共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
何佳铭 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
随着教育理念的不断更新,素质教育理念深入人心,社会各界对于初中体育教学的要求也越来越高,现阶段教育领域对当前的初中体育教学提出了更高的要求,基于素质教育理念的指引下,教师应该深入探索新型的教学模式。此时教师应该着重培养学生的体育核心素养,为学生今后的体育学习以及身心健康发展提供保障。基于此,本文主要探索如何在初中体育课堂教学中培养学生的核心素养。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
在初中阶段的体育知识教学中,教师应结合学生的实际体育运动需求,在体育核心素养的要求下,进行全面性的体育教学分析,确定最佳的教学方法和策略,以此提升学生的体育综合水平。在教师看来,体育教学需要服从新课改的教学政策导向,以学生为教学主体,结合体育核心素养对学生的根本要求,以及初中阶段对学生的身体素质和道德品质的要求,确定相应的教学重点,借此选取合适的教学方法指导学生的体育学习。 相似文献
3.
4.
5.
6.
为了适应教学改革的要求,初中数学课堂应当立足于学生核心素养的培养。文章依据面向全体学生、理解数学本质、支持个性发展、聚焦核心素养等原则,结合初中生的认知特点与课堂教学实践,探索基于核心素养的初中数学课堂教学策略。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着新课改的全面实施和不断深入,初中体育教学也面临着一系列的改革要求,其中之一就是要创新初中体育教学的目的和方式,因此教师不仅要着眼于提高学生的运动能力和运动技巧,更要着重培养学生的核心素养,包括帮助学生养成积极乐观的品德意志、让学生树立终身体育的意识等。结合教学经验,就如何在初中体育教学中培养学生的核心素养谈一谈看法,以期形成若干有效的培养策略。 相似文献
8.
数学核心素养是能力、知识与素质的结合,是学生必须具备的基本数学品质.随着课程改革的不断深化,现阶段数学教学目标已经发生明显转变,不再只是关注学生的考试成绩,而是更加注重学生综合能力的提升.文章对数学核心素养理念下初中数学课堂教学策略进行了深入探究. 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着新课改的不断实施与推进,初中的体育教学也备受人们重视,体育教学不再是以往单纯的教学科目,更多的是需要对体育教学进行创新,提高学生在运动方面的技巧与技能,在提高学生体育技能的同时,也应该对学生的核心素质进行培养,核心素质,不仅包括体育技能,还包括学生对于体育的观念和思维,在初中这样一个学生身心快速发展的时期,一定要从根本上逐渐改变进球模式,从而提高学生的体育核心素养,也能够使学生拥有一个更加健康的体魄。 相似文献
10.
张守国 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在我国现代教育事业不断发展的时代背景下,地理课程的教学质量受到人们越来越多的重视。高质量的初中地理课程不仅能够奠定学生的地理基础,同时还能够使学生在学习过程中养成自主探究、合作学习等学科能力,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前的初中地理课堂上,很多教师将主要的教学精力放在了学生的地理成绩提升上,过分追求学生对地理课程知识的记忆,导致学生的地理核心素养不足。基于此,本文主要探究了基于地理核心素养的初中地理课程教学策略,以期提升初中地理课程教育教学质量,为推动学生地理学科素养的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
11.
12.
随着《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》正式出台,基于学业质量标准的课程建设与实施、基于学生体育学科核心素养培育将是较长一段时间内教师研究的重点。初中学段(水平四)尽管尚未有相应学段的基于学科核心素养的课程标准出台,但体育精神、运动实践和健康促进三个维度的体育学科核心素养框架已能指引初中体育教学实践探索。文章从转变教学观念、聚焦教学目标、关注体育兴趣、强化课堂教学四个方面加以论述。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
语文学科与其他学科相比,更具有综合性,学好语文不仅有利于学生综合素质的提高,还能够为学生学习其他学科提供一定的帮助。所以教师在进行语文教学时,要充分发挥语文学科的魅力,吸引学生主动参与课堂教学,使学生在学习的过程中提升语文的核心素养。 相似文献
14.
15.
王文洁 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0046-0046
在新课程标准改革的背景下,为了顺应时代的发展,应该创新教学方法,突破传统的教学方式,教师在初中数学中要注重教学的设计,在初中数学教学中对学生的核心素养进行培养。基于此,本文从教师在初中数学课堂中培养学生的数学思维,鼓励学生在生活中运用数学去解决问题;帮助学生掌握数学方法,运用数学知识去解决问题;在现实生活中,让学生将所学到的数学知识与传统实践相结合,夯实数学知识的基础三方面进行分析,帮助教师突破传统的数学教学方法,利用教学设计思考在初中数学中加强学生的数学核心素养和培养学生的素质教育,帮助学生取得全面的发展。 相似文献
16.
张华兵 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0126-0126
学生发展的关键时期是初中阶段,而初中阶段的 体育教学,对于学生日后身心的发展及能力的培养,有着不可 忽视的作用。所以在实际教学过程当中’为了能够让体育学科 的价值真正的显示出来,教师也需要多加注意对核心素养方面 的渗透,以期能够全方位地提升学生的体育品质,以及行为规 范和运动能力等,让学生综合素质得到提升’并且获得更加全 面的能力。 相似文献
17.
地理作为初中生必学的一门学科,作为中考必备的一门学科,需要初中阶段的学生认真地去学习,掌握好与地理相关的知识。初中生要想牢固地掌握所学的地理知识,不仅需要一个适合自己的学习方法,还需要具备基本的地理核心素养。具备良好的地理核心素养的学生,在地理课上能够紧跟教师的速度,高效率地进行学习。要想让学生更好地学习好地理知识,地理教师需要认真地进行教研和备课,以此来提高教学效率和教学质量。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在素质教育的大背景下,初中体育教学早已不单是身体锻炼这么简单,在实际教学活动开展中,更加注重对学生体育精神、体育品德的培育。体育是发展身心素质、实践能力的重要载体,初中阶段正是发展体育技能的最佳契机,其他基础学科无法实现体育课程上对学生综合能力的培养,教师应根据学生的个性年龄特点制定符合初中体育的教学方案,保持体育教学和文化知识的同步进行,重视体育教学的性质,在强调娱乐教学的同时把控学生对身体素质的训练。 相似文献
19.
20.
聂振 《教学管理与教育研究》2024,(1):122-124
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对初中体育课程教学提出了新的要求,体育教师应以发展学生核心素养为目标展开体育教学工作。本文结合学生身心发展的特点,科学设置课程,从激发兴趣、习惯养成、行为培养、修养品格和优化环境五个方面提出在初中体育教学中发展学生核心素养的路径。 相似文献