浅析中国的农业外贸

中国即将加入WTO ,中国农业外贸将面临着更为严峻的挑战。因此 ,我们必须对我国农业外贸中存在的问题有一个准确而清晰的认识 ,分析产生这些问题原因 ,制定出应付措施 ,为增强我国农产品在世界市场上的竞争力探索一条有效途径     

新农村基层组织建设的思考

做好农业和农村工作,是我们党领导科学发展、促进社会和谐的重大历史任务。加强农村基层组织建设是做好农村、农业、农民工作的关键和保证。文章认为目前农村基层组织存在着与新形势和新任务的要求"不适应"、"不符合"的问题,严重制约着"三农"工作和新农村建设工作的推进。必须创新农村基层组织建设工作思维和形式,立足实际,探索出一条农村党组织建设的新路子。     

我国休闲农业产品的体验化设计研究

分析休闲农业的内涵和国内外休闲农业发展的现状和存在的问题,提出以"体验经济"的理念创新我国休闲农业的观点,并着重探讨了体验经济时代背景下,休闲农业产品的体验化设计的原则与措施.     

浅论我国农业与农村的现状和未来的发展战略——走有中国特色的农业发展道路

思索中国农业未来的发展走什么样道路,首先要看清跨入21世纪后我国农业发展所处的大背景。世界各国农业发展的进程,既有共性,也有个性。我国人口众多、农业资源紧缺等特殊的国情决定了我国未来农业的发展必须走一条适合中国自己国情的,具有中国特色的而又能与国际接轨的农村改革和发展道路。本文对我国农业的现状和存在的问题、世界农业未来发展的特点和趋势以及中国农业未来的发展战略及措施进行了简要的论述。     

加快实施一村一名大学生的人才创新战略打造农业现代化基础的"高速公路"

农民的教育和农村人才的培养问题是解决农业、农村、农民"三农"中的核心和关键问题.辽宁省、河北省保定市及山东省微山县等地实施"一村一名大学生计划"为逐步解决农村人才的引进和培养,特别是农村基层干部、科技人才的选拔和农村致富带头人的培养探索了一条有效途径.国家和各级政府要像花巨资兴建高速公路那样来实施农村高等人才工程战略,这将打造农业现代化的一条"高速公路".     

江苏高职院校“双师型”师资队伍现状与建设途径研究

本文系统地解读了"双师型"教师的真正内涵,深入地分析了江苏省高职院校"双师型"师资队伍发展现状,详细地剖析了"双师型"教师队伍建设中存在的问题,明确提出了四条宏观建设途径和三条具体建设措施。     

对增加农民收入、缩小城乡差距的探讨

中央一号文件连续十年关注"三农"问题,提出以"城乡统筹"精神为建设农业农村的总方略,强调"三农"问题在中国的社会主义现代化时期"重中之重"的地位。但现实中仍存在农民绝对收入过低、城乡差距过大、城乡二元化体制突出等问题。解决上述问题应结合国家政策和当前农村的现状,从增加农民收入与缩小城乡差距两个方面入手,针对各自存在的问题提出相应解决措施,以探讨缩小贫富差距、解决收入分配不均的方法。     

湘西州农产品出口问题及对策研究

随着农业供给侧改革以及"一带一路"倡议的提出,湘西州农产品出口迎来了前所未有的机遇。对湘西州农产品出口现状进行分析,发现湘西州农产品存在出口规模小、出口市场集中、出口商品结构欠优、出口贸易方式集中等问题。针对这些问题提出一些措施。     

在农业高校开设《昆虫生理学》双语教学的探索

农业高校双语教学是提高学生专业外语水平和推动教育国际化的重要措施。文章对农业高校开设"昆虫生理学"双语课程的必要性以及存在的问题进行剖析;并从教学大纲的新修订、合适的中英文教材选定、教学方法和教学手段的优化、教师双语能力的提升与国际化师资队伍建设等方面,开展了昆虫生理学双语课程的教学探索,并对存在的问题提出了解决方案,为农业高校类似专业课程双语教学的顺利开设提供参考。     

大连“互联网+农业”产业链分析与对策研究

"互联网+农业"是一个新兴的业态,大连拥有良好的农业基础,互联网指数也在全国位居前列,这些都为大连发展"互联网+农业"提供了良好的契机。"互联网+农业"产业链比较复杂,包括农资供应、种植、物流、销售平台等众多环节。大连"互联网+农业"产业链存在着在生产环节渗透不足、农商环节发展不足、物流配送效率不高、物流配送模式单一、营销模式单一等问题。通过有针对性的对策措施,可以有效地解决上述问题,促进大连"互联网+农业"的快速发展。     

加强实训基地建设 服务高职教育教学

根据新时期学校实训基地建设新要求,结合实训基地建设实际情况,分析其建设成效、基本经验和存在问题,提出"十二五"实训基地建设要搞好规划、要明确建设思想等五条改进措施。     

“一懂两爱”复合型农经人才培养模式研究——以仲恺农业工程学院农经专业为例

实施乡村振兴战略,要培养造就一批懂农业、爱农村、爱农民的"三农"专业人才。"一懂两爱"为高校农经人才的培养指明了方向。文章通过分析仲恺农业工程学院农经人才在培养过程中,存在人才培养目标不明确、重理论轻实践、师资力量薄弱等问题,提出了优化人才培养方案、充实办学条件、理论与实践并重,培养懂专业理论、会专业技能、有爱农情怀的"一懂两爱"复合型农经人才培养措施。     

河南推进现代农业发展面临的问题及对策

当前大力推进现代农业发展十分必要和紧迫。河南省现代农业在发展过程中存在着一系列的问题和矛盾。必须通过提高农民素质、推广农业科技、调整产业结构、实行"以工哺农"等措施,进一步推进河南现代农业的发展。     

从基因到餐桌——记四川农业大学任正隆教授

做了11年人大代表,围绕着中国农业发展和保护农民利益,任正隆一直不停地在为"三农"问题奔走操劳。30多年来,他从认识农业到投身农业再到发展农业,走出了一条"从基因到餐桌"的小麦研究路,为推动小麦产业化发展,为农民增收、国家食品安全做出了重要贡献。     

基于“卓越工程师”目标下的《继电保护课程设计》教学改革

课程设计是培养学生综合能力和工程思想的重要环节和途径。本文对传统的电力系统继电保护课程设计中存在的问题进行了分析,针对这些问题提出了基于"卓越工程师"目标的改革措施。通过教学实践,提高了学生的工程应用意识和实践能力。本文对课程设计环节进行改革实践,希望在"深化教学改革、强化实践教学环节"背景下,探索出一条适合工程技术人才培养的可持续发展之路。     

邓小平解决"三农"问题的理论思路及其启示

邓小平关于"三农"的思想,主要包括从实际出发,首先解决"三农"问题;农业是根本,是战略重点;发展农业,一靠政策,二靠科学,三靠集体力量;增加农民收入,体现社会主义优越性;农业的"两个飞跃"的思想;解放思想,走出一条适合中国国情的农业现代化道路等.深刻认识邓小平解决"三农"问题的理论思路与实践探索,具有重大的启示意义.     

农业类高校食品专业人才培养方式现状及对策研究

做好农业类高校食品专业人才的"输出"建设,即供求相应下所培养的人才为社会所需,是一个内涵十分丰富的问题。本文从食品类企业对人才的实际需求出发,考量农业类高校人才培养模式现状及存在的问题,提出加强和改进食品专业人才培养模式的有效措施,对于学校的长远发展及食品类专业存在的价值性具有积极意义。     

农业高职院校"工学结合校企合作"实践教学模式的探索与实践

本文以辽宁农业职业技术学院"工学结合"实践教学模式为案例,介绍了实践教学模式的类型、特点、实施过程和实践成效,提出了实践此种模式的四条保障措施.     

“区域农业发展——以我国东北地区为例”教学设计(人教版)

一、教材分析根据新课标的要求,本节课注重培养学生通过案例分析区域农业可持续发展问题。通过对东北地区"地理条件"、"农业布局特点"、"大规模专业化生产——商品粮基地建设"、"农业发展方向"四部分内容,学习我国东北地区农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业可持续发展的方法与途径,达到举一反三的效果。二、培养目标知识与技能:分析东北区域农业生产的地理条件、布局特点及存在的问题、对策,从而理解农业布局的方法和原     

关于农业技术推广体制的思考

针对现行农业科技推广体制存在的问题,提出农业技术推广服务的思路,即构建多元化的农业技术推广组织、建设农业科技信息服务平台、培养、造就一支高素质的农业科技推广队伍．希望能通过以上措施,提高我国农业科技工作水平,推动我国农业生产和农村经济发展．