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优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动,学生学得有情有趣。在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量。通过几年的教学实践,笔者认为小学英语教师的语言应具有以下“六性”。一、感染性教师在课堂上是否全身心地投入,是否充满热情,会直接决定学生参与学习的积极性, 相似文献
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<正>在教师职业生涯和专业发展中,我们经常会看到这样一种现象:有的教师到了退休年龄,依然对讲坛怀着依恋,对教学充满热情,再次受聘到教学岗位上 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(1):28-31
弗兰德斯互动分析系统(简称FIAS)是一种专门用来分析课堂教学中师生语言互动行为的观察评价模型,它是由10个语言行为编码组成。利用FIAS对一节高中语文课进行课堂评价分析,这节课是由一名从教两星期的新任教师所讲授的《纪念刘和珍君》。分析这节课中新任教师的教学语言特点及问题,针对课堂上所出现的教学问题提出几点建议,以增强其课堂教学能力,从而能够帮助新任教师专业成长。 相似文献
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课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂,让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢?从教多年,笔者有一些个人体会,做一小结,现与大家分享。一、教师在课堂上要精神振作,充分调动每一个学生教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力,才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力,才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎,他所 相似文献
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日前,某教研室在某校推出了几节新课改示范课,其中有一节语文课上的是《螳螂捕蝉》。课上,教师在引导学生初读课文、了解大意之后,就让学生分小组排演课本剧,然后选择几个组上讲台演出。学生情绪高涨,虽然表演的水平不能让人满意,但一个个表现欲特强,课堂上热闹非凡。 相似文献
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陈春勇在《中国特殊教育》2010年第11期上提出了教师积极心理健康教育的几条途径。1.增进主观幸福感。学校创设友爱、和谐的人际环境,构建以人为本的教学管理理念,并为教师创设各种条件,使之发挥人的最大潜能和专长,会便教师在融洽的学校环境中受到应有信赖和尊重,增进喜悦感、归属感,充满热情、自信地投入工作,进而促进教师积极、健康心理的形成。 相似文献
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李纪有 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):132-132
1.教师要对教学充满热情。教师要对政治教学充满热情,充满自信,用自身的热情去感染学生。例如:上课时,我对政治教学充满热情,充满自信,常带微笑,让学生感到老师的可亲可敬。这样,学生就能融入课堂教学,实现师生互动,从而提高教学质量。 相似文献
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片断一师:同学们,上节课,我们采用“读书沙龙”形式,学习了《开国大典》的第一部分,同学们充满热情,积极而又主动。这节课我们仍以“读书沙龙”的形式学习课文后三部分,希望同学们把课下自读自悟的体会在这里进行交流,让大家在与你的交流中,获得新的感受。你们愿意吗? 相似文献
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综合性学习是新《语文课程标准》的重要组成部分,体现了我国语文教学内容的重大改革成果。由于它是一种全新的学习内容和形式,虽有许多语文教师充满热情地进行综合性学习的实践与探索,并取得了可喜的成绩。但不可否认的是还有许多教师对开展综 相似文献
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施保兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):17-18
<正>上好一节优质课是所有教师的共同追求。这几年我听过一些专家的课,也听过东川区一些优秀教师的课,参加过一些教研活动,对如何上好一节优质课,有一点感悟和体会,现从以下几个方面谈谈如何上好一节优质课。一、科学利用教材1.认真学好教材,理解编排意图教材是连接教师和学生的纽带,它为学生的学习提供了基本线索,也是教师进行教学的主要依据,在新课程下教师要学好教材,理解编排意图。就知识编排来说,新教材具有"跳跃性、分散性、情景化"的特点, 相似文献
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课间休息,其实是校园生活的重要一环。在这十分钟里,既是学生对上节课内容进行梳理、为下节课做准备的最佳时机,也是教师对学生进行指导、交流的绝佳机会。对几种常见观点进行剖析,并提出课间休息的可取方式。 相似文献
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学校有一条百米左右的林荫小道,大家称它为“英语长廊”。“英语长廊”不是一般意义上的“英语角”,其独特之处在于:它是有主题、有评价的英语活动,是学校为学生开设的必修拓展型课程。每天有几十位老师与几百名学生开展英语对话交流。教师提供大量的主题,由学生选择。在这里,你会看到教师们面带微笑,与学生一样兴奋,充满热情。他们既是活动的志愿者,又对活动的进行起一个积极的指导作用。 相似文献
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《新课程与教师角色转变》一书中提到:“上了几千节课,教了几十年书,送走了几代人,要问自己的教学模式是什么,教学特点有哪些,实在是说不清楚。”这就是我们相当一部分教师的经历。而现代教学却要求教师树立特色意识,形成个性化教学。那么怎样才能形成自己的个性化教学呢?这就要求我们教师不能墨守成规,而是勇于创新、积累、总结、提高。教学是一种创造性活动,要想使自己的教学个性化就必须在教学中充分体现创造性。 相似文献
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一所好学校离不开好教师,充分调动教师的积极性,挖掘教师的潜能是办好学校的根本。学校管理者有激情和活力还不够,一线教师也必须充满热情和动力。打造敢于创新、大胆实践的教师群体,是学校实现持续发展的基石。 相似文献