让黄炎培职教思想不断发扬光大

黄炎培是近代中国职业教育先驱，著名教育家。作为职业教育的倡导者和实践者，黄炎培主要的实绩在于不仅提出一整套适合中国国情的职业教育理论，而且，一手创办了以培养适合社会需求的职业人才为目标的中华职教社，创办了作为实践他教育思想的基地中华职业学校。世纪之交，一座与上海一流城市相匹配的现代化教学大楼，耗资3000万元，可谓气势恢宏，设施完备，在80年前由黄炎培创办的中国第一所职业学校的故土上海中华职业学校上崛起。面对这样一所开近代中国职业教育先河的学校，面对上海“十五”计划由工商业城市向经济中心城市转化城市功…     

以科学研究为立社之本 弘扬黄炎培职教思想 为我国职教改革创新做贡献

作为一个拥有94年历史的群众团体,多年来,我社始终以科学研究为立社之本,继承和弘扬黄炎培职教思想,不断为我国职业教育的改革与创新作出新贡献。一、继承和弘扬黄炎培职业教育思想,是我社推进职业教育科研工作的核心内容     

黄炎培职教思想在高职班主任工作中的应用

中国职业教育先驱黄炎培先生所倡导的职业教育思想，对于当前高职院校班主任工作仍具有借鉴意义：高职院校的班主任作为职业院校最基础的思想教育工作者，应在明确班级奋斗目标、帮助学生度过“调适期”、培养学生的职业道德和加强对学生的就业指导等方面做些扎实的工作；     

黄炎培职教思想的现代意义

作为中国职教史上最重要的代表之一,黄炎培对职教,尤其是农村职教有其独到的见解.在长期职教实践中,他就职教目的、办学方针、教学原则及职业道德等方面都提出了自己的看法,形成了完整的职教理论体系,其职教思想对发展现代农村职教,更好地解决"三农"问题仍具有十分重要的借鉴意义.     

黄炎培职教办学思想及其启示

黄炎培作为近代职业教育的先行者,其职业教育思想形成与发展过程与其个人经历和成长过程紧密相连,经历了“倡导教育实用主义”“引介外国职业教育”“实践中国职业教育”三个发展阶段。通过史料分析,在黄炎培职业教育思想指导下,职业教育办学实践呈现出根据产业和社会实际需求办学、重视培养学生动手能力和服务社会能力两方面主要特征。结合新时代发展需求,职业院校要以立德树人、培养卓越技术技能人才为根本,以集群发展、打造高水平专业群为载体,以产教融合、提升服务发展水平为路径,切实增强职业教育适应性,实现高质量发展。     

黄炎培职教思想在高职班主任工作中的应用

中国职业教育先驱黄炎培先生所倡导的职业教育思想,对于当前高职院校班主任工作仍具有借鉴意义。高职院校的班主任作为职业院校最基础的思想教育工作者,应在明确班级奋斗目标、帮助学生度过"调适期"、培养学生的职业道德和加强对学生的就业指导等方面做些扎实的工作。     

黄炎培职教思想对中等职校走出困境的启示

由于多方面因素的综合作用，使得目前中等职校发展陷入了困境。在这种状况下，重温和研究近代职业教育奠基人——黄炎培的职教思想，对中等职校走出困境提供理论依据和历史的启迪,是大有裨益的。     

职业学校践行黄炎培职教思想的实践研究——以南京中华中等专业学校为例

黄炎培先生提出了体系完整的职业教育理论,成为中国特色职业教育理论的奠基石。黄炎培的职教思想对于建构具有中国特色的职业教育体系和模式,培养高质量技术技能人才具有重要的现实意义。南京中华中等专业学校深入践行黄炎培职教思想,注重教学内容和教学方法的改革,进行“手脑并用、做学合一”的研究与实践,构建“大职业教育观”下的专业建设整体格局。     

黄炎培职教思想对高师中文专业教改的启示

黄炎培职业教育思想中实用性、社会性和职业性等原则的经典阐述揭示了教育的一般性规律,对于高师中文专业调整专业目标、改善课程设置和教学方法等教学改革有着现实的启示意义。     

继承弘扬黄炎培职教思想推动职业教育改革与发展——首届"黄炎培职业教育奖"颁奖大会在京举行

本刊讯(记者习岑):9月22日,由中华职业教育社举办的首届"黄炎培职业教育奖"颁奖大会在京举行。全国政协副主席、中华职业教育社副理事长张榕明,中共中央统战部、教育部、中国职教学会有关领导及部分省区教育     

论黄炎培的职教思想与当代高职人才的培养

本文在深入研究黄炎培职教思想的基础上，分析了能力的时代内涵、当今素质教育的要求，以及教学工厂的作用。结合办学实践，探索了高职教育人才培养的目标定位、价值取向和途径选择。     

黄炎培职教思想视域下乡村工匠培养模式的研究与实践

乡村工匠的培养需要“政、校、培、企”多方协同。本文根据乡村工匠的职业思想特点和各方资源优势,结合市场规律和教育规律,融入黄炎培职教思想,从培养规划、培养平台、培育体系、评价机制、激励举措五个维度,构建乡村工匠培养模式,为乡村技能人才培养、乡村产业振兴提供路径参考。     

黄炎培职业教育课程思想指引下的职业本科课程体系建设

职业教育先驱黄炎培提出“理论与实际并行”“谋个性之发展”“知识与技能并重”等职业教育思想,其中蕴含的科学性、社会性和适应性等课程建设指导原则,对当今职业本科课程体系建设仍具有重要意义。基于黄炎培职业教育课程思想对职业本科教育课程建设的启示,构建职业本科课程体系建设路径策略。     

黄炎培职教思想对高师中文专业教改的启示揪

黄炎培职业教育思想中实用性、社会性和职业性等原则的经典阐述揭示了教育的一般性规律,对于高师中文专业调整专业目标、改善课程设置和教学方法等教学改革有着现实的启示意义.     

张謇、黄炎培、陶行知职教思想探源

张謇、黄炎培、陶行知职教思想的孕育、产生、丰富和发展,离不开他们所处的社会历史条件及其实践,有着共同的但又各具特点的思想渊源。究其根源,一方面是他们顺应了世界潮流和时代气息而萌生和发衍;另一方面,则有根深蒂固的传统文化基因的巨大作用。     

黄炎培职教思想与智能时代设计专业人才工匠品质培育

设计驱动创新发展、提升国家整体竞争力。智能时代为新的媒体艺术创造机遇,也对设计专业人才培育提出挑战。改变传统设计认知、转变教育改革观对设计教育具有重要意义。梳理黄炎培职教思想与工匠精神的内在联系,探讨智能时代设计专业人才新要求,提出黄炎培职教思想启示下设计专业人才工匠品质的培育路径为:以职业需求为导向,关注人的追求;扭转传统“传递观”,推行教育“变革观”;突破匠人思维,拓展全面性人格培育。     

践行黄炎培职教思想加快职业教育发展——在中华职业教育社首届"黄炎培职业教育奖"颁奖大会上的讲话

改革开放29年来,特别是近些年来,在党中央、国务院和地方各级党委政府的重视和领导下,在各部门和社会各界的大力支持下,我国职业教育工作认真落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断深化体制机制     

黄炎培职业教育思想对规划黑龙江省职业教育改革与发展的启示

黄炎培的职业教育思想对科学规划职业教育的改革和发展有重要启示:把职业教育摆在更加突出的战略位置;将发展型技能人才培养作为职业教育改革与发展的核心理念;确立职业教育改革与发展的五项重大任务。     

传承黄炎培职教思想 加强工业文化对接研究

开展校企合作中工业文化对接研究具有重要意义,是贯彻党的十七届六中全会精神的切实行动,是进一步促进校企合作工作的新视角,是职业教育理论研究活动的一次创新,在校企合作中对接工业文化是对黄炎培职业教育思想的传承,符合黄炎培关于职业教育的宗旨与目的、大职业教育主义、方法论等主张,以研究与实验成果为基础对工业文化对接进行再认识,应该处理好"对接"一词的涵义和做法等问题。