

关注哮喘 关爱孩子

支气管哮喘,通常被称为哮喘,是一种常见的、发病率高的、严重危害孩子身体健康、影响孩子生长发育的慢性呼吸道疾病。据有关资料显示,目前我国哮喘患者在1000万人以上,其中16岁以下的少年儿童占半数,其发病率、死亡率正呈不断上升的趋势。这与社会工业化的发展,以及空气质量的下降有着密切的关系。     

怎样“关爱”孩子

为人父母者,关爱孩子既是天性,又是天职。因为是天性,所以无私、高尚;因为是天职,所以事关重大,需要讲求科学和艺术。     

从细微处关爱寄宿生

在十六年的班主任生涯中,我始终奉行＂爱在心头,严字当头,严爱兼施＂的治班原则,将爱化作无声的春雨,滋润孩子稚嫩的心田,融化孩子心灵的坚冰,激发孩子求知的欲望,塑造孩子健全的人格,让学生享受成功的喜悦。     

自然笔记，让孩子快乐地亲近大自然

通过一笔一笔的描绘,你不但可以观察到雪花精美而多变的形态、一株大树上共生的形形色色的小生物,而且最妙的是,这时你会发现,原来大自然的美丽随时随地就在你的身边绽放。     

关爱孩子的路上缓一缓

闲来整理以前的教育报刊，偶遇一则非常经典的小故事，读来想去感觉颇有教育启示。     

爱并快乐着

斗转星移，我和幼儿园的孩子们已相伴走过了十三个春夏秋冬，时间虽不长，但感触颇多。古人云：“师者，传道授业解惑也。”但我觉得这并不能很好地诠释我们幼儿园的教师。我们选择了幼儿教育事业，就选择了这样一种生活：平实、繁琐、单一，它看似简单，却又如此深奥，需要我们倾其所有的爱心与耐心去观察、研究和发现。     

关爱胆小内向的孩子

在幼儿园里，每个班上总有几个胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家交往的幼儿，总是默默坐在一边看着别人快乐地游戏、玩耍，自己却无动于衷。我班的珂珂小朋友入园半年了，平时也很少说话，说话时声音小得几乎听不到；别人欺负她，她也不敢申辩，更不敢还手；明明自己会回答的问题，自己却不敢举手。像她这种沉默寡言的孩子常常被老师忽视，其实，这样的孩子更需要老师的关爱。