论陶澍的经世改革实践及其近代意义

陶澍是清朝嘉道年间的能臣干将,为官期间,在漕运、盐务、币制及水利等方面进行了一系列的改革,并取得了很大成就,在一定程度上有利于中国近代社会转型的形成.     

论近代各国改革的阻力

改革是弃旧图新的事业,必然要遇到阻力。近代各国改革的主要阻力是:守旧顽固势力;习惯势力;国外敌对势力。反对派破坏改革的主要方式:拖延阻挠、阳奉阴违;散布谣言、混淆视听;阴谋暗杀,威胁破坏;发动叛乱,武力颠覆。改革要成功,须符合历史潮流和有良好的国际环境;有好的带头人;要依靠人民群众;要凭借政权的力量;要严厉打击阻挠改革的敌对分子。     

论近代各国改革的阻力

改革是弃旧图新的事业,必然要遇到阻力。近代各国改革的主要阻力是:守旧顽固势力;习惯势力;国外敌对势力。反对派破坏改革的主要方式:拖延阻挠、阳奉阴违;散布谣言、混淆视听;阴谋暗杀,威胁破坏;发动叛乱,武力颠覆。改革要成功,须符合历史潮流和有良好的国际环境;有好的带头人;要依靠人民群众;要凭借政权的力量;要严厉打击阻挠改革的敌对分子。     

近代早期湖南刻工与技工研究——兼论近代湖南印刷技术的改革

近代早期（1840—1919）,对湖南出版事业来说,是一个快速发展和转折的时期。先是湖南书局的创办,接着思贤书局一跃而起成为清末我国著名的雕版印刷书局：无论是官办的书局、民办官助的绅办书局,还是坊刻,私刻,都出版了大量书籍,而且刻书质量精致。毫无疑问,刻工是其最主要的原因之一,本文试着通过对近代早期湖南刻工与技工考查,探讨近代湖南印刷技术的改革。     

浅谈中国近代的改革运动

19世纪中期前后 ,随着工业革命的完成 ,英、法、美等资本主义国家的生产力有了巨大发展 ,迫切需要夺取更多的销售市场和原料产地 ,不断拓展殖民地。而地大物博、人口众多的中国成了其侵略的重要目标。此时 ,清朝统治下的中国已处于封建社会末期 ,危机四伏。经济上落后 ,自然经济仍占主导地位 ;政治上腐败 ,军队涣散、财政困难 ,阶级矛盾尖锐 ;对外闭塞无知。这就在客观上为西方列强的侵略提供了极好的机会。 1 9世纪 4 0年代 ,英国发动了鸦片战争 ,打开了中国的大门 ,使中国开始卷入资本主义世界市场 ,沦为半殖民地半封建社会。在鸦片战争中…     

本土化与“去殖民化”：近代青岛主权收回后的城市发展主题

1922年青岛主权收回以后,城市建设和发展围绕着本土化和“去殖民化”两大主题展开。在本土化方面,城市发展理念由西方化转向中国化,城市建设内容从片面发展转向全面发展,城市建设的依靠力量从依靠少数殖民者转为充分调动本土广大民众的积极性。在“去殖民化”方面,青岛市政当局和社会各界通过经济合作、政治动员、文化建设、空间改造等途径,祛除殖民主义遗留的消极影响。近代青岛主权收回后的城市建设和发展,有利于增强青岛民众的民族自尊心、自信心、归属感和主人翁意识,从而推动青岛的健康发展。     

新西兰护理教育模式及对我国的启示

新西兰的护理教育在其护理教育理念及临床护理教育模式下,已经发展出一套完整的适合国情的护理教育体系。通过对新西兰护理教育在课程设置、课程实施、课程评估以及执业护理考试等方面的调查,发现在其良好的护理教育环境下,具有全新的教育模式,灵活多变的教学方法及评估措施,且与临床护理实践紧密相关,很好地体现了护理特色,满足了临床护理需求。新西兰护理教育模式为我国的护理教育在课程设置、教学方法、评估手段方面提供了借鉴和帮助。     

中国近代中小学教材的改革

中国近代中小学教材改革经历了洋务运动、维新运动、民初教育改革和“五四”新文化运动等不同的发展阶段,每个时期都有自己的特点和历史使命。随着历史的发展,教材改革不断深化,特别是白话文教材法定性地位的确立,标志着中小学教材由近代向现代的根本性转变,使教材内容与形式获得了内在和谐,推动了教育的发展和民主与科学精神的普及。     

论新干大洋洲玉器的审美特征

新干大洋洲商代玉器是吴城文化的一个主要内涵,不仅反映了当时物质文化不断发展的纯工艺水平,还蕴藏着丰富的美学素材。在造型上,这些玉器常常因物赋形,流畅的线条显现了艺术家们高超的技艺,并在象生形造型中把外在形象和内在神态完美统一,达到形神兼备的境界。在纹饰上,以线条为主,采用线面结合及浅浮雕或透雕,个别部位用凸棱等表现手法,图案繁简不一,富于变化。在风格上,具有崇尚自然、写实与抽象并存、动态与静态结合的地域特色等,对后世的造型艺术有重要影响。     

新西兰教师注册标准改革的最新进展:背景、内容及特征

新西兰教师注册标准对其教师注册制度具有引领作用。2012年,根据面临的新任务和挑战,新西兰开始对其正在实施的教师注册标准进行改革,主要集中于突出教师专业发展的反思能力、强调校长专业领导能力、促进教师注册标准实施的多元化、重视ICT技术的辅助作用。教师注册标准的改革提高教师专业发展的自主性、重视教师注册标准的系统性、加强注册标准与其他专业标准的整合性,从而保证了教师注册制度的良好运行。     

大航海时代背景下《鲁滨逊漂流记》中的征服意识

以大航海时代为崭新视角,从征服海洋、荒岛、异族和自我四个方面去解读海洋文学《鲁滨逊漂流记》中资本家所具有的征服意识。英国四面环海的独特地理优势以及新航道的开辟,造就了一批新兴资产阶级,他们有着剥削和掠夺的本性,并企图征服全世界的野心。同时也褒扬了鲁滨逊勇于开拓的进取精神、百折不挠的拼搏意识以及积极自信的人生态度。取其精华,将其精神财富转化为青年大学生学习借鉴的文化载体。     

大革命与中国社会现代化的发展

现代化是指工业革命以来整个世界剧烈变革的过程，它包括经济、政治、文化以及社会生活诸方面的变化。以第一次国共合作为基础的大革命虽然失败了，但对中国现代化进程产生了积极的影响，是中国现代化历史进程中的一个重要阶段。以现代化为视角分析大革命对中国现代化历史进程的影响，对大革命给予客观的历史评价。     

郑和下西洋与地理大发现的概念专属性

地理大发现无论在时间上,还是在内容上,都具有特别的规定性,是一个具有专属性的概念,地理大发现至少包括航海的目的是为了“征服”和航海的另一个目的与结果是“开辟新的商业航路”这两个特别专属规定性条件。不符合这两个条件的航海活动都不能划入地理大发现的范围。郑和下西洋的目的、内容和结果都不符合这两个专属规定性条件。因此,郑和七下西洋是人类历史上一次与地理大发现无关的航海壮举,它没有也不可能拉开地理大发现的序幕。     

明清之际传教士东来之历史背景

明清之际耶稣会士东来有着深刻的背景。首先是基督教本身有着普世化要求;其次是新教改革运动给天主教带来了很大的压力;最后是欧洲近代科技和地理大发现为其提供了实现之可能。在这些背景之下,耶稣会士大举东来。而在其宣传平等、博爱的口号下,隐含着其优越心态和侵略之情绪。     

教育改革成功的基础

从社会理论的角度来审视,教育改革的成功取决于三个基本条件:一是促进所有学生的发展,这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革社会合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教育改革过程有效性的保证。     

新自由主义与新西兰的教育改革

80年代以来，新西兰开展了一系列的教育重建改革。这场改革被指标为以新右思潮为指导思想、以纯市场为范式的改革使新西兰的教育观念、教育体制发生了根本性的转变。经过近20年的发展，新西兰的教育改革面临许多困难，并受到国内学术界的强烈批评。了解和认识新西兰的教育改革对理解和认识我国教育改革有着重要的启示借鉴意义。     

政府体制改革——扬弃现代理性官僚制

本文从对理性官僚制的分析入手，阐述了其优点和缺点，并在此基础上提出：我国的政府改革应该立足于自身的条件和国情，处于转型期的中国，应该建立的是与之相适应的管理模式——理性官僚制。     

谈立卷改革后的高校文书工作

文书工作是高校办公室工作的重要组成部分,实行文书立卷改革后,在日常管理和提供利用过程中,发现依照新办法管理的文书工作中还存在着一些问题,据此提出几点看法,以提高高校文书工作的现代化水平。     

浅谈高中历史新教材内容的增删——以“开辟新航路”为例

高中历史新教材采用专题编排、中外贯穿、古今纵横的方式,内容宽泛,给教师提供了很大的选材空间,但如何取舍,成为教师们的难题。结合教学案例,探讨如何根据最新学术研究成果,对教材内容增减,做到既能体现新课改精神,又能在有限的时间内完成教学任务。     

试析德国现代化进程中的教育改革

德国的现代化进程是资本主义国家现代化的典型,其教育改革对德国工业和经济发展起到了巨大的推动作用,对德国现代化产生了重要影响。研究德国的教育改革对近年来中国教育政策的制定和实施,对于提高中国教育的水平,开创中国教育改革的新局面具有重要的借鉴意义。