如何树立班主任的威信

班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。它是班主任人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度。古语说：“其身正,不令则从;其身不正,虽令不从。”这正是班主任威信建立的一种写照。班主任的威信是一种无声的教育力量,树立班主任在学生心目中的崇高威望,是做好班主任的一个重要条件。有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。一个受学生爱戴敬仰的班主任,他所开展的班级工作常常充满生机和活力。那么如何树立班主任的威信呢？     

班主任应把握好“三个尺度”

一、此时无声胜有声——威严与威信有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。笔者在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去＂征服学生＂;用崇高的事业心和高度的责任感去＂感染学生＂;用真诚、     

浅谈如何树立班主任的威信

威信即声威与信誉,众所共仰的声望．《辞海》有威信条目：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信．”由此可见,威信是“威”与“信”的结合,威的含义是尊严,信指信服．所谓班主任的威信就是指班主任具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,即指班主任在学生心目中的地位．“威信”不同于“威严”,威信能够使学生信服、乐于亲近班主任,     

怎样做个有威信的班主任

有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导.具有威信的班主任本身就是一种巨大而无形的教育力量,所以必须要有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力,这样学生才能听从你的教诲,与你结伴为友.     

浅谈班主任威信的建立

班主任是学校教育的核心力量．有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言。信其道,效其行,做工作常常事半功倍;相反,没有威信的班主任说的话、布置的任务、提出的要求。学生可能听而不闻．闻而不动,甚至产生不满和对立情绪．往往事倍而功半。那么。班主任如何建立自己的威信呢？     

浅谈班主任威信的建立

班主任是学校教育的核心力量．有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言。信其道,效其行,做工作常常事半功倍;相反,没有威信的班主任说的话、布置的任务、提出的要求。学生可能听而不闻．闻而不动,甚至产生不满和对立情绪．往往事倍而功半。那么。班主任如何建立自己的威信呢？     

浅谈树立班主任威信的策略

所谓威信,是指一种使人信服的力量和威望,教师的威信就是使学生感到崇敬而信服的精神感召力量。威信能使学生对教师从内心感到自然亲切、信赖,从而主动接受教师的教育和引导。班主任是班集体的组织者和管理者,其教书育人的要求和任务也比其他科任教师多得多,班主任在学生中的成信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。实践证明,有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍。那么,班主任如何树立威信呢？     

技校班主任工作特点浅析——浅谈班主任如何在学生管理中树立威信

威信是一种力量,一种很大的震慑力,做干部的要有威信,作为学校重要的德育工作者班主任更应该具有威信,否则就难以令学生信服。本文主要论述了职业技术学校——技工学校班主任如何通过自己优秀的心理品质,借助在教育教学过程中丰富的情感、良好的意志、超人的表达能力、观察能力、灵活机动的教育机制和独特的艺术感召力,以自己的高尚情操、对学生熏陶感染,潜移默化,言传身教,建立新型的师生关系,从而真正在学生面前树立起班主任的威信。     

有“信”才有“威”

作为教师，尤其是班主任，都有一个共同的心理希望自己在学生心目中享有威信。这是一种能使学生感到信服的精神感召力量，在教育教学过程中能产生巨大的能量。有威信的教师才能获得学生的尊重和爱戴，他提出的要求．布置的任务．学生会乐意接受并迅速化为行动。同样的要求．     

谈班主任威信的树立

班主任威信是指班主任在学生心目中的威望与信誉,是班主任以优良的个性心理品质影响学生所博得的信赖和尊敬．优秀的班主任不仅要对学生在学习上起到教育教化的作用,还要在生活、做人乃至整个人生道路上起到引导作用。班主任所具有的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。古人云：“有威则可畏,有信则乐从;凡欲服从者,必兼备威信。”有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。没有威信的班主任,     

谈班主任工作中的“威与严”

古人云：“有威则可畏;有信则乐从．凡欲服人者,必兼备威信。”有威信的教师,本身就是一种无形的教育力量,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。我在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。     

教育文摘

班主任威信的作用 班主任威信在教育学生过程中起着重要作用: 1.班主任有威信,学生坚信班主任的讲授和指导的真实性和正确性,则学生就有较好掌握知识和执行指导的主动性。     

提高班主任威信六法

班主任威信的高低是影响班主任工作的重要因素。一个有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言,信其道,效其行;他所带的班级就会成为有凝聚力和战斗力的优秀群体,在这个群体里的每一个学生都将在学习、思想和生活方面达到一个新的境界。本文主要谈谈提高班主任威信的六种方法。     

论如何做一个有威信的班主任

威信,顾名思义,是指一个人的学识、品格、风度、情感、能力等,在某群体中所体现出的威望和信誉,班主任的威信有其特殊性,它包括班主任在教学过程中,在教育艺术方面,在学生心理上所引起的信服和尊敬,一个班主任的威信,直接影响着班主任工作的水平,影响着一个班级的教育教学效果,影响着学生群体的健康成长。可见,一个班主任树立较高的威信,是何等的重要。我们认为,一个有威信的班主任应具备如下素质。　　一、要具有爱岗敬业精神班主任是班级的组织者、领导者和教育者,她既要搞好教学工作,又要做好教育工作,要面向全体学生,…     

班主任没有威信怎么办?

班主任如果受到学生的尊重,在学生中有威信,那么;这个班就一定是个奋进的大有希望的群体.相反,这个班变成散乱差.可见,班主任的威信是何等的重要.怎样才能树立起班主任的威信呢?     

班主任如何在学生心中树立自己的威信

班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友。班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。有威信的老师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍;没有威信的老师,学生对他的劝导会置若罔闻,甚至产生不满和     

年轻班主任怎样在班级中树立威信

<正>一、年轻班主任为什么要树立威信我们知道有威信的班主任会让学生心悦诚服地接受教育,工作会得心应手,所以担任班主任的教师总是想方设法提高自己的威信。1.家长和学生法制意识得到了加强相关法规关于不能体罚学生的条文,经常会让教师束手无策。有学生违犯了纪律,不能打骂、不能体罚,即使工作经验丰富的班主任也觉得工作难开展。2.和学生的距离过近刚开始工作的班主任为树立个人在班中的威信,因和学生年龄相差不大,喜欢与学生称兄道弟,这样做的     

威信:一种无形的教育力量

班主任作为班级的教育者、管理者和校规校纪的执行者,肩负着引导和帮助学生更好地学习、成长的职责。古人云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。”有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作事半功倍。班主任的威信本身就是一种无形的教育力量。班主任要用广博的知识、扎实的专业能力去“征服”学生,用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生,用真诚、爱心和无私奉献去打动学生,用表里如一的人格魅力去影响学生。例如,刚接一个班时,师生之间还不熟悉,老师第一次同学生讲话,为他们上课,学生的注意力非常集中,布置…     

威信：当好一名好班主任的关键

在全面实施素质教育,造就跨世纪人才的新形势下,建设一支德才兼备、威信较高的班主任队伍,对做好学校工作有着十分重要的意义。而班主任在学生中树立自己的威信是管好班级教学、影响学生健康成长的关键所在。一个有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言,信其道,效其行;他所带的班级就会成为有凝聚力和战斗力的优秀群体,在这个群体里的每一个学生都将在学习、思想和生活方面达到一个新的境界。班主任如何在学生中树立威信呢？笔者认为在实际工作中必须做到以下几点,方可达到班主任应有的威信。     

从心理效应和赢效因素看教师形象的树立

一、教师威信的内涵教师的威信指的是教师在学生中的威望和信誉,是教师具有的一种使学生尊敬和信服的精神感召力量。它是教师的人格、能力、学识等方面能够对学生产生影响的综合反应。通常,传播者愈具有使受众相信、听从的力量、威望,其传播的影响力就愈大,受众就愈信从。因此,作为传播者的教师要特别关注自己在学生中是否有威信,并努力使自己在学生中具有威信。这既是教师的职业心理特点,也是教师能够顺利开展各项工作并取得成效的重要条件。在传播活动中,威信效应的产生主要取决于传播者或信息来源在受众心目中的威望和地位,而这种威望和…