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每天晚上睡觉前,汉克总是央求蓝迪给他讲一个鬼故事,可是,听完故事后汉克却经常吓得睡不着。因此,妈妈在临睡前严肃地叮嘱蓝迪不要再讲什么鬼故事了。她把窗户关好,把电扇调到低档,然后关门出去了。蓝迪不能再讲鬼故事了,这让汉克有点失望。蓝迪安慰他说:“可是,我可以给你写故事啊。”于是,他从床头柜上拿来一张纸和铅笔,准备写一个名字叫《神秘的鬼》的故事了。汉克一边打着哈欠,一边对蓝迪说:“听威丽说如果你写一个鬼,那个鬼就会来找你。”蓝迪对汉克的幼稚不屑一顾。汉克问蓝迪是不是真的有鬼,蓝迪说那都是人瞎编的。汉克很快就睡着了,… 相似文献
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封树芬 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):54-57
《太平广记》记载了众多的鬼故事,卷329"杨瑒"篇所述有诸多反经失常的情节,卷316至卷355共40卷的鬼故事中,也有多篇与"杨瑒"篇相类似的反常情节,并且这些小说人物都经历了遇鬼而亡,这些故事相互结合起来分析,可推导出其实质上写的是借助鬼作幌子来实施谋杀的行为。另外,分析其叙事结构,也有助于正确理解此类作品的真实作意。 相似文献
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Andrea Gutzman 《英语大王(小学)》2004,(10)
大家听过鬼故事吗?几个人在一间漆黑的屋子里讲鬼故事真的很过癮哦!听着听着还会有人尖叫呢。下面就有一个鬼故事,你可以讲给你的朋友听听,记住一定要在晚上关了灯之后才讲哦! 相似文献
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1993年秋天的一个星期六的下午,我急匆匆地回到家,准备把我们家院子里的一些必须做的工作处理掉。当我正在打扫院子里的落叶时,我那五岁的儿子尼克走过来,拉了拉我的裤腿。“爸爸,我需要你帮我写一个牌子,”他说。“现在不行,尼克,我正忙着呢,”我这样回答。“可是,我需要一个牌子,”他坚持说。“干什么用的牌子,尼克?”我问。“我打算把我的一些石头卖掉,”他回答。 相似文献
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邓笛 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
蔡祥今年10岁,喜欢读鬼故事。每次读完一个鬼故事。他总要找一个同学来吓唬一下。他的爸爸妈妈对他了如指掌,只要看到他眼睛里有颗颗“火星”迸发,波浪似的黑发突然“翻滚”起来,就知道他又读了一篇鬼故事,正计划着吓唬同学呢。一个星期天的下午,蔡祥提出要到同学肖安法家去玩。爸爸妈妈同意了,但强调他必须在天黑前赶回家。 相似文献
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赵爽爽 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):54-55
海明威以极大的热情在数十篇短篇小说中横绘了尼克.亚当斯从少年到成年的人生道路,形成了尼克形象系列短篇小说。尼克是海明威的自传性形象,通过尼克,海明威表达了他对时代和社会的审视与思考。因此,只有仔细研究尼克形象系列短篇小说,读懂尼克的性格特征,才能更好地了解作家海明威本人以及他的作品中所蕴藏的深刻含义。 相似文献
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尼克的父亲早逝,他和哥哥以及母亲相依为命。哥哥每天都帮母亲干活,以减轻母亲的负担,而尼克就知道整天东奔西跑。有一天,哥哥见尼克又要跑出去玩,便将他堵在了门口,哥哥说希望他留在家里做点什么。尼克告诉哥哥他并不是无所事事,而是在忙自己的事。哥哥问他在忙什么事,尼克说他要用玻璃瓶建造一座城堡。 哥哥听了大吃一惊,问尼克：“你知道建造一座城堡需要多少个瓶子吗？”尼克说：“需要两万个。”哥哥告诉尼克,两万个瓶子可不是个小数目。尼克说：“我能捡到两万个瓶子。一天一天地捡,一年一年地捡,两年、三年或者五年,我一定能捡到这么多瓶子。”哥哥说：“你去捡吧！”哥哥不相信尼克,尼克也许能坚持十天半个月,但绝对坚持不到捡到两万个瓶子。就算尼克真的捡到了两万个瓶子,他也不可能用它们建造一座城堡。 相似文献
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《西游记》通天河故事中灵感大王吃童男女的主体情节应源于印度史诗《摩诃婆罗多》钵迦伏诛篇中的独轮城故事。汉译佛经在史诗的基础上提炼出“罗刹鬼定期食人”的故事框架并影响了后世中国小说,致使一批融入中国文化元素的本土罗刹鬼故事诞生。《西游记》的作者吸取了本土罗刹鬼故事的创作经验,将取经见闻中的罗刹鬼故事高度文学化。可以说灵感大王故事的骨架是由印度文学搭建的,但其血肉是由中国祭祀文化填补的,该故事正是中印文化碰撞下共同孕育的硕果。 相似文献
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《作文大王》2006,(7)
二十年后的木木529700广东省鹤沙坪前进一巷55号404房m ickeybestfriend!476700河南省宁陵县实验中学王胜楠非笔“寻”畅“”528441广东省中山市民众镇民众中学梁舒婷537100广西贵港市新塘三中梵星阿木老叔转《王友遍天下》(收)小叮当的口袋(大信封)我们从大信封里拆出两个小信封又从两个小信封里拆出这些东东……真神奇啊!我写了一篇关于鬼的文章,虽然不是很恐怖,但也够刺激的,不知《大王》用不用这类文章,我觉得这篇文章挺适合《大王》,该不该投稿呢?陆亮有些王友来信说不喜欢鬼故事,也希望《大王》不要刊登。其实很多鬼故事并不可怕,是借… 相似文献
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在火车里尼克和爸爸去看望奶奶。在火车车厢里,尼克经常把头伸出窗外。爸爸对他说:“尼克,安静点,别把头伸出窗外。”可是尼克还是不停地把头伸出窗外。这时爸爸悄悄地从尼克头上摘下帽子藏在身后,然后对他说:“瞧,你的帽子被风刮跑了。”尼克大哭起来。他要他的帽子。他爸爸说:“好了,吹一声口哨,你的帽子也许会回来。”尼克靠近窗口吹了声口哨,爸爸很快地将帽子戴到了尼克的头上。啊,这太有意思了。尼克笑了。他很开心。他很快地从爸爸头上摘下帽子扔到窗外,高兴地说:“爸爸,现在该轮到你吹口哨了。”
InaTrainCarNickwenttoseegrand… 相似文献
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戈瑞·司奇米迪 《阅读与作文(高中版)》2006,(Z1)
二战期间,在奥斯维辛集中营,关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克。沙尼克被关进集中营已有两年了。两年中,他从未停止“拉”小提琴。没有琴,也没有琴弓。白天,沙尼克做苦工,到了晚上,等其他的囚犯都睡下了,沙尼克将腿从床边垂下来,抬起下巴,双手摆出拉琴的姿势,开始“演奏”。黑暗中,沙尼克可以听见欢快的音符在他周围的空气里跳动……这天黎明,沙尼克正在忘我地练琴,一群新来的囚犯被关进了他们的囚室。这时,一个名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克,从他的眼神里,沙尼克得到了这样的信息:你的小提琴拉得非常动听。是的,沙尼克可以肯定,他从马… 相似文献
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如果你是一个关心幼儿成长的人,你该多了解一下幼儿的思维特点,这些知识或许就是你教育孩子的一个入口,你不妨试试。 模仿思维 有这样一个故事,尼克和爸爸一起去探望祖母,火车上,尼克不时把脑袋伸出窗外。爸爸说:“尼克,安静些!别把脑袋伸出窗外!”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸拿掉尼克的帽子,藏在身后说:“看,帽子被风吹掉了。”尼克害怕了,他哭了,想找回帽子。爸爸说:“嗨!吹声口哨,你的帽子或许就会回来的。”尼克凑到车窗口,吹起了口哨,爸爸很快地把帽子放在尼克的头上。“哦,真是奇迹!”尼克笑了。他很高兴,飞快地拿掉了爸爸的帽子丢出窗外,“现在该轮到 相似文献
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