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新形势下我校应用型研究生培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2017,(85):7-8
我校为顺应经济建设和社会发展新形势对应用型人才的要求,积极把握地缘和资源优势,在应用型研究生培养工作实践中不断创新,对应用型研究生的课程体系、研究生实践基地建设、应用型研究生导师遴选及研究生学位论文评价等方面进行深入探索,探索出符合我校现状的学校与企业合作、学校与科研院所合作、学校与知名高校合作、学校与地方政府合作等多元联合、多元互补的应用型研究生培养新模式。 相似文献
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自1991年教育部设置应用型硕士研究生学位以来,我国应用型硕士研究生规模迅速扩张.但应用型硕士研究生培养机制尚不成熟,导致分类培养过程中产生了一些突出问题.以金融专业为例,教学内容滞后于实践、师资力量不足、研究生考核方式有待改进等.基于上述认识,认为今后应用型硕士研究生培养过程中应注重教学环节的创新、完善双导师制、改革考核评估方式等. 相似文献
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应用型会计学硕士研究生的培养是为了满足经济社会发展对高素质应用型会计人才的需求。基于国际的经验和未来从业的需要,本文提出职业胜任能力应成为应用型专业学位会计学硕士研究生培养目标的指引,并应以胜任能力为导向调整培养模式,尤其是在教学模式上需要突破注重理论教学的传统方式,采取主题主讲讨论式、典型案例分析式、研究参与式、沙盘实战模拟式、合作导师及建立联合培养基地等新的教学模式。 相似文献
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农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建与应用 总被引:6,自引:0,他引:6
论述了农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建意义,在剖析农科应用型研究生培养特点的基础上,构建了“产学研联合培养基地”的一般模式;结合“江苏农科产学研基地模式”的具体实践,提出了应用“产学研联合培养基地”模式应当坚持的四个基本原则。 相似文献
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针对近几年专业硕士研究生数量逐年增多而培养方式单一的现状,提出校企联合培养专业硕士研究生的教学模式,从而提高高层次应用型人才的培养质量。基于土木类专业硕士研究生校企联合培养模式的研究,明确培养目标、筛选合作企业、加强过程管理、建立监管考评机制。通过实际案例,展现校企联合培养的优势与成效,为土木类专业硕士研究生实践创新能力的提升和培养质量的提高提供借鉴。 相似文献
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随着研究生就业市场的变化和我国经济发展的要求,我院应对硕士研究生的培养方向积极进行调整,改变传统的“着重理论研究,轻工程实践”观念,以服务于大中型企业、培养基层高层技术人才为己任,加大培养“应用型”人才。要实现这个目标,就应该采取加大应用型专业的招生人数、实行分流培养、改革陈旧的教学方式和教学内容、增加应用型毕业论文题目的比例、建立一支高水平的实践经验丰富的指导教师队伍、积极与企业联合培养研究生等措施。 相似文献
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应用型研究生培养模式构建理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型研究生培养模式的建立是国际上研究生教育发展的必然趋势。建立应用型研究生培养模式既是建设创新型国家、实施人才强国战略的必然要求,也是研究生教育市场开放态势下市场竞争和研究生培养单位综合实力竞争以及提升研究生就业能力的必然结果。从应用型研究生培养模式建立的实践来看,应用型研究生培养模式正趋于多样化。多样化的培养模式可以改变研究生培养中理论与实践脱节的问题,可以缓解高层次应用型人才供给与需求的矛盾,进而推动我国研究生教育健康协调地发展。 相似文献
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应用型人才培养:新建本科高校的根本任务 总被引:6,自引:4,他引:2
我国新建本科高校是指1999年之后为应对高等教育扩招而建立的高校。新建本科高校在服务层面上,为地方和区域经济社会发展提供人才支持和智力保障;在学科专业建设上,着重发展应用型学科专业;在人才培养模式上,注重理论与实践的紧密结合,突出产、学、研联合培养应用型人才;在人才培养方法上,突出实践教学,注重让学生在"做中学"、"通过做学习"。培养应用型人才是新建本科高校的根本任务,新建本科高校是应用型高等学校,人才培养目标定位于高素质应用型人才,培养应用型人才必须加强实践教学。 相似文献
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为适应培养应用型创新人才的需要,产学研联合培养研究生的模式已逐步形成,但对于其中双导师制度的建构以及导师地位的确定等尚处于建设和摸索阶段.本文针对现存问题,并结合东北林业大学机电学院研究生培养实例,从联合培养模式、导师地位的确立与标志、成果归属等方面进行了分析,提出了学校对于广学研联合培养研究生应给予相应的政策支持. 相似文献
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认为报考生源不足、培养工作缺乏针对性、应用型特征不明显,是制约军校全日制工程硕士研究生教育发展的突出问题,需要总部完善相关政策,培养单位健全相关培养制度,共同构建有利于推动军队工程硕士研究生教育发展的工作机制。 相似文献
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全日制专业硕士培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
适应国家经济社会发展对应用型、复合型、高层次人才的迫切需求,大力发展以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生教育,是研究生教育多样化发展的必然趋势。本文分析了全日制专业学位硕士研究生产生背景,指出了全日制专业学位硕士研究生培养过程中存在的突出问题,提出了全日制专业学位硕士研究生培养的改革途径。 相似文献
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孟庆华 《中国现代教育装备》2022,(11):94-96
基于当前车辆工程专业学位研究生培养现状,根据新工科建设要求,以中国汽车产业需求和未来发展为导向,以培养高层次、应用型高级人才为目标,从课程设置、双导师制、企业实践和学位论文等方面入手,积极探索了车辆工程专业学位研究生培养的新模式,突出了人才培养特色,以期为工程类,特别是车辆工程专业学位研究生培养模式改革提供有益借鉴。 相似文献