实事求是开拓创新─—邓小平教育思想的哲学基础

实事求是开拓创新－－邓小平教育思想的哲学基础中央教育科学研究所高宝立邓小平同志对马列主义、毛泽东思想的杰出贡献之一，就是恢复和发展了党的实事求是的思想路线。他说：＂三中全会确立了，准确他说是重申了党的马克思主义的思想路线。马克思、恩格斯创立了辩证唯物...     

殚精竭虑 奉献“三心”──记全国模范教师赵宗芳

殚精竭虑奉献“三心”──记全国模范教师赵宗芳韩龙宪，赵庆竹，牛占山偃师市第五高级中学有这样一位教师，他对党的教育事业献出了忠心，对学生们献出了爱心，对教工们献出了诚心。他就是荣获＂全国模范教师＂称号的赵宗芳老师。一赵老师１９６７年高中毕业后回乡当了民...     

谁应该感谢谁

河南农民赵作海蒙冤身陷囹圄11年,由于原来的＂被害人＂偶然＂复活＂,才使冤情得以大白于天下。据报道,赵作海出狱后,有＂法院带来的记者＂问他＂要感谢谁”,他说感谢法院,感谢党。记者再问还要感谢谁．赵作海一时僵住了。众人散去后,他坐立不安．反复躺下又起身．最后喃喃自语：“为什么要感谢？我不感谢。”     

任弼时与湘鄂川黔革命根据地党的思想建设

任弼时作为中国共产党第一代领导集体成员之一,在创建湘鄂川黔革命根据地的过程中,始终坚持党的领导,加强根据地党建工作,把党的思想建设摆在首位。当时王明的＂左＂倾教条主义在党中央占据统治地位,以任弼时为首的中共湘鄂川黔省委以大无畏的勇气,纠正夏曦所犯的＂左＂倾错误,实现了党内团结统一,充分体现了任弼时高度的党性原则和实事求是的精神。他在党内思想斗争中提倡同志式的批评,在红军中明确党指挥枪的思想,加强党对军队的绝对领导地位。他在抓党的思想建设工作中,从理论和实践上积累了宝贵的历史经验,对丰富和发展毛泽东的建党思想作出了贡献。     

“其”字不能当“他”字用

“其”字不能当“他”字用吾三省在口语里，＂他＂是第三人称代词，连呀呀学语的幼儿都会说。可是，说不准是从什么时候开始，报刊文字中流行着一种怪病，那就是把＂其＂字当＂他＂字用，明明嘴里说的是＂他＂，可一落笔偏要写成＂其＂。＂其＂字是个文言虚字。关于文言虚...     

平凡的岗位 不平凡的业绩

张秉贵是全国著名劳动模范。他在平凡的售货员岗位上,以令人称奇的＂一抓准、一口清＂的技艺和＂一团火＂的服务精神,成为新中国商业战线的一面旗帜,多次被授予＂优秀共产党员＂光荣称号,当选为党的十一大代表,第五、第六届全国人大代表和常委会委员。     

“微”教育

党的十八大提出,要做到＂学有所教＂,这就要求我们把＂他考什么,我教什么,你学什么＂的模式逐步转化为＂我学什么,你教什么,他考什么＂。应当追求办学模式的多样化,追求＂不拘一格降人才＂。把学生个性的差异作为丰富而重要的教育资源进行精心研究和深入开发。如果基础教育总是考什么就教什么学什么,那培养出来的都是标准件,杰出人才从哪里产生？     

论邓小平的稳定观及其现代意义

党的十一届三中全会以来,邓小平作为改革开放和中国现代化的总设计师,在高度关注中国经济社会发展的同时,对维护国家的稳定给予了高度关注。他在不同时期、不同场合,对＂什么是稳定＂、＂为什么要维护稳定＂和＂如何实现稳定＂有过十分深入的思考,形成了比较系统的稳定观。他的稳定观对于我们正确处理改革发展稳定的关系,对于推进中国特色社会主义事业的发展起过十分重要的作用,今天仍然具有重大的现实意义。     

叶梦得“阴抑元祐”考辨

历来对叶梦得最大的争议就是认为他作为蔡京的门客,＂以门户之故,多阴抑元祐而曲解绍圣＂。从叶梦得与＂绍述＂权贵的关系、与元祐党人及其子弟的交游、对新旧法的评价等方面分析,叶梦得非＂绍述余党＂,他同情元祐党人,反对立元祐党碑,与元祐党人及其子弟关系密切融洽,他对新旧法的评价客观公允,对绍述之政的批评也是正确的,不存在阴抑元祐。     

不信东风唤不回──记安徽东至县教委成教科长方咏鸿

不信东风唤不回──记安徽东至县教委成教科长方咏鸿高鹏程他没有惊人的壮举，但熟悉他的人很多，湖区的大嫂们称他＂大个于＂，山里的老支书喊他＂小方＂，他就是东至县教委成教科长方咏鸿。五载风雨，五个春秋，他以辛勤的汗水和忘我的敬业精神，在成教工作平凡的岗位上...     

浅释安岳话之“党”

[ta（g）214]这个词在先秦文献中已见用例,多借＂党＂字来记录,释作＂所＂、＂处＂等.其实＂党＂和＂所＂在这个意义上均是通假字,只是后来＂党＂多借用来表示＂乡党＂之＂党＂,文献则以＂所＂、＂处＂字见多.所幸安岳话保留了＂党＂的这个用法.安岳话＂党＂使用频繁,虽是古语遗留,它在使用及发展的过程中也显现出自己的一些特性.     

以创先争优促进高校作风建设路径刍议

一、高校党风建设的重要性 在我们党内,毛泽东同志最先提出了党风这个名词,并对其作了比较系统的论述。1942年,他在中共中央党校开学典礼上所作的题为《整顿党的作风》的演说中指出：＂反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风,这就是我们的任务。＂在《论联合政府》一文中,他又精辟地论述了我党长期在革命实践中形成的＂三大作风＂。     

让留级生抬起头来走路

让留级生抬起头来走路北京曹香荣开学那天，教导处的李老师领着一个男孩来到我们教室门口，对我说：＂他叫韦童。＂听到名字，我明白了，这就是分到我班的留级生。我让韦童进教室，他哭了，难为情地说：＂我不去，我怕．．．．．．＂我猜透了他的心思，拉着他的手说：＂不...     

读“红楼”话家教

读“红楼”话家教张连平贾府那样的＂钟呜鼎食＂人家，照理说是＂最教育有方的＂，可为什么＂养的儿孙竟一代不如一代＂了呢？论理，贾政算得上贾府中出类拔萃的人物了，他正正经经地为人，兢兢业业地做官，堪称正人君子；他对贾宝玉的管教也是尽了＂父道＂的，但他的这个...     

继续保持艰苦创业的传统

继续保持艰苦创业的传统梁周敏一艰苦创业是我们党和国家的优良传统。在新的历史时期，邓小平同志进一步从全局和战略的高度，把艰苦奋斗的创业精神与党的政治路线、安定团结的政治局面和干部队伍建设并列，作为实现现代化所必须具备的四个前提条件。他说：＂中国搞四个现...     

完善培养接班人的制度

完善培养接班人的制度刁熙军我们党在长期的革命和建设实践中，一再强调党的干部的极端重要性，并在实践中进行了探索。１９３８年１０月，毛泽东在党的六届六中全会上的报告中强调：＂政治路线确定之后，干部就是决定的因素。＂６０年代，毛泽东又向全党提出了培养和造就...     

年终与廉钟

年终与廉钟陆桂林＂年终＂，即一年的结束；＂廉钟＂，乃廉政的思想警钟。党中央历来把安排好广大人民群众春节期间的物质文化生活，当作重要的工作。对此，党的干部应自觉树立＂年终＂意识。体察民情民意，关心群众冷暖，为群众排忧解难。这样，＂廉政的钟声＂才能常敲不...     

论康有为及其“公车上书”之“书”

一百多年前，康有为组织和领导了反侵略爱国的政治活动＂公车上书＂，他从当时所处的历史条件出发，为救亡图存提出资产阶级改良主义的变法维新主张以促进中国社会的改革和进步，从而企图实现资产阶级改良派的政治和经济纲领，达到他的救亡图存，＂富国＂、＂强兵＂的政治目的。     

1994～1995学年度第二学期工作计划

１９９４～１９９５学年度第二学期工作计划方正县宝兴乡胡家岗小学一、指导思想新学期，我们学校要以党的十四大精神为指针，以两个＂基本＂两个＂全面＂为基本任务，以＂教书育人，服务育人，管理育人，环境育人＂为内容，以德、智、体、美、劳全面发展为目标，以教育学...     

小姜更比老姜“辣”

小姜更比老姜“辣”肖抗战俗话说：＂＂生姜还是老的辣＂．可这话在我们村失灵了。我们村的小姜比老姜＂辣＂。这到底是怎么口五呢？请听我从头说起。＂菜老师＂的来历＂菜老师＂不姓菜，他姓王，今年三十出头，毕业于山西农学院，是我们乡的科技副乡长。为什么叫他＂菜老...