基于情景模拟法的公共政策学教学改革与效果评估研究

情景模拟教学法是由教师创设现实情景和氛围,学生模仿情境角色,通过情景实操体验获得相关知识、技能和经验的方法。将情景模拟法导入《公共政策学》的课堂教学,经过系统教学设计、实施和评估,发现情景模拟教学模式相较于传统教学模式能显著改善课程教学效果,对课程整体效果、教与学的绩效、学生能力培养方面具有显著的积极作用。     

角色模拟在课堂教学中的应用

角色模拟法因其特有的优势在课堂教学中越来越多地受到关注。本文结合文献记录和课堂教学实践,阐述角色模拟法的定义及教学优势,实施过程及质量控制,实施角色模拟后的评价设计,从教材编制、课时设计、跨课程的情境设计、角色设计及课后延伸等方面提出了在课堂教学中用好角色模拟法的建议。     

人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建及应用

人力资源管理是一门理论性和实践性很强的课程。在教学中,教学方法的选择和应用直接影响着这门课程的教学效果,制约着教学质量。情景模拟教学法通过创设教学情景为学生提供一个仿真的实践平台,让学生在情景模拟体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来,能够发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性。本文分析了在人力资源管理教学中实施情景模拟教学的必要性,构建了情景模拟教学模式并举例予以应用。     

情景模拟在心理咨询中的运用

情景模拟是美国心理学家茨霍恩等首先提出的,作为一种新型的有效教学方式,情景模拟法在实践过程中体现出了极大的优越性,被广泛地运用于面试考评、口语教学及各类课程中.近些年来,随着心理学的发展,情景模拟也被运用于心理咨询.在心理咨询中,情景模拟法通过模拟具体情景,让求助者在模拟的情境中宣泄自己的情绪,解开心结.     

情景模拟法在物流管理实验教学中的应用探索

"情境模拟教学法"就是要求围绕有待探讨的某一管理问题,从实践、视频、案例和相关资料中,收集相应素材,编写成情境模拟实验教学指导书或称"剧本",让学生扮演其中的角色,从中学习并运用知识进行操作,达到提高学生运用所学管理知识解决问题的能力。这种教学方法的核心是学生充当管理者角色或"演员",激发学生的学习的积极性、主动性和创造性,是一种有效的体验式教学方法。本文将情景模拟教学法应用到物流管理的实验教学中,主要通过情景模拟教学平台的构建、情景模拟教学实施方法的设计、情景模拟教学应用举例等途径,介绍了情景模拟教学法的实施策略。希望该方所法能为广大的物流管理实验教学者有所裨益。     

情景模拟法在商务英语教学中的运用

商务英语课程实践性较强,运用情景模拟法进行教学,有助于学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关技能。本文首先说明了情景模拟教学法的涵义和特点,详细分析了情景模拟法的具体组织实施和教学过程中应注意的问题,对商贸英语课程教学提出了相关建议。     

情景模拟教学法在市场营销专业教学中的应用

本文分析了情景模拟教学法的内涵,结合教学实践经验总结了市场营销专业应用情景模拟教学法在教学实施的具体步骤,即情景创设、任务布置和角色分配、课堂演示、评价和分析总结,提出了情景模拟教学法在教学中的实施步骤。     

角色体验教学模式在学前教育专业实训中的应用

利用校内外实训平台进行教学,实施以实践教学为取向的课堂教学模式,是一种全新的教学模式。角色体验教学模式能有效借助模拟的或真实的工作环境,在教育学、心理学和幼儿园各科教学教育理论的指导下,以专业知识为基础,让学生通过扮演教师和幼儿角色,通过确定训练任务目标、观摩示范、分析讨论、编写活动方案、角色扮演与微格实践、评价反馈、修改活动方案、再次实践等环节,利用幼儿园模拟情景的教学方法进行教师教学技能训练,将教学理论与实践有效融合,加强学前教育专业学生创新精神和实践能力培养。     

运用情景模拟法提高财经法规课堂教学效率

运用情景模拟法,可在一定程度上改善财经法规课堂的教学氛围,提高课堂教学效率。本文结合教学实践,对在《财经法规与会计职业道德》课堂教学中应用情景模拟法进行了经验总结。     

情景模拟法在秘书学专业教学中的应用

秘书专业课程实践性强,在教学中应用情景模拟教学法,改变了灌输式的传统教学方式,有效提高了学生对秘书学理论知识的理解力、实践操作能力以及人际沟通、团队合作等多种能力。学生在秘书角色的模拟表演中,借助逼真的秘书工作场景,成为知识的主动建构者。通过梳理情景模拟中的在秘书学课程实施过程中的阶段和步骤,探讨了该教学法的应用。     

情景模拟教学面临的问题与对策探析

情景模拟教学是实践教学的重要手段。要使情景模拟教学达到知识传授和技能培养的双重目的,必须正视面临的问题,并采取有效的对策。要精心设计模拟教学情景,协调好表演者与观摩者的关系,契合情景模拟教学与其他教学模式,发挥教师的主导作用,采用多种形式实施情景模拟教学。     

《报关实务》课程任务驱动式实践教学的研究

实践教学是培养专业的报关人才的重要手段.通过分解报关员岗位实际工作过程,模拟不同的工作情景,设计相应的报关工作任务,并从任务的实施步骤、教学方法和注意问题等方面探索情景模拟下的任务驱动型实践教学模式在报关实务实践教学中的应用,以期对报关实务教学改革有促进作用.     

试谈模拟法在工艺流程设计教学中的案例应用

模拟教学法是一种有效培养学生实践操作能力的教学方法,其最大特点就是实践性．笔者通过模拟法在茶饮料工艺流程设计教学中的案例应用分析,教学设计、教学实施、教学反思和讨论,阐述模拟教学法在教学实践中的应用问题。     

情景模拟教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

情景模拟教学法是集情景教学、实践教学、案例教学等教学模式的优点于一身的提高素质教育水平的现代教学模式,目前在工科、经济管理、法学等学科课堂教学中有所应用,但在高校思想政治理论课中的应用却鲜有研究.本文探讨了情景模拟教学法的含义、在高校思想政治理论课中应用的必要性及应用方法,力求探索适合思想政治理论课、提高课堂教学效果的新模式.     

情境模拟方法在行政管理案例教学中的应用

情景模拟法是一种准现实写意的教学手法,是行政管理案例分析教学最常用的方法之一。它较好地发挥了专业理论知识与管理实践中介和桥梁的作用,并体现在案例分析课程的教学准备、教学实施和总结评价三个阶段中。情境模拟法在案例教学中有效应用需要注意诸多影响因素,其中师生角色定位及仿真场景的设计与处理是关键。     

情景模拟教学法运用的困境与策略——以人力资源管理教学为例

情景模拟教学法在人力资源管理教学中应用较广泛,也取得了一些成效。但是在具体的实施中,难免会出现情景的仿真程度不高、分组与构成不合理、搭便车问题、评价与考核不全面等困境。在教学实践中,可以通过合理组建小组及明确角色分工、增强学生对情景的感受和体验、找准教师角色定位和角色意识、科学设置评价内容和方式等策略,使情景模拟教学法摆脱困境,保障教学方法的顺利实施,并取得实效。     

情景模拟教学法在应用写作教学中的运用

应用文写作是一门实践性、应用性很强的课程,在教学过程中选择有效的教学方法非常重要。将情景模拟教学法运用在应用写作课教学中,能够使学生理论联系实际,更深地理解应用写作理论知识,提高应用文写作水平,培养综合素质。本文阐述了情景模拟教学法的内涵、作用,并以教学实例探讨情景模拟法在应用写作课教学中的运用。     

情景模拟教学法在应用写作教学中的运用

应用文写作是一门实践性、应用性很强的课程,在教学过程中选择有效的教学方法非常重要。将情景模拟教学法运用在应用写作课教学中,能够使学生理论联系实际,更深地理解应用写作理论知识,提高应用文写作水平,培养综合素质。本文阐述了情景模拟教学法的内涵、作用,并以教学实例探讨情景模拟法在应用写作课教学中的运用。     

《海上保险学》课程在航海类专业中的教学方法探讨

为了增强航海类专业学生对海上保险实务操作的能力及船舶货物的海上风险的管理意识,培养出适应现代航运经济的发展和符合国际相关法规和国内船员适任标准的复合型人才。根据《海上保险学》课程具有实践性很强的特点,通过改变传统满堂灌的教学模式,在教学中采用案例教学法、情景模拟法来激发学生的学习积极性及挖掘学生的实践能力。实践表明,案例教学法与情景模拟法的综合运用可以大幅度提高教学的效果,并为学生以后解决复杂的实践问题提供了理论支撑。     

情景模拟与PBL模式相结合在骨科教学中的应用

对情景模拟与PBL(problem based learning,PBL)教学模式相结合在骨科教学中的应用进行了初步探索.对教学的实施方法、教学效果和教学体会及其注意事项,以及目前条件下存在的问题和亟待改进方面进行了探讨.为情景模拟与PBL相结合的教学模式在骨科教学中的应用提供经验.