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刘庆昌 《山西大学师范学院学报》2012,(3):88-93
教学活动是教学结构的运动,是以过程的性质展开的。悬置目的与结果,教学活动的结构主要表现为教师、教、学生、学、知识等要素的联系方式。教学活动的过程因理解的角度不同,意义也不同。站在学生的角度,教学活动过程就是认识过程;站在教师的角度,教学活动过程就是教育过程;站在社会学的立场上,教学活动过程就是生活过程。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(4):89-93
《火印》是一部重视动物意象的呈现和动物叙事表达的战争题材小说。现实与神秘的动物意象共生并存,双重叙事和双重视角和谐互补,对向善向美人性和民族自由的不懈追求,形成了小说以动物为中心的独特叙事风格和表现战争的独特角度。此外,作者在小说中还表现出了对以往文学理想的继承和开拓,对于动物小说和战争题材小说的创作都有着很好的借鉴意义。 相似文献
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环境激素对动物的环境生态效应表现为使动物的内分泌系统失调、生殖能力下降、慢性疾病发病率提高、生长发育受阻、性别比例失调、行为异常等。本文结合国内外研究进展,从动物生理学、细胞学和分子生物学角度阐述了环境激素对动物生态效应的微观毒害机理。 相似文献
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康晓蓓 《中国校外教育(理论)》2014,(4):53-53
解读文本是每个语文教师课前必做的工作,准确、充分、多角度地解读文本是上好语文阅读课的前提。作为语文教师要经常变换角度去深入感受、领会文本,或者站在作者的角度,或者站在学生或教师的角度,或者站在其他读者的角度,当然重点要站在学生的角度考虑他们要学什么,站在教师的角度考虑怎么教给学生。这样对文本的理解程度就达到了一定的水平。 相似文献
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20世纪80年代的先锋小说的先锋性有别于以往小说,在艺术表现上体现在小说叙事的多重性上。苏童小说《罂粟之家》是该类小说的典型作品。表现为：以平行的方式从不同的角度展现故事的发展;站在故事中人物的角度,却又置身于故事之外,以种种客观的人和物将故事完美地呈现在大家面前。 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》针对义务教育课程改革的困难和问题进行全面梳理和分析,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应,强化课程教学的育人价值。在课标理解方面,提出站在学科独特育人价值的角度理解课程目标、站在学生学习的角度理解课程内容、站在综合育人的角度理解学科实践三点建议。在课程实施方面,提出确立基于核心素养的主题学习目标、设计基于学科大概念的主题学习内容以及开展基于生物学学科的跨学科实践主题学习三方面的教学建议。 相似文献
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一教学设想《燕子专列》这篇课文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事,表现了人类对动物的博大爱心,一种浓浓的关爱之情贯穿于整篇课文。为了使学生体会人们保护动物的博大爱心,本设计转换一个角度,不以作者的第三者身份进入课文,而是引导学生把自己当作小燕子,设身处地地自主阅读、想象,从而使学生更加真切地体会人们的浓浓爱心。教学过程一、创设情景,引出课题(多媒体出示:站台上人群熙熙攘攘,与正待启程的列车挥手告别。随着汽笛一声长鸣)师:有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正准备启程,站台上站满了送行… 相似文献
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风景优美的庐山,吸引着古今中外无数旅游者,人们不论站在那个角度去看,呈现在眼前的虽然还是同一个庐山,但却姿态各异,气象万千,难怪宋朝大诗人苏东坡在咏庐山的诗中写下了:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这一富有深刻哲理的诗句。他深刻地告诉我们看同一事物,站的角度不同,感受和得到的结论就不同。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(13)
动物世界,奇妙无穷,它们所表现出来的智能,常常让人惊讶。一位动物学家在野外偶然发现了狮群觅食的一个高招:四只母狮联手出击。两只母狮高高地站在山岗上,有意让猎物知道这儿有狮子,此路不通。第三只母狮钻进草 相似文献
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田忠 《湖北广播电视大学学报》1999,(2):14-16
本文从分析社会主义初级阶段的国情入手,站在大教育、大视野的角度．面对即将到来的知识经济时代,提出了发展我国成人高等教育的七点思路。 相似文献
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少年农场和少年手工工场我校早在1956年上期就建立了少年农场,今年上期又新建立了少年手工工场。少年农场里有三个站,即动物饲养站、作物栽培站、花木培植站。动物饲养站的7个饲养小组里本期共饲养了67只本地鸡、2只苏联白鸡、2只北京九斤黄鸡、4只苏州鸭,2只北 相似文献
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刘军 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):26-29
对某一个文本或某一单元内容的“用”,我的体会是教师应该学会从四个角度读文本：一是站在教师自身角度读,凭借自己的学识阅历理解把握文本,保证传授知识的正确性;二是站在学生的角度读,确定学生的学习疑问点;三是站在教科书编者的角度读,把握单元设计意图及教学重难点;四是站在作者的角度读,知人论世,沉淀人文精华。 相似文献
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王建军 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(1)
康有为在近代教育改革进程中的历史地位是毋庸质疑的。他站在时代潮流的风口浪尖之上顺应潮流拉车前进所表现出来的伟力,历史是不会忘记的。从教育家角度对康有为历史地位进行分析,是我们对其历史功过进行定位的主要途径。 相似文献
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生肖文化由古老的“图腾”发展而来,成为世界范围内的民俗文化。中国的生肖文化源远流长,在隋唐时期传入朝鲜半岛,并很快融入于当地的民俗中,也成为今天韩国民俗文化的一个重要组成部分。站在文化传承大同的前提下,从文化词汇学的角度对中韩两国生肖文化的传承以及发展略作分析。可以发现:韩国稀少甚至没有的动物形象,其喻意基本传承于中国,词汇比较贫乏,或是完全来源于汉语;中韩两国各有能代表其文化和民族精神的动物形象;中韩共有的动物形象,其喻意比较接近,词汇比较丰富。 相似文献
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周家仙 《小学生导刊(中年级)》2004,(4)
“立春”那天,我去深圳野生动物园玩,幸运地摸到了大象长长的鼻子。这儿的动物们不用困在铁笼子里,可以自由活动。我和爸爸乘车来到一个长满绿草的山坡上,有6头大象悠闲地站着,它们不时扇动大蒲扇一样的耳朵。大象身边站着一位驯兽员叔叔。爸爸说:“你想坐在大象鼻子上玩一玩吗 相似文献
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