营造良好氛围强化语言实践

知识内容 PEP小学英语Book One Unit Two Look at Me中有体部位名称head，eye，face，mouth，finger，hand，body，arm，foot以及句型Look at关人ear，leg，arm,foot以及句型Look at me．This is my head．Touch your head．等。     

营造有利于幼儿语言能力发展的良好氛围

幼儿阶段是一个人语言能力培养的最关键时期,营造良好教育教学环境,强化幼儿语言能力培养,是幼儿园教育的重要课题之一。幼儿只有真正学会了用语言表达自己的情绪或者来自于心理、生理方面的需要,实现表达的准确和清楚明白,在表达过程中又能渗透个性化的艺术成分,才是一个成功者具备的语言发展潜力。幼儿园教师在实施语言教育教学过程中要加强这方面的引导,培养孩子们较强的语言表达能力。     

营造良好氛围 培育健康心理

一、建立和谐的师生关系 教学过程是师生信息、情感交互作用的过程,教师本身的情感在教学活动中起着重要的能动作用。数学知识比较枯燥,要挖掘教材的情感因素和智力因素,创设情境、以境激趣、以境激情、以情导思,在情感中感知、想雾、巴维、创造,达到知情交融。 二、培育学生的成功感和自信心 在课堂教学活动中,要以表扬、鼓励为主。如学生的作业,因人而     

为教学评估营造良好氛围

面向全国，分期分批对高等学校教学工作水平开展评估，是落实科学发展观、推动高等教育健康发展的重要举措，也是教育主管部门掌握和调控高等教育教学质量的有效形式。从已经被评的高     

营造良好氛围 优化家庭教育

《三字经》有言：“养不教,父之过;教不严,师之惰。”父教,从广义来看,应该是家庭教育。将家庭教育提在学校教育之前,可见古人对家庭教育的极度重视,家庭教育的好坏,决定着孩子能否成材。曾有教育者感叹“5＋2=0”,其意思是学生接受5天的学校教育,被放假接受2天不恰当的家庭教育抵消得一干二净。因此,“附属家长学校”应运而生,其目的就是要指导家长配合学校教育好子女,营造良好的育人氛围,提高家庭教育的质量。     

营造良好氛围 注重养成教育

终身学习已成为２１世纪的生存概念。在基础教育阶段帮助学生打好终身学习的基础，为“活到老、学到老”做好准备，使学生学会学习、学会做人、学会关心、学会负责、学会自主，这是时代对基础教育提出的挑战。初中班主任在完成这一重大历史使命中任务特别艰巨，责任特别重大。这不仅因为班主任对促进学生的全面和谐发展起着关键作用，班主任工作的好坏关系着人才培养的成败，还因为班主任如何抓住人一生关键的三年实施有效教育，对把学生培养成适应社会发展需要的合格人才至关重要。我们的实践还说明，这种有效教育的关键是要为学生营造一个…     

构建和谐班级 营造良好氛围

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到洗礼;能够健全学生人格,使学生健康成长。能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。那么,怎样来构建和谐班级呢？通过我多年带班经验总结以下几点。     

营造良好氛围 推动科技发展

只有大力发展科学技术,大幅提高自主创新能力,加快用现代适用技术改造传统产业,掌握优势特色产业核心技术,获得战略性新兴产业关键技术,才能真正把经济转向创新驱动、内生增长发展轨道。     

营造良好氛围 形成育人合力

近年来,我校为营造育人氛围,强化综合治理工作,全面关爱学生,努力实施“和谐教育,激励教育,特色教育”,学生乐学,家长放心,社会满意,呈现出一派“人气旺、三风正、特色浓”的生机勃勃景象。 更新观念 综合治理 为适应新时期学校德育工作的需要,我校组织教职工系统学习了教育政策、教育法规和有关教育教学理     

初中数学课堂良好氛围营造的思考与实践

课堂是师生双方教学活动的主阵地,良好的课堂教学氛围是引导学生主动学习,实现课堂高效的必要条件.教师要遵从数学学科的特点,挖掘数学独特的魅力,促进学生从不同角度、不同侧面参与到数学课堂的学习中去,让数学课堂成为洋溢着学生活力、充盈着学生智慧的场所.     

营造良好氛围发挥学生主体作用

学生在学习中需要良好教学氛围，这样才能获得心理与资源上的支持，其潜能及主体作用才能得到充分的发挥，这是有效教学的一个重要变量。因此，教师要运用多种方法为学生营造一个民主、和谐、自由、安全的学习氛围。     

谈小语课堂如何营造良好氛围

前苏联教育家赞科夫说：我们要努力使学习充满无拘无束的气象,使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能营造这样的教学气氛,那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。随着新课程改革的推进,我们欣喜地发现我们的课堂真正努力追求赞科夫的境界,     

营造语文课堂教学的良好氛围

作为教师,我们要为孩子造梦,就是需要我们重建课堂．给知识注入生命,把教学还原成为儿童的生命活动,在有限的校园里创造出无限的时空,使学生能在美妙的精神中漫游。在语文教学实践中,教师如能营造良好的氛围,学生置身其中,必定受其感染．从而乐学,想学,主动学,其结果必定是学得好、学得牢。因此,营造语文课堂的良好氛围,培养学生的自主学习是在语文教学中发挥学生主体性,实施教育的重要途径。     

营造良好氛围提高教学效率

语文课堂教学中,教师适时、恰切地营造课堂教学氛围,为学生创设一个宽松、和谐、愉快的学习环境,是提高语文课堂教学效率的有效途径之一。本文在三个方面就如何营造良好的教学氛围提出了具体做法。     

营造感悟课文的良好氛围

《语文课程标准》明确提出:要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累、感悟和熏陶。其中,感悟能力是衡量学生语文素养的标尺,老师教给学生打开语文知识宝库的钥匙就是培养学生的语言感悟能力。但体验与感悟是任何人代替不了的一种思维活     

浅议如何营造课堂良好氛围

研究表明,在教学内容、方法基本相同的情况下,课堂氛围良好的班级当堂测试成绩显著高于课堂氛围不良的班级。良好的课堂氛围有利于发展学生的思维能力。处于良好的课堂氛围之中的学生,注意力集中,思维积极,对提问反应迅速。能从多方面去搜集组织材料回答问题。从而使思维能力得到良好地发展。基于此,对促进良好课堂氛围的策略．我将从以下几点作一浅析。     

营造良好氛围 培养创新意识

培养学生的创新意识和创新能力是当代教育的出发点和落脚点,语文课堂教学应成为培养学生创新意识的有效途径。教师要强化对培养学生创新意识的理解,在课堂教学中营造一种宽松、和谐、民主的学习氛围,把听、读、说、写、思、练、讨论、课外活动等作为在语文课堂教学活动中培养学生创新意识的主要途径和方法。     

做好教育宣传 营造良好氛围

<正>2008年,我们以改革为动力,以办人民满意教育为目标,全面加快教育事业发展,全面提高教育教学质量,工作呈现出发展态势好、特色亮点多的局面:1月份,在50年不遇的特大雪灾尚未到来时,我们科学决策,在全省率先疏散全市72万名学生,全市无一学生伤亡,据测算减少直接经济损失3000万元以上,受到各级领导的高度评价和学生家长的真诚感激。     

营造语文课堂良好氛围三法

营造语文课堂氛围的方法有多种．这里结合教学实践,谈几种常用的教学方法。     

浅谈班级良好氛围的营造

班级氛围是由师生的态度、情绪、价值观及其相关因素交织而成的,它是学生与学生之间、师生之问、学生与班级之间及学生与课程之间长久的相互作用下所共有的看法与心理感受。班级氛国会影响班级中所有成员的思想、观念及行为模式。安定、和谐有目标的班级氛围可以增进师生、生生之间的感情。增强班级的凝聚力和向心力,促进学生健全人格的形成,