快乐数学思维闯关

<正>左手手指如图①所示,套上A、B、C、D四条橡皮筋。在不移动A、B、C的前提下,怎样把D移成图②的位置呢?     

“我不配是一盏灯”

“这是谁写给我的信呢?”我摆弄着刚拿到手的信封,只见寄信人地址一栏歪歪扭扭的写着“四角坪劳改四支队”的字校。我心里好奇又疑惑,正准备拆信,上课铃响了,只好把信随手装进衣袋里。     

伯努利—欧拉关于装错信封问题的另一种解法

问题是这样的:某人写了 n 封信,并且在 n个信封上写下了对应的地址,把所有的信笺装错信封的情况,共有多少种?这个问题可以这样概括理解:求 n 个元素的排列,要求在排列中没有一个元素处于它应当占有的位置.N.伯努力利和欧拉解法巧妙,格外引人入胜.     

谈谈“信封装错问题”

问题:“某人写了几封信,并在几个信封上写下了对应的地址,问把所有的信笺全装错信封的情况共有多少种?下面介绍一种计算方法。设全装错的情况共有     

神秘的信

后桌栗子于生日这天收到一封神秘的信。信封上只有收信人的详细地址和栗子的名字,却没有寄信人的地址,只在右下角写了两个神秘兮兮的小字:“内详”。信封里还有一个精美可爱的小信封,小信封里只有一张小小的但同样精美可爱的信纸,上书:“HappyBirthday”栗子拿起信封翻来覆去地看,却也找不出有关寄信人的“蛛丝马迹”。真是奇怪。栗子边想边说。同桌蚊子一把抢过信打开,看完后哈哈大笑,不时用狡黠的目光“扫荡”栗子的脸。栗子明白蚊子的意思,恼羞成怒地捶了蚊子两拳。“哎,蚊子,你说‘她’为什么不署名呀?……这样我怎么知道是谁写的呢?……     

军事秘密

父亲给一位部队里的朋友写了一封信,准备发出去。爸爸,我已经帮你把信发了。儿子告诉父亲。什么?已经发了?父亲惊奇地说:你干吗不先问我一声?信封上还没写地址呢!这我知道,我以为那是军事秘密。儿子说。     

绿色信封

现在信封都是一次性的,浪费纸张,不环保．所以我设计了这种可以循环使用的绿色信封。这种信封加上了几条透明夹和信息条,收件人地址、邮编等信息写在信息条上,再把信息条插入透明夹中即可。回信时只需将信息条对换。信封上的邮票夹为一个中空的透明塑料框,邮戳可以盖在邮票上。     

两封“辞职信”

放学喽!我高兴得像小鸟似的飞回了家。咦,家里怎么—个人也没有?忽然,我发现桌子上躺着—封信。哪来的信?我好奇地拿过来—看,呀!只见信封上写着“女儿倩倩收”几个字。怎么,是妈妈给我的信?妈妈怎么给我写信呢?我迫不及待地打开了信封——     

收到一堆保证书

前几天教学生写书信,要求每个学生给我写一封信,一来检查他们对书信格式的掌握情况,二来沟通一下师生间的感情。次日清晨,一个个自制信封安然躺在讲桌上。第一次给我写信,这群孩子会对我说些什么呢?我迫不及待地打开信封。第一封信是这样写     

课堂教学中“导”与“学”的有效结合——“长方体的表面积”教学案例与思考

在教学北师大版教材五年级下册"长方体的表面积"一课时,我与学生一起经历了以下教学过程. 上课伊始,教师左手托着课前准备好的长方体盒子,右手指着其中的一个顶点问道:"这是长方体盒子的什么?" "顶点."孩子们整齐地回答. "其他几个顶点分别在哪儿呢?你能指给大家看看吗?"     

两封“辞职信”

放学喽!我高兴得像小鸟似的飞回了家。咦?家里怎么一个人也没有?忽然,我发现桌子上“躺”着一封信,哪来的信?我好奇地拿过来一看,立刻惊呆了,呀!只见信封上写着“女儿倩倩收”几个字,怎么?是妈妈写给我的信,妈妈怎么会给我写信呢?我迫不及待地打开了信封……     

笑话收购站

说对了教师指着黑板上写着的“扑朔迷离”说:“韩为同学,你说说这句成语的意思。”韩为站起来,推了推架在鼻梁上的高度近视眼镜,朝黑板上仔细地望了一会儿,无可奈何地说:“看不清楚。”老师:“韩为同学说对了,请坐下。”福建省闵清县城关小学四年级黄晖供稿寄信父亲让儿子去邮局寄信,儿子走了以后,父亲才想起忘了在信封上写地址。当儿子回来后,父亲赶忙问:“你有没有发现那封信没写地址呀?你还没把它投进信箱吧?”“已经投了。没写地址我倒是早就发现了。”“那你为什么不说呢?”“我以为你不让我知道写给谁。”安徽省安庆市杨弯小学四年级…     

日记从“贴画”开始好

辙好日记是写好作文的基础和前提。日记写不好,以后写作文就无从着手。在低年级教学中,如何增强学生写日记的能力呢?有一次上课,我突然发现有几个学生书上贴满了剪下来的画,由此我豁然想到,如果能把“贴画”当作写日记的“牵牛花”多好啊。从此,我要学生每天贴上一张自己喜欢的画,贴在日记本上,然后按图意写几句话.这样一来,学生基本上能写脸刘句通顺的话来.然后,要他们仔细观察贴在日记本上的画,把画中的内容比较详细地、准确地记叙下来。 经过一段时间的训练,学生的日记内容充实了,词汇也丰富了。一次,我布置了一篇日记,要学生回家去观察…     

春季预防感冒

左手手指如图①所示,套上A、B、C、D四条橡皮筋。在不移动A、B、C的前提下,怎样把D移成图②的位置呢？     

玩手指，巧记b、d和p、q

一年级学生刚踏进校门 ,便开始学习拼音。他们常常把 b和 d互混 ,p和 q互混 ,所以这一直是拼音教学中的难点。我在教学中 ,通过玩手指的游戏 ,让学生很容易便分清了 b和 d,p和 q。在区分这四个声母时 ,我启发学生 :“小朋友 ,你知道手指有哪些作用吗 ?”“弹琴、写字……”“是啊 ,手指的作用可真大啊 !你们知道吗 ?手指还能帮我们学习汉语拼音呢 !”学生听了 ,兴趣盎然。“谁能用你的手指摆成一个 b?”孩子们纷纷举手 ,跃跃欲试。一个学生上台伸出左手的食指 ,弯曲右手的大拇指和食指 ,紧靠在左手食指的下方 ,随即一个“b”就出现了。“这…     

辞职与挑食

"啦啦啦,啦啦啦……"我唱着歌儿走回家. 进入客厅,发现茶几上有一封辞职信.哦,谁会辞职呢?真奇怪!为了解开这个谜,我拆开了信封.只见信纸上写着:     

资讯·声音

最成问题的问题沪七成中小学生不会写信近日，笔者对近期收到的200多封来信进行整理时发现，有70%的信封写得有“问题”。“邮编究竟是指什么呢?”这竟是上海市某中学生在面对信封左上角6个空格发出的疑问。一些学生使用印有“流氓兔”、“F4”等图片的花花绿绿、形状各异的信封，或用彩色卡通贴纸封住信封口，这些都属于不规范操作。有一些学生只写了“本市××路寄”的字样，连寄信人的地址和姓名也没写，万一信被退回，寄信人根本无法收到。信笺问题也不少。有没写收信人称谓的、有把称谓和“您好”写在同一行的、有忘了落款署名的，还…     

呵护心灵的露珠

那一年,我担任六年级某班的班主任。一天中午,我来到学校,一打开办公桌的抽屉,就发现有一封信静静地躺在里面,谁写的呢?我有些纳闷,信封上什么都没写,拆开信读下去,信中的内容深深地吸引住了我的心:     

让学生通过实验得出结论——小学自然教学的一点体会

小学自然课安排了大量实验。在教学中,是先向学生讲述结论,再用实验去证实好呢,还是先让学生做实验,再去分析总结出结论好呢?我的体会是后者比前者好。 在上《凸透镜》这课时(《自然》第五册),我先给同学做了三个实验:第一,把凸透镜放在离教师手指二寸左右之处,让同学透过此镜看手指,同学发现镜里的手指比实际的要大得多;第二,蜡烛的火焰透过凸镜能在纸屏上显出它的倒象;第三,把凸镜放在太阳底下,可使镜下小亮点上放的火柴、纸屑等物烧着。实验后,我向同学提出问题:以上三个实验说明凸透镜有     

8月“青蛙王子”游戏乐园

910信封娃娃把用过的信封开口朝下,在信封两侧的中间部位剪两个手指粗的缺口,在信封的上半部分画上娃娃的五官和头发,下半部分画上衣服,一个漂亮的信封娃娃就做成了。把手从下面的开口处伸进去,让大拇指和小指从两个缺口伸出来,就好像信封娃娃挥着手臂在跳舞呢。适宜年龄:3岁～