浅谈未成年人“保护”下的教师侵权行为

<正>教师不仅是知识的传播者,智慧的启迪者,而且是精神的熏陶者,人格的影响者,道德的体现者。教师的工作对象是学生,教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。然而,部分老师为师不德,执教不廉,甚至侵犯学生的合法权益的行为不容忽视。     

论中小学教师侵权行为与教育法治

本文通过对我国中小学教师侵权行为现象的分析,揭示了侵权行为对学生的身体发展、心理发展、道德发展等方面造成的伤害,提出了加强教育法治、促进学生发展的方法.     

试论未成年学生隐私权的保护

隐私权是公民人格权的具体表现.在公民享有的诸多合法权利当中,人们对隐私权的重视在近几年才有所提升.可是,从教育活动的一些侵权案例中不难发现,未成年学生隐私权的保护现状还不容乐观.本文仅围绕这一问题展开探讨,以谋求加大未成年学生隐私权的保护力度,为学校依法管理提供借鉴.     

试论未成年学生隐私权的保护

隐私权是公民人格权的具体表现.在公民享有的诸多合法权利当中,人们对隐私权的重视在近几年才有所提升.可是,从教育活动的一些侵权案例中不难发现,未成年学生隐私权的保护现状还不容乐观.本文仅围绕这一问题展开探讨,以谋求加大未成年学生隐私权的保护力度,为学校依法管理提供借鉴.     

教师侵权行为简析

教师的侵权是指依法履行教育教学权的教师在课堂教学过程中或学生管理工作中，因过错侵害了法律所保护的受教育者的合法权益，并给受教育者造成了损害的行为。按照受教育者的合法权益受到侵害的类型，教师侵权可分为教师侵害人格权、教师侵害名誉权、教师侵害隐私权、教师侵生命健康权、教师侵害受教育权五个方面。     

教师侵权行为分析

教师侵权行为是指教师非当侵犯或侵害学生的人身权或财产权等合法权利的行为。教师侵权行为主要表现在侵害学生的受教育权、人格尊严、身体健康权、人身自由权、隐私权及财产权等。本对此作了进一步阐述。     

教师对学生侵权行为的发生及原因分析

学生在学校的权利是长期被人们所忽视的问题,文章分析学生权利被教师侵犯的常见类型,从深层次揭示了教师对学生侵权行为发生的法制根源及教育根源,并预示了问题的解决。     

论维护未成年学生的合法权益

维护未成年学生的合法权益是实施素质教育的客观要求 ,学校教育中必须纠正各种侵犯未成年学生合法权益的现象 ,维护未成年学生的生命健康权、名誉权、隐私权、受教育权、全面发展权、申诉权等。     

谈未成年学生的学校保护

十几年来，国家关于未成年人的教育与保护问题，相继制定了一系列方针政策和法律、法规。尤其是在《未成年人保护法》颁布实施以来，经过全社会各方面不懈的努力，未成年人的各项基本权利总体来看都能够得到充分保证。但是，也应当注意到最近一个时期，各类新闻媒介反映学校教育中，侵犯未成年学生合法权益事件略有增多的趋势。因此，在《未成年人保护法》颁布实施１０周年之际，共同探讨学校对未成年学生保护制度的实施目的和措施具有十分重要的意义。一、学校保护的目的透过学校对未成年学生保护工作的薄弱环节，不难发现有些学校和教师对…     

教师名誉侵权行为的法理分析

教师体罚学生的问题正越来越受到社会的广泛关注，但是教师对学生的名誉侵权却没有引起人们足够的重视。虽然名誉侵权比较隐蔽，其后果也具有延迟性，但是教师对学生名誉的侵害和由此而造成的学生心理伤害更持久深入，其对个体和社会的危害并不亚于由体罚而造成的外显的伤害。本文试图对教师的名誉侵权行为进行法理上的分析。     

法律不可忽视的一面——未成年学生侵犯教师人身权之思考

近年来,中小学生辱骂、殴打教师等侵犯教师人身权利的行为屡见不鲜,令人深思。究其原因,与我国相关法律制度的不完善有很大的关系。教师的人身权缺乏法律保护;教师权利的规定笼统模糊;侵权者未得到应有的惩罚;未成年人法制教育失衡,这些因素都在很大程度上助长了未成年学生的侵权行为。因此,完善教育立法,明确教师的权利,给侵权者以适当的法律惩处并全面加强法制教育,对维护教师人身权利和人格尊严,树立教师权威,保障教育事业的顺利发展有着非常重要的意义。     

论教师合法权益的保护

我国教师法律地位是指法律形式规定的教师在各种社会关系中的位置.明确教师的法律地位,保障教师的合法权益,加强教师队伍建设,是实现"科教兴国"战略的需要,关系着我国社会主义现代化建设的兴衰成败.应注重从加强宣传,增强教师权利意识;建立健全有效的权力约束机制;不断完善教师权益保障法律体系;明确学校与教师的法律关系;建立畅通的教师权利救济途径等方面保障教师的合法权益.     

谈谈“教师的心”

对于＂人类灵魂的工程师＂、＂知识的传播者＂——教师来说,用＂心＂去关爱学生、呵护学生、培养教育学生是其光荣职责。＂捧着一颗心来,不带半根草去＂是非常伟大的。要做一个用＂心＂来哺育学生成长的人,让学生感受到自己是真心诚意地为他好。正所谓＂路遥知马力,日久见人心＂。你是一个什么样的教师,时间长了,学生会看得一清二楚。     

聘任制下教师合法权益保护问题的思考

我国中小学教师聘任制实施的过程中，暴露了一些问题，其产生的原因有法制本身和学校内部管理方面的因素，也有教师自身的因素，如何保护教师的合法权益是关系到每位教师的切身利益，关系着教师聘任制目的的真正实现。因此从国家到地方及教师个人都应努力保护聘任制下教师的合法权益。     

教育过程中的教师侵权行为表现与教师法律意识培养

一、中小学教师教育过程中侵权行为的表现形式 从表现形式看,教师的侵权行为可以分为显性和隐性两种,主要体现在以下方面：1．教师教育过程中的显性侵权行为（1）侵犯学生的受教育权。受教育权是学生的基本权利。学生的受教育权,在我国的法律中有明文规定,《中华人民共和国宪法》第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。”侵犯学生的受教育权是目前较为常见的教师教学违法行为,其表现形式主要有：     

浅论新课改形势下未成年学生人格权的法律保护

新课程改革是学校教育的一次革命，从教育理念、课程建设、教学方式、师生关系等多方面全面革新。这次改革高举以人为本的旗帜，尊重学生人格成为新课改基本理念的重要内容之一。     

论未成年犯罪人的司法保护

本文以社区矫正为视角,以未成年犯罪人司法保护为目的,从对未成年犯罪人适用社区矫正的理论和现实依据、我国未成年犯罪人社区矫正中存在的问题以及完善社区矫正在未成年犯罪人司法保护中的功能三个方面论述我国未成年犯罪人的社区矫正制度。     

未成年体育明星隐私权的法律保护

未成年体育明星具有公众人物的身份特征,其隐私权有受公共利益的限制、更易被侵犯、有限的隐私处分权、直接受法律保护、保护范围更广等特点。在今后的立法中,应明确立法的原则、监护人的首要责任、国家体育总局的安全保护义务。同时,应加强媒体经营者的行业自律及对未成年体育明星隐私权保护意识教育。     

论未成年公民的自我保护教育

意外伤害已成为未成年公民的第一死因,造成未成年公民伤害的原因很多,提高未成年公民的自我保护能力刻不容缓。未成年公民是国家的未来和希望,针对性地开展自我保护教育,优化未成年公民健康成长的社会环境,是国家、社会、家庭共同的责任。     

未成年学生家庭教育责任转移的思考

教育的社会功能和教师的社会责任随社会的发展而变化。家庭教育的责任转移是随着我国社会的政治、经济发展和工业化、城市化、现代化的推进而出现的。家庭教育的责任转移,引发了教师社会责任的功能性扩展、发生在青少年学生身上的各种问题增多以及家庭和社会对学校教育的过分依赖,进而导致教育责任的严重失衡。采取有效措施,实现教育的责任分担,使家庭、学校和社会共同肩负起对青少年学生的教育责任,对于发挥教育的整体功能,促进青少年学生的健康成长极其重要。