“壶里壶涂”开始

去台湾时，那里的故宫博物院正在举办一个陶艺展览。展览厅门口有一幅小学生的作品，上面歪歪扭扭地写着“壶里壶涂”四个大字，算是标题。它一下子吸引了我。这是一个班级小朋友的作品，上面画了许多陶壶。可是，那些壶我们都没见过，那色彩，那造型，都是匪夷所思，却又没有人说那不是壶，那都是小朋友心中的壶。     

由"太阳"想到的……——有感于低年级学生在绘画中的思维定势现象

我经常观察小朋友的作画过程和他们的作品,发现一二年级的小朋友都喜欢画太阳。常常发现他们一拿到绘画纸,首先会想到在纸的上部画上"太阳""云朵"等等。我在教学中常鼓励小朋友在绘画时加上一定的背景,很多小朋友也会选择画"太阳""云朵"。更让人奇怪的是他们表现的太阳往往都是一个模式的,连位置都是很统一的,大部分小朋友画在画面的偏左面。     

我们的"蒸笼"岁月

搬家那会儿,我意外"出土"了阔别多年的"文物":数张破破烂烂的检讨,用来扮演白娘娘的那些很便宜的项链,有一张奖状也很令人难忘,上面写着:杨洋小朋友荣获本年度吃饭能手称号如此这般……(真丢人)。当然,如果只说这些,那这次搬家真是不值一提。其实,我还发现了一本听写本。它指引我找寻到早年全部的回忆,那是属于我们的岁月!     

请你阅读老师的手

感恩节那天,报纸刊登了一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品,她惊讶不已,上面画了一只手!这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:"这一定     

鸡腿给谁吃

去朋友家吃饭,炖了只鸡。两只鸡腿,一只自然分给了小朋友,另一只,小朋友的妈妈夹到了我的碗里。小朋友立即不干了。"那是我的!"小朋友理所当然地提出抗议,因为两只鸡腿从来都是他一个人独享的。     

路边的李子你不要摘

第一年。有一群小朋友在路边玩,看见路边有棵李子树,上面的李子个大皮红。小朋友都争先恐后地跑去摘李子,只有一个叫王戎的小朋友站着不动。有人问:"你为什么不去摘李子?"王戎回答:"路边的李子树结满李子而无人摘,说明李子是苦的。"同伴们一尝,果然如此。     

陆游的一首坏诗

正小朋友问我,"鱼跃练川抛玉尺,莺穿丝柳织金梭"。这个对联有什么不好啊?我说主要是喻体不好,玉尺、金梭都是死物,将活灵活现的东西比作死物,就把眼前的景物写死了。小朋友忽然有了一种豁然开朗的感觉。此想到了古诗词教学上的一个问题。我们的古诗词教学有一个最大的问题,那就是作为学习材料的诗词,都是古代诗词中顶尖的作品。所谓没有比较就没有伤害,因为不知道其     

溪迷号角吹吹

溪流姐姐：每次收到小朋友们给我们寄来的评刊表，溪流姐姐都很高兴。因为那上面不但有小朋友们对《小溪流》的评价，还有对《小溪流》的期望与爱。     

孩子为什么总爱嘲笑?

情境一老师请豪豪去上面和小朋友们玩碰球游戏。他说:"合起来是9。嘿嘿,我的8球碰1球。"(应该说成"嘿嘿,我的8球碰几球",小朋友们齐声回答"嘿嘿,你的8球碰1球"。)结果,小朋友们哄堂大笑,都在笑他。他有点惊慌失措,站在那儿不知道该做什么。老师说:"这个时候就神气了,上面的小朋友出一点错你们就笑成     

红外线创奇迹

小朋友们,你们一定都看过中央电视台“动物世界”这个节目吧?那可是不少小朋友十分喜爱的一个栏目呢。那上面有漂亮的鸟儿,凶猛的野兽,有的追逐(zhú),有的嬉(xī)戏,有的觅(mì)食,有的高叫,有的在     

"文章"小考

在古时候,"文"和"章"指的都是带有颜色的条纹图案。红蓝相间的叫作"文",红白相间的叫做"章"。那时候"文章"二字连用,就仅指色彩斑斓的图画而已。到了汉代,诗赋大兴,社会上崇尚文学的风气很浓,人们开始用"文章"来赞美那些文采华丽的竹品。那时说某人的作品"焕若文章",意思是说它像艳丽夺目的图画那样漂亮,那简直是最高的褒奖了。久而久之,这个比喻用得多了,"文章"二字也就逐渐变成了一个专指那些文字作品的固定名词了。     

我们都是丑小鸭

感受过龙应台"大江大海"的气概,体味过张爱玲"第一炉香"的冷峻,此时再来解读香港女作家张小娴的作品《我们都是丑小鸭》,总觉得像是在审度一件压箱底的喜袍,那上面的每针每线都是饱含五味的岁月印痕。     

"邮递员"游戏新玩

"邮递员"游戏是我在实施整合活动"给你一封信"之后,利用孩子们对送信的兴趣生成的一个游戏活动.刚开始玩时,小朋友兴趣浓厚,争先恐后地想当邮递员送信.但玩了几遍以后,小朋友对这游戏感到厌倦了.怎么会这样呢?通过观察,我找到了幼儿厌倦的原因: 一是由于该游戏一次只能是一个小朋友当邮递员送信,其他小朋友等待时间过长,因而出现心理疲乏.     

天天的贺卡

春节快到了,天天给幼儿园里的每个小朋友都送了一张贺卡。这些贺卡可漂亮了,有的是在月亮上荡()秋千的小狗,有的是开满鲜花的游乐园,还有的上面有一个会变魔术的彼得·潘……天天把它们放进幼儿园大门口的信箱里,妈妈说“:过几天,这些贺卡就会被邮递员叔叔送到小朋友们手里,再过几天,信箱里就会躺满了其他小朋友送给天天的贺卡。”时间一天天地过去了,每次老师去开信箱,天天都会眼巴巴地张望,他希望那一叠叠的贺卡中会有一张是属于自己的。可是,每次他都失望了。天天忍不住问娜娜,“娜娜、娜娜,你收到我的贺卡了吗?”娜娜说“:收到啦,上面有…     

"偷西瓜"

今天,我和小朋友一起玩"偷西瓜"的游戏,可好玩了!游戏是这样的:一个小朋友当看瓜园的老爷爷,我当偷西瓜的人。     

"成长密码"导读

每一个孩子都在成长着,成长的路上留下脚印一串串,有的深,有的浅,但都是那么可爱,那么亲切,那么值得纪念。一年级小朋友于彬的作文《自己回家》记叙了一次自己单独回家的经过,事情虽然很小,文笔也很稚嫩,但从中洋溢着的那种正在健康成长着的勃勃朝气却震撼人心。“我要做一个遇事沉着的好孩子。”这是小作者通过自己回家这件事以后发自内心的呼唤,真挚感人。二年级的小朋友程任辉的作文《捐款》则让我们看到他那金子般的心:纯真、热情、善良。通过捐款,小作者懂得了一个道理,同时,也让许许多多读过《捐款》的小读者懂得了一个道理:“其实,你…     

世界上最好的妈妈

有一天,妈妈给我买了一盒"好丽友",我看到纸盒上面登着一个小朋友写的文章,而且还有她的照片,就拿给妈妈看。妈妈羡慕地说:"要是我儿子的作文也能发:表到这上面多好,那样全世界的人们都能看到。"听了这话,我心想:我一定要做到!因为我也想让全世界的人都知道,我有一个世界上最好的妈妈。     

"偷"字后面的努力——对"一本书丢失的后续行为"的关注与思考

一、事件回放 大家都在安静地进行区角活动,老师正好和唯唯几个小朋友在阅读区,边看书边轻声谈论着.突然,一个叫开心的幼儿急急匆匆地跑过来对我说:"老师,我的那本奥特曼的书不见了,早上还在呢.""那你先去小柜子里再找找,也问问身边的朋友,看哪个小朋友看了你的书没有放回去,好吗?""好的,我再去看看."可过了一会儿,他又回到我身边说:"老师,我还是没找到,小朋友们都说没有看到.我的书真的不见了.""那老师再和你一起等等吧,可能过些时候,借书的朋友会把它放进去的.""好吧."可是直到我早班下班也没有等来那本书……     

筛选亮点

日本幼儿园的一位女教师在介绍本班孩子的美术作品时，举起了一幅图画，那上面除了一些规则的横竖道道之外，什么都没有。这位老师微笑着向大家介绍：“我数过了，这位小朋友的画中一共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的小朋友。我为他在这方面先行一步而高兴。”的确，在常人眼里这幅画似乎一无是处。然而这位女教师却从寻常中发现了不寻常。可想而知，其影响力和感染力不仅是对那位小朋友，而且对于全班小朋友都是巨大的。这不仅仅出于她的细心，更缘于她的爱心。一个外国男孩从小极端害羞而且生性胆怯，几乎没有朋友，十分自卑。一天…     

筛选亮点

日本幼儿园的一位女教师在介绍本班孩子的美术作品时,举起了一幅图画,那上面除了一些规则的横竖道道之外,什么都没有。这位老师微笑着向大家介绍:“我数过了,这位小朋友的画中一共用了24种颜色,是我们班使用颜色最多的小朋友。我为他在这方面先行一步而高兴。”的确,在常人眼里