浅谈科技文阅读

科技文以介绍知识为主要任务,在阅读时应抓住科技文的特点及规律来把握其所介绍的知识.     

2009年高考科技文阅读陷阱题例析

陷阱一：混淆部分与整体 命题者设计选项时,在事物的范围上大做文章,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断——用部分代整体,造成以偏概全的错误。     

科技文阅读指导

面对林林总总的科技产品,我们不禁感叹“借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看个清清楚楚、明明白白”,这些科技产品给我们的学习、生活带来的到底是利多还是弊多？相信读了下文之后你可以看得更清楚哦!     

科技文阅读题

阅读下面的文字,完成1-4题。自然科学和人文社会科学互相结合,形成了许多综合学科、交叉学科、新兴学科。其中,正在形成中的生态美学可说是一枝新秀。生态美学,顾名思义,应是生态学和美学相交叉而形成一门新型学科。生态学是研究生物(包括人类)与其生存环境相互关系的一门自然科学学科,美学是研究人与现实审美关系的一门哲学学科。然而这两门学科在研究人与自然、人与环境相互关系的时候却找到了特殊的结合点。生态美学就生长在这个结合点上。作为一门形成中的学科,它可能会向两个不同侧重面发展,一是对人类生存状态进行哲学美学的思考,一是…     

科技文阅读题

阅读下面的文字，回答1—3题。 正当我们在为地球的温室效应而苦恼的时候，科学界却有一个全新的观念：抵达地球的阳光在近几十年间变弱了，也就是说，地球渐渐变暗了。     

科技文阅读题

阅读下面的文字，完成1—6题。向池塘投入一块石头。可以产生一系列同心圆的涟漪。海啸就类似于这些涟漪。只是产生海啸的不是石头而是具有更大能量的地理运动，如海底山体滑坡、海洋岛屿的塌陷、火山爆发、地震。甚至是小行星或者彗星撞击地球等都有可能引起海啸。     

科技文阅读与训练

选文阅读下面短文,完成文后1—4题美国得克萨斯大学西南医学中心的生物化学专家经过2年多的不懈努力,确认了导致动植物细胞死亡的分子间信号、传输路径,其研究成果为科学家研制有效治疗癌症、中风等疑难病症的药物打开了一扇通往成功之路的大门。有规律的细胞死亡对于生命体消除不需要的或已破损的细胞非常重要,而一旦这一机制受到损害,动植物的正常生长发育就会失去应有的平衡并引发一系列的病症。实验中,研究人员首先从人体乳腺癌细胞和子宫颈癌细胞中提炼出一种称为 Apaf—3的蛋白质,进一步的深入研究则表明,该蛋白质在另外两种分子的共同作用下,可产生特定的化学信号,触发细胞的自行消亡以便为后续的细胞提供必要的生存空间。如果由于基因     

科技文阅读训练

阅读下面的文字,完成1-4题。学者揭开敦煌“佛光”之谜张星海公元366年的一天傍晚,在中国西北部的甘肃省敦煌市附近的一座沙山上,“佛光”的一次偶尔呈现被一个叫乐傅的和尚无意中看到了。看到“佛光”的乐傅当即跪下,并朗声发愿要把他见到“佛光”的地方变成一个令人崇敬的圣洁宝地。     

科技文阅读解题方法例谈

“正确理解文中重要句子的含义”是近几年语文高考的必考题型之一。在科技文阅读中，它是以客观题的形式出现的，在选项中命题者设置了许多误区来干扰我们。做好这类题目，必须加强对文段的理解，并掌握一些必须的方法，排除干扰，才能选出正确答案。笔者结合近几年的教学情况，不揣浅陋，略谈几种解题方法。     

科技文阅读题

阅读《公路与生态》这篇文章,完成1-4题:公路与生态王振平译八年前,哈佛大学地貌生态学家理查德·福曼“心灵顿悟”,写出了《陆地马赛克:地貌与地方生态学》一书,这本书为他赢得了声誉。后来,他还应邀参加了一个探讨美国交通网对生态影响的会议。会议讨论的焦点主要是气候,但福曼意识到,他和他的同行正在走入歧途。“猛然间,我意识到,最显著的地貌我们却了解得最少,那就是公路”。在美国共有390万英里公路,如果把全部公路相加,其面积约占陆地面积的l%,即相当于一个南卡罗莱纳州那么大。与此同时,越来越多的研究显示,公路产生的生态效应与其…     

科技文阅读题

据《新科学家》报道，新一代的纱线将赋予“换衣服”这个词以全新的意义，用先进的新纤维材料织成的衣服，只要轻轻地点一下按钮．就可以变幻不同的色彩。     

科技文阅读题

信鸽为什么能够准确无误地回归老家？虽然信鸽为人们服务已历2000余年，但人们直到最近才开始揭示其中的秘密。 前不久，有一个外国科学家带着五只鸽子，到离家很远的地方放飞，它们都准确地回了家；第二次，这位科学家又到同一地点放飞，但是这一回却在每一只鸽子的翅膀下系上一小块磁石，     

科技文阅读题

阅读下面一段文字，完成1—4题。 禽流感最早于1878年在意大利被发现，到1955年才知道它是A型流感。在这个过程中。病毒不断变异，也引发了不少疫情。迄今，世界卫生组织确认的禽流感病毒共有15种次类型，令人担忧的是其中能够快速突变的H5N1。     

科技文的开放式阅读

自2002年语文教学实施新课程改革以来,传统的阅读教学发生了巨大的变化,研究者对各种文本的阅读教学纷纷进行了探讨,但对科技文这一块却有所忽略,本文从开放式阅读的角度探讨了科技文在新课程改革中教与学的新路子。