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《北京教育(高教版)》2007,(12):65-65
北京市大兴区德茂中学是“大兴区中学示范校”。雄厚的学校师资中,现有高级教师9名、区级学科带头人3名、骨干教师3名.还有4名教师曾获北京市“紫禁杯”优秀班主任称号。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(12)
北京市大兴区德茂中学是"大兴区中学示范校"。雄厚的学校师资中,现有高级教师9名、区级学科带头人3名、骨干教师3名,还有4名教师曾获北京市"紫禁杯"优秀班主任称号。 相似文献
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《天津教育》2006,(12)
天津市南开区新星小学坐落于王顶堤苑中路,占地面积约10000平方米。学校现有20个教学班,在校学生700余人。在管理过程中,学校形成了“学习-生命-发展”的办学理念,即让学习成为全校师生的生活习惯,激发师生自我发展的内在动力,促进师生共同发展,打造和谐、健康、快乐、创新的校园文化。学校确立了“让每个学生的生命都精彩”的办学宗旨,遵循“面向全体学生,促进学生全面发展”的原则,最大限度地挖掘学生的潜能。教师充分运用各种教育智慧,帮助起点不一、兴趣爱好不一、素质水平不一的学生规划不同的目标、不同的成长之路,使他们实现原有水平上的不同进步,为学生的精彩人生奠基。学校先后被评为天津市义务教育示范校、天津市新世纪质量百优示范学校、天津市读书传统校等。新星小学拥有一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。目前,具有大专以上学历的教师占教师总人数的90%,学科带头人、优秀班主任占一线教师的60%。由教师自发组织的“清雅文学艺术苑”,每周定期组织形式多样、内容丰富的社团活动。活动的开展提高了教师的文学修养和艺术素养,同时使学校涌现出一批多才多艺、一专多能的业务骨干。“像爱自己一样爱我们的学生”是每位教师的行为准则。每位教师都将激情、微... 相似文献
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普通高中教育是基础教育的重要环节,是为学生终生发展,学生幸福人生奠基的重要阶段。以前,我们将基础教育的“基础”的含义主要理解为各学科的基础知识和基本技能,即“双基”。今天,我们知道,这种理解是片面的,狭隘的甚至是有害的,不利于基础教育为学生幸福人生奠基,不利于基础教育为学生终身发展奠定基础。 相似文献
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陈曦 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
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以前一直当科任老师,关心的只是学生的学习,走入课堂见到学生,心里想的就是怎样让他们学好物理.这一学年我第一次担任班主任,当我第一次站在全班学生面前时,我感到幸福、满足,我拥有这么多学生,我心里想的是我要让他们永远快乐.班主任就像妈妈,爱护他们,保护他们.我不求他们每一个都学习优秀,出类拔萃,我只愿他们每一个都健康快乐,幸福成长. 相似文献