高中数学新教材简介

１９９９年１１月２４日 ,教育部基教司在无锡召开了新教材使用推广会。为了使我省广大师生对即将实行的高中数学新教材引起重视 ,做好思想准备 ,本文对其作一简单介绍。一、编写的指导思想新编高中数学教材是根据国家教委１９９６年颁发的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》和《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》编写的 ,是与九年义务教材配套的教材。高中数学新教材积极稳妥地推进数学课程改革。我国中学的数学教材历来在编排上重视学科的科学性和系统性 ,文字表达上重视严谨、准确 ,比较重视基础知识的讲授和基本技能的…     

中职数学教材编写的原则与方法

当前国内中等职校数学教材存在局限性.职校学生实际状况决定数学教材有待重新编订.中职数学教材编写应遵循以人为本的教材编写原则;要做到基础性与应用性相结合,编写的内容要因专业而异;突出数学陈述性内容的编排,弱化逻辑性推理过程;教材编订要遵循前瞻性原则.数学教材编写时,要囊括专业课数学知识内容,做到"连点成线、连块成面";以实际应用题为导向,遵循"实践-理论-实践"的教材编写思想;编入教材内容的数学知识层次、结构要体现以学生为主体的教学理念.     

肇庆医学高等专科学校召开《新编人体解剖学》编委会

2月18日至19日《新编人体解剖学》编委会在肇庆医学高等专科学校召开。来自全国各地的12位编委参加了会议。会议由教材主编席焕久教授主持,集中讨论了《新编人体解剖学》教材的特点、编写要求,与各位专家达成了共识。《新编人体解剖学》的编撰是在广泛调查研究的基础上,根据国家对高职高专教育要求和课程改革的趋势精心编撰的,参与《新编人体解剖学》教材编写的学院（校）有辽宁医院、大连医科大学、九江学院医学院、肇庆医学高等专科学校、泉外1医学高等专学校等九所高等院校,人体解剖学是医学科学的重要基础课,《新编人体解剖学》教材的编撰将为医学专科人才的培养做出重要的贡献。     

五年一贯制大专阶段二外日语校本教材的研究开发

本校大专阶段学习二外日语的学生原来使用的是《新编中日交流标准日本语》初级,出现了一些问题,针对这些问题,根据本校学生特点和学情,依附大多数高校使用的二外日语教材《新编中日交流标准日本语》初级和高校使用的日语专业教材《新编日语教程1》,着手编写适合本校学生使用的二外日语校本教材。重新编写后的校本教材使用起来较得心应手,但在第一轮使用过程中也出现一些问题。本文主要就二外日语校本教材的开发背景、过程和使用过程中出现的问题做详细阐述。     

浅谈新编历史教材的特点和教学改革

人教版新编历史教材(九年义务教育三年制教科书)已使用几年了,由于新教材的内容和编写方法变动较大,故至今仍有不少教师未能适应新教材的教学。应该说,新教材的操作问题,仍然是一个值得探讨的问题。一、新编中学历史教材的特点新编历史教材是在旧版教材的基础上编写出来的,它既吸收了旧教材的优点,又增加了不少旧教材所没有     

日本新编小学数学教材的特点

日本新编小学数学教材《算数》根据新的小学算数学习指导要领精简了教学内容。在内容编排上，各领域内容齐头并进、相互融合，各部分内容由易到难、分散安排。在教材编写上，重视通过操作、实验等活动抽象概括出数学知识，重视启发学生思考，重视问题解决，内容编写尽量符合学生的认知特点。     

吉林省举办职业高中数学、语文教师培训班

吉林省职业高中从今年秋季起统一使用人民教育出版社新编的职业高中数学、语文教材。吉林省教育学院为了帮助全省职业高中数学、语文两科教师了解新编教材的编写意图,更好地掌握教材的内容与要求,提高业务水平与教学能力,委托吉林市教育学院职业     

汉语视听说课教学初探

作者根据编写<新编汉语视听说>教材的实际经验以及在汉语听说教学中的心得体会,提出了汉语视听说教材在编写上需要遵循的原则和汉语视听说课在教学法上的主导思想及具体步骤.     

谈"新编初中语文"教材和"课程标准七年级语文"实验教材的不同

一、编写形式的不同 新编教材改变传统混编形式,采取分项的方式进行编写,把阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识分为四部分,这样编写是强调读与写远距离结合,这是一个新突破.     

60年来初中数学教材编写的历史沿革与启示——以人教版为例

初中数学教材在基础教育课程教材中有着举足轻重的地位.人教社成立60年来,编写初中数学教材经历了初创、探索、停滞、恢复、发展等时期.从人教社初中数学教材编写的历史沿革中,可以得到如下启示:教材编写要结合国情、与时俱进;改革要谨小慎微,试验过程需通盘考虑;需加强层次性与多样性;把握好数学本身的内在逻辑;处理好各学段之间的衔接.     

加强数学应用能力培养

新课程标准提出：数学学习内容应当是现实的、有意义的。在实行新课程改革以来,新编教材在加强应用数学的意识方面作了大量的改进,把培养学生应用数学的意识贯穿在教材编写的始终,在各章的章头图或阅读材料中,注意提供有实际背景的问题,教材的正文一般都注意从实际引入概念,从实际提出问题,例题、习题中也增强了实际应用的内容。     

中职数学教材编写思路探析

由于中职教育对象的多样性,中职数学教材也呈现出"一纲多本"、"一纲多版"的特点.就广东省而言,目前中职数学教材主要有学科体系型、模块组合型、任务驱动型、教案学习型、层次分离型.结合中职教育发展趋势,未来中职数学教材编写应突出五点,即以"问题解决"为特征,教材体系螺旋上升,教材要满足层次化的学习需求,教材编写要体现启发性原则,编写形式要多样.     

重视翻译教材编写的质量--从《英译汉技巧新编》谈起

编写翻译教材，理论观点具有客观性，译准确而通顺，应该是两个最起码的要求。翻译教材纷纷出版的今天，这一点犹为不可忽视。本基于对《英译汉技巧新编》的分析，认为译界应该呼吁重视翻译教材编写的质量。     

浅谈高职数学教材的编写与编制方法

为摆脱传统数学学科教材编写理念的影响,实现高职数学素养的培养目标,高职数学教材的编写与编制可采用以下的方法:教材的内容应根据学生的心理特征采用螺旋上升的模式,以生动有趣的主题活动创设学习情境,在激励学习的策略上突出实践,注重运用,为专业课程的学习夯实基础。     

一本很有特色的职高数学教材

教材是学校师生从事教学活动的重要工具。数学教材的思想、导向对培养学生的思维,提高学生的数学素质都会引起到至关重要的作用。新编高教版职业高中数学教材（一、二册）（以下简称“教材”）,体现了教学大纲教材编写的原则,是一本很有特色的职业高中教材。一、联系实际...     

论中小学数学教材编写的基本原则

中小学数学教材为学生的学习活动提供了基本线索,是教学的重要资源.中小学数学教材编写原则的确定受多种因素影响.中小学数学教材的编写应遵循以下基本原则:具有先进的教育理念,展示数学的内在本质,应用学习心理学成果,集中优秀的教学经验,选择精、典、新、思素材,吸收国内外教材精华.     

中国初中数学教材中勾股定理内容编写特点研究

教材特色化与核心素养培育是当今时代赋予数学教材编写的重任.采用内容分析法对中国初中数学教材中勾股定理内容编写特点进行研究,发现10个版本教材既有诸多共性,又各具特色.针对教材不足,建议完善过程性内容,增强数学核心素养落实的有效性;适当增加论证思路的种类,进一步凸显数学教材编写特色;挖掘多元文化素材,适度扩大数学史的内容范围.     

“基于问题”的数学教材

根据《数学课程标准》编写的多种新版教材,在某种程度上表现出了创新性的教材编写理念,形成了比较独特的教材风格。如北师大版义务教育教材《数学》所采用的“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”编写思路就是其中比较突出的例子。我们暂且称其为“基于问题”的数学教材。本文对这种教材进行比较细致的分析。“基于问题”的数学教材通常是根据数学知识的发展主线和结构体系,采取“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”的编写思路,以及灵活多样的呈现方式。它克服了传统数学教材中数学知识的过分理论化、陈述化和技能…     

中美小学数学问题解决编写比较研究

课程改革实施以来,国内小学数学教材非常注重问题解决的编写。采用比较研究的方法对中美小学数学问题解决编写进行比较,发现在问题解决编写思路和内容处理上存在明显差异,国内教材问题解决编写整体结构上缺乏规划性,内容安排上重知识轻理解,处理方式上重结果轻过程。     

编写适用性教材,提高高职数学教学质量——以广西交通职业技术学院为例

高职数学课程建设的关键在于教材的建设,编写和应用适用于本院校相关专业的数学教材进行教学渐成趋势。"以应用为目的,必须够用为度"为原则,在能力为本位、学生为主体、应用为导向的指导思想下编写高职数学适用性教材,提高高职数学课程的教学质量。