关于举办全国中学语文“新课改·新阅读”教学研究论文评选的通知

为了配合高中语文新课程改革,推动中学语文阅读教学研究的深入进行,中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读教学研究课题组及《中学生阅读》高中     

关于举办全国中学语文“新课改·新阅读”教学研究论文评选的通知

为了配合高中语文新课程改革,推动中学语文阅读教学研究的深入进行,中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读教学研究专题组及《中学生阅读》高中版编辑部决定联合举办全国中学语文新课改·新阅读教学研究论文评选。现将有关事项通知如下:     

关于举办“第十一届全国中学语文阅读教学研究论文评选”活动的通知

<正>为了推动全国中学语文阅读教学研究的深入进行,中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读教学研究专题组、《中学生阅读》高中版编辑部决定联合举办“第十一届全国中学语文阅读教学研究论文评选”活动。现将有关事宜通知如下:     

关于举办全国中学语文“新课改·新阅读”教学研究论文评选的通知

为了配合高中语文新课程改革,推动中学语文阅读教学研究的深入进行,中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读教学研究课题组及《中学生阅读》高中版编辑部决定联合举办全国中学语文新课改·新阅读教学研究论文评选。现将有关事项通知如下:     

关于举办全国中学语文“新课改·新阅读”教学研究论文评选活动的通知

为了配合高中语文新课程改革,推动中学语文阅读教学研究的深入进行,中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读教学研究课题组及《中学生阅读》高中版编辑部决定联合举办全国中学语文新课改·新阅读教学研究论文评选活动。现将有关事项通知如下:     

关于中学语文创新阅读教学的几点思考

在推广新课标的过程中,教师采用创新阅读教学,是针对传统的接受性阅读教学而言的.创新阅读教学则是教师积极采取开放性教学方式,把学生视为阅读的主体,赋予学生质疑问难和讨论发言的权利,产生不同于他人的新见解的一种教学方式.本文以新课程改革为指导,通过教育教学实践,结合中学语文阅读教学研究的有关前沿理论,联系阅读教学范式的转变.针对传统的中学语文阅读教学中存在的问题,思考其创新阅读教学的未来发展趋势,最终实现中学语文阅读教学质的突破和飞跃.     

关于中学语文创新阅读教学的几点思考

在推广新课标的过程中,教师采用创新阅读教学,是针对传统的接受性阅读教学而言的。创新阅读教学则是教师积极采取开放性教学方式,把学生视为阅读的主体,赋予学生质疑问难和讨论发言的权利,产生不同于他人的新见解的一种教学方式。本文以新课程改革为指导,通过教育教学实践,结合中学语文阅读教学研究的有关前沿理论,联系阅读教学范式的转变。针对传统的中学语文阅读教学中存在的问题,思考其创新阅读教学的未来发展趋势,最终实现中学语文阅读教学质的突破和飞跃。     

阅读教学的一般规律初探

阅读教学是中学语文教学的一个重点与难点。加强阅读教学研究,攻克“高耗低效”这个难关,实现阅读教学的高效率是语文教师的一项艰巨而光荣的任务。经过教学实践与研究,我发现阅读教学的突破点在于找到阅读教学的一般规律性。只有找到其规律性,阅读教学才不会走弯路。     

初中作文评讲之我见

作文教学是语文的＂半壁江山＂,研究作文教学也是教学研究的一个重要方面。一般来讲,老师作文批改任务繁重,且对学生的作文改进收效不大。中学语文教学大纲明确指出：要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。     

如何实现中学语文课堂阅读教学的回归

对中学语文课堂阅读教学的本质价值表现,应该分别从生活、审美、生命的价值三个方面考虑。正确认识和实现这三个方面的价值,是中学语文课堂阅读教学研究的基础,是把握住语文阅读教学、顺利进行课堂阅读教学的首要任务。     

语文教学最高境界的探索者——陈继英的教改故事

语文特级教师陈继英老师从教三十多年来,一直潜心于中学语文高效教学研究,尤其在中学作文教学研究和实践中取得了令人瞩目的成就。其《新课程新高考新思维作文教程》在全国中学语文界首次从写作的全过程揭示了作文的思维特点和规律,创造性地确立了“新思维作文”的教学模式,在全国中学语文教学界产生了较大影响。     

中学语文阅读欣赏课浅谈

阅读欣赏课是语文教学中一种较新的课堂教学模式,故而,阅读欣赏课应如何开展,其目的何在,应达到何种效果,一直以来都是中学语文教师关注的问题。本文从阅读目的和阅读方法的角度分析了语文阅读欣赏课教学的必要性和必然性,小结了中学语文阅读欣赏课教学的基本教学模式,并通过自己的教学实践反思了应如何更好地开展中学语文阅读欣赏教学。     

语文读写训练的一些做法

为了提高教学质量,在教学实践中,我们不断学习中学语文教学大纲,以提高学生的阅读和写作能力为目的,不断改进课堂教学方法,加强教学研究,采取一系列措施,切实加强读写训练。课堂教学是加强读写训练的前提。我们要求每个教师在认真备课的基础上,尽可能精心地上好每一堂讲读课。我们一直坚持集     

抓好中学生阅读教学四部曲

近年来,随着中学教学改革的不断推进,阅读在中学语文教学中的地位越来越突出。中学语文阅读教学,是强化中学语文课程教学的基础。本文从培育学生兴趣、培养阅读方法、提升教师参与度及阅读梯度设计等四个方面,对做好中学语文阅读教学提出了具体的意见和建议。     

中学语文阅读教学策略的有益尝试

阅读教学是中学语文教学的核心部分,是训练学生阅读能力的重要途径。中学语文阅读有效教学的目标是:通过阅读促进学生语言的发展,陶冶学生的思想感情;创建多向互动的阅读教学方式,发展学生的思维能力;创立自我阅读的计划、培养学生独立阅读的能力。培养阅读的兴趣,掌握阅读的方法,养成阅读的习惯是中学语文有效阅读教学的策略。     

浅谈农村中学生良好阅读习惯的养成

随着新课改的不断深入,中考和高考的语文阅读所占比例越来越大。阅读已成为中学语文教学的重中之重。而培养农村中学生的阅读习惯,提高农村中学生的阅读能力,则是农村中学语文教学工作的关键。     

“互动性阅读”课例:《我的呼吁》

2001年第2期《教育科学》,第8-9期《中学语文教学参考》,分别刊发了拙文《阅读互动论》和《互动性阅读概论》。文章发表以后引起不少学者的关注,孙亚杰、徐云知先生分别在《近十年阅读教学研究综述》(载《课程·教材·教法》2003.6)、《阅读教学的发展趋向研究》(载《语文学习)2003.10)中,把“互动性阅读”作为近十年来新兴的阅读教学模式加以推介。不少老师也积极撰文参     

初中生语文阅读能力提高浅谈

中学语文是中学生的一门重要必修科目。阅读在中学语文教学中起着重要的作用,因此,教师在教学过程中应重视阅读教学、培养学生的文学阅读兴趣、教授学生掌握良好的阅读方法、引导学生丰富阅读形式、积极利用现代教学工具,全面提高学生阅读水平。     

小说教学应重视三个“我”

｜“本期关注”栏目今期刊发七篇文章,关注小说教学问题。小说是中学语文课文里面常见的文体,也是学生最喜欢阅读的文体。对于小说教学的研究文章已经浩如烟海,这几篇文章肯定不能代表小说教学研究的全部。这些文章或重视小说作品中的“我”,或注重情感审美体验,或注重阅读方法的指导,或注重文本细读,或注重主题追问,或注重叙述技巧的分析……从一个一个的侧重点,探寻小说教学的有效途径,总会有那么一点会对大家有参考价值。     

探求提高阅读效率的途径——淄博市大面积快速阅读训练的实验

为适应中学语文教学改革的新形势,探求中学语文阅读教学的速度与效率,我市于1993年提出了“大面积推广快速阅读实验”的计划,并组织全市教师学习有关国内外的“快速阅读”理论,请国内快速阅读研究专家作学术报告,组织编写了《中学语文快速阅读与训练》(山东教育出版社)实验教材。现在淄博的中学语文教学特别是初中的阅读教学,正以“决速阅读”为突破口,向中学语文教学研究的深层次发展。