现代汉语有标记复数名词的语义指称

现代汉语有标记复数名词在语义指称方面的特点是：定指为主,类指（不定指）为辅;有指（指称性用法）为主,无指（归属性用法）为辅。有标记复数名词的语义指称特点与词缀“们”的语法意义之间有联系。     

略论指称与陈述的转化

本文首先对指称与陈述这对范畴进行了基本界定,接着谈谈指称、陈述转化的语法表现,最后分析转化得以发生的内在认知原因.     

略论指称与陈述的转化

本文首先对指称与陈述这对范畴进行了基本界定，接着谈谈指称、陈述转化的语法表现，最后分析转化得以发生的内在认知原因。     

重动句宾语的指称性质

重动句是汉语中的一种特殊句式,关于其宾语的指称性质,一般都认为不能是定指普通名词。本文把重动句放在话语环境中,对重动句宾语的指称问题进行了再审视,认为重动句宾语可以是定指普通名词,其最大的特点表现为无标记性。重动句宾语多由无指名词性成分充当,没有话题功能,所以重动句所在的话题链一般比较短,很多重动句以孤立句形式存在。     

论“们”的语法意义“N们”的指称特点

该文在前人对现代汉语词缀“们”认识的基础上，总结并展开讨论了“们”最本质的语法意义——整体多数义，即“N们”表示的是由多数界限分明的个体组成的整体，此整体可在一定程度上分开，并以此为依据解释了“们”前不可计量和“们”后在一定条件下可计量的原因。全面地指出了“N们”在指称方商的特点：定指为主，类指（不定指）为辅；有指（指称性用法）为主，无指（归属性用法）为辅。“N们”在指称上的特点“定指为主”和“有指为主”均是由“们”的语法意义——整体多数义决定的，即使是辅助性的类指也是由“们”的整体多数义决定的，而特殊的归属性用法中也反映了“们”的整体多数义。     

论"们"的语法意义和"N们"的指称特点

该文在前人对现代汉语词缀"们"认识的基础上,总结并展开讨论了"们"最本质的语法意义--整体多数义,即"N们"表示的是由多数界限分明的个体组成的整体,此整体可在一定程度上分开,并以此为依据解释了"们"前不可计量和"们"后在一定条件下可计量的原因.全面地指出了"N们"在指称方面的特点:定指为主,类指(不定指)为辅;有指(指称性用法)为主,无指(归属性用法)为辅."N们"在指称上的特点"定指为主"和"有指为主"均是由"们"的语法意义--整体多数义决定的,即使是辅助性的类指也是由"们"的整体多数义决定的,而特殊的归属性用法中也反映了"们"的整体多数义.     

从析句目的角度考察现代汉语连动句（二）——从析句目的角度考察汉语连动句的必要性

目的理论、目的考察理论和就业现实揭示：对现代汉语连动句（连谓句）进行汉语析句目的实现程度的考察、衡量和检验．是人类活动目的规律的客观要求．是学术研究成果和研究方法接受实践检验的必然要求．也是现实社会焦点领域语言实践的迫切要求。析句目的实现程度的考察方法,是目前较好较客观地解决连动句（连谓句）问题的途径和方法。     

"复指句"单复句归属问题论析

由"称代复指"、"总分复指"构成的句子可合称"复指句".复指句中的主语是话题语法化后形成的程度偏低的句法成分."称代复指句"后段的"这"那"正处在由实变虚、由语汇形式向句法形式嬗变的语法化进程之中;"总分复指句"应着眼于前后语段的性质.复指句是非典型的单句或复句.     

从析句目的角度考察现代汉语连动句（四）——对争议例句的析句目的考察

本文以目的规律和目的考察理论为基础,结合三个平面理论及其＂语用→语义→语法＂的逻辑顺序,对争议最大的连动句肯定方认为最典型的四句连动句,进行析句目的实现程度的考察,结果表明：四句所谓最典型的＂取消不了＂的连动句,其实全都属于由偏正式短语作谓语的主谓句。连动句的析句方法则往往导致对句子原意的曲解和误解,妨碍了语意的正确理解和正确表达,明显违背语用语义实践的客观事实,与＂有益于帮助正确理解和正确运用现代汉语＂的现代汉语析句目的明显相悖。     

从析句目的角度考察现代汉语连动旬（一）——对汉语连动句进行析句目的考察的背景

本文就无可回避而又急需解答的语法教学实践和就业语言社交实践问题．以及已经成为学校语法教学规范却依然争议极大、存废观点截然相反的连动句学术研究问题。阐述了从汉语析句目的的角度对汉语连动句进行析句目的考察的实践背景和学术背景。     

《新著国语文法》及其句本位语法述评

黎锦熙是现代汉语语法学的奠基人，其语法代表作《新著国语文法》是现代汉语语法学的开创力作。本文以黎锦熙的《新著国语文法》及其开创的句本位语法体系为研究对象，简介《新著国语文法》的研究概况及其在汉语语法学史上的地位，探讨句本位语法体系的特点及其在当代的研究价值和意义。     

合成词的语法分析问题

合成词是大学汉语言文学专业现代汉语课程重要的教学内容,涉及语法分析、汉语拼音注音问题.本文针对合成词教学研究现状,就合成词确认、词法分析与句法分析关系、几组合成词结构的分析提出疑问并阐述自己的观点.     

彝语语序中的几个问题

彝语是SOV型语言,大部分的语序符合类型学的已有结论,但也有一部分语序不符合类型学的已有结论.通过对彝语语序的梳理,列举了彝语语序研究中应解决的问题,为彝语的进一步研究做一些准备工作.     

节点分析法在应用中要注意的几个问题

以节点电压为解变量的分析方法称为节点分析法。节点分析法作为分析线性电路的基本方法，常用于解决独立节点数少于网孔数的电路问题。笔者在教学过程中发现。应用此种方法分析电路问题时，常会遇到本文所述的三种情况。显然，三种情况的正确处理。是节点分析法应用的关键。本文力图通过具体实例归纳出这几类问题的解决方法和技巧，蛤学生指明解决此类问题的方向，以期达到掌握节点分析法(观察法)解决线性电路问题的目的。     

数学分析中的若干基础性问题

本文对当前数学分析教材中出现的新变化进行了客观的评述和分析,并用近现代分析的观点对这些新变化涉及到的一些数学分析基础性问题进行了讨论,其中包含了作者在教学中的一些认识、体会和做法。     

电视述评解说词指称词话语分析

以中央台《新闻调查》为基本语料,结合电视语言的不可回溯性以及电视述评节目的庄重性特点,采用徐赳赳《叙述丈中“他”的话语分析》中的话语分析方法,对电视述评解说词的指称词进行分析,并对其中名词的分布规律进行重点考察。在具体分析中应注意体现电视述评解说词语言书面语和口语的双重特色。     

逻辑事理与语法分析

逻辑是思维的规律，语言是思维的形状，二是里表相依的，因而语法分析必须以逻辑事理为基础，才能给各语法单位以科学的定义；划清各类语法单位内部的界了；提出它们的俣乎客观实际的结构规则。不会逻辑理性的语法分析不能认为是科学的。     

语法分析与英汉翻译表达

语法分析是英汉翻译表达过程中势必遇到并应处理好的一个问题。文章从英译汉的角度,通过实例结合理论上的分析揭示和澄清了在翻译中反复出现的一些语法结构的理解问题,论证了语法分析对翻译准确性的重要意义;并且在此基础上强调译者在语法分析的同时还应着眼于自身英语思维能力的提高。     

复杂词组的语法分析

汉语语法的基本特点是句子的构造原则与词组的构造原则基本一致.词组分析是语法分析的中心,复杂词组分析又是语法分析的重点和难点.复杂词组中的"左向"偏正词组和多义词组在句法分析中更具特殊的运用价值.     

坝基深层滑动稳定若干问题的分析

通过查阅资料对坝基深层滑动中分析方法,从力学分析法入手,对安全系数的选用、下游尾岩抗力体的抗滑作用作简要评析,提出安全系数的选用原则及尾岩的抗滑作用计入原则。