从社会心理学角度浅谈大学生的人际交往

任何人都生活在社会群体中,必然会发生与他人交往关系。在社会心理学上,人际关系主要是指人与人间的心理关系,心理距离小相容性大,则人际关系融洽,反之,则心理上相互排斥,人际关系恶化。良好人际关系不仅意味着校园内部有较好的人际氛围,更为重要的是它关系到大学生在校园内的成长,同时也为大学生走向社会,进行角色转换,进一步社会化作必要心理、行动上的准备。 一、大学生建立良好的人际关系的必要性 （一）满足大学生自身心理需要。人类的交往是人的一种本能行为,任何人都需要与他人进行交往以获得心理上的满足。学生正处于个…     

培养学生良好的人际关系

一、对人际关系的认识 所谓人际关系就是指人们在物质交往与精神交往中所形成的人与人之间的关系。这种关系具体指个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为。人际关系的好坏反映了人们在相互交往中物质和精神的需要能否得到满足的一种心理状态。如果得到满足,彼此之间就喜欢和接近;相反,就厌恶和疏远。在社会生活中,每个人都需要别人,都具有人际关系的     

培养学生良好的人际关系

一、对人际关系的认识 所谓人际关系就是指人们在物质交往与精神交往中所形成的人与人之间的关系.这种关系具体指个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为.人际关系的好坏反映了人们在相互交往中物质和精神的需要能否得到满足的-种心理状态.如果得到满足,彼此之间就喜欢和接近;相反,就厌恶和疏远.在社会生活中,每个人都需要别人,都具有人际关系的需要.     

培养学生良好的人际关系

一、对人际关系的认识 所谓人际关系就是指人们在物质交往与精神交往中所形成的人与人之间的关系。这种关系具体指个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为。人际关系的好坏反映了人们在相互交往中物质和精神的需要能否得到满足的一种心理状态。如果得到满足，彼此之间就喜欢和接近；相反，就厌恶和疏远。在社会生活中，每个人都需要别人，都具有人际关系的需要。     

中学生人际交往障碍及自我调适

在人类社会生活中，难免有人与人之间的交往，每一个人类个体离开了他人，离开了社会、群体，是不可能独立存在于世的。人们为了生存，就必然要与别人建立联系，与别人交流信息，形成各种各样的群体，产生不同的行为，从而建立各种人际关系。例如家庭中的亲子关系，学校中的师生关系和同伴关系，工作中的同事关系和上下级关系，市场上的买卖关系，等等。人际关系的建立与维持不仅满足了人类的生存需要，而且也满足了人类健康发展的心理需要。如果这种需要不能得到满足，就会造成严重的社会适应不良，出现孤独症状，处在心理疾病的边缘。     

浅析幼儿不良人际关系的成因

人际关系是指人与人之间心理上的关系和距离.自有人类社会以来,人就有交往上的需要,所以人际关系是人类社会得以存在和发展的基础和保证.     

关于商品经济中人际关系的特点

所谓人际关系,就是人与人之间的相互关系。也可理解为:它是人们在相互交往过程中形成的,可以直接观察和感受到的人与人之间的某种心理关系。人际关系是具体的、历史的.它是个体在一定社会生活环境、社会阅历、文化素养、情趣、志向、性格等诸因素的产物,随社会关系的发展而发展,变化而变化。在不同的社会经济关系下,人际关系的特点有所不同。原始公有制下的人际关系是原始的平等关系;私有制基础上的人际关系,或具有依附性、或具有宗法等级的意义、或者带有浓浓的铜臭味;而现代社会形态公有制基础上的人际关系则是崭新意义上的平等互助关系.     

大学生人际交往的特点及和谐人际关系的建立

生活在社会中，人与人之间必然要发生交往并相互作用、相互影响。一个人不与他人交往是不现实的。人与人之间的交往、相互往来是人的社会存在方式。这种相互往来的结果就形成了人与人之间心理上的关系和心理上的距离即人际关系，或亲近或疏远或敌对，表现为情感上的相亲或相斥。如果形成的是亲近和谐的人际关系就使人心情平静、舒畅，而人际关系不和谐或发生矛盾就使人感到紧张、焦虑或孤独寂寞。故与人交往和沟通，建立良好的人际关系是每个人的基本社会需要，也是个体适应环境、适应社会生活、担当一定社会角色、形成丰富健全的个性的基本途径。对于生活在校园中的大学生而言，他们的身心健康发展和学业的完成与否与有无和谐的人际关系密切相关。因此，帮助大学生增强人际交往能力，建立和谐的人际关系是当前高校教育应给予关注的重要问题之一，也是构建和谐社会的必然要求。     

在英语教学中培养良好的师生关系

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系。它主要表现人与人在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。通俗地讲,就是人与人之间的关系。这个关系有好有坏,而人际关系的好与坏直接影响着一个人的事业和发展。生活在现代社会这个大舞台上,要做一个成功的人,处理好人际关系非常重要。因为人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平和社会适应能力的综合表现。     

论教师对儿童同伴关系影响的意义和策略

同伴关系是指年龄或心理发展水平相近的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。根据埃里克森的理论观点:人的一生需要经过八个心理社会阶段,每一阶段都需要解决一个心理社会危机。在个体生命的早期,亲子依恋是儿童社会发展的重要问题。当儿童开始接受社会教育后,儿童在与成人的纵向人际关系不断扩展的同时,与同伴的关系也在不断发展。对影响儿童发展起重要作用的教师,其影响对于同伴关系的健康发展起着不可忽视的作用。但是,在现实教育教学过程中,教师特别是班主任缺乏对儿童同伴关系进行观察与指导的意识,教师的大部分精力比较注重…     

现代教师人际关系的认识与思考

教师人际关系是指教师为了满足某种需要通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。一般来说,教师的人际关系包括教师与学校领导、教师与教师、教师与学生、教师与家长等之间的关系。在经济体制和教育体制不断深化改革的今天,教师人     

小学生人际关系发展研究

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它主要表现在人与人之间交往关系的深度、亲密性,融洽性和协调性等心理方面的程度。良好的人际关系是小学生身心发展的重要环境。现代社会的发展要求学生重视社会交往,学会文明交往,在与人的交往过程中,自尊自重,不卑不亢,善     

健全人格教育要素

1.心理和谐发展。心理和谐发展就是通过一定的教育方式,使学生在认知、情感、意志、行为上和谐统一。在教育中不能忽视引导学生的需要、动机、兴趣、智慧、人生观、价值观、理想和信念等向健康的方向发展,让学生内心协调一致,言行统一,能正确认识和评价自己的所作所为是否符合客观世界的要求,是否符合社会道德准则,能及时调整个体与外部世界的关系。2.正确处理人际关系。人际关系就是人们在客观现实生活中,通过交往而形成的人与人之间的心理关系及其活动形式。其现实性,它是一切社会关系的总和。人际交往是人生存的需要,人际交往是人心理健…     

9岁～12岁儿童人际关系发展研穷(摘要)

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现为人与人之间在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面的程度。良好的人际关系是儿童身心健康发展的优良环境。现代社会的发展要求学生重视社会交往，学会文明交往，在与人的交往过程中，自尊自重，不卑不亢，善于理解、尊重和帮助他人，并以真诚、谦和的态度来发展和保持融洽和谐的人际关系。这其实也是一个人的社会适应能力高低的表现。从目前的实际情况看，许多学生都存在人际关系方面的种种问题，而人际关系的障碍反过来又影响了个体的发展。以往的研究…     

从社会心理学的角度浅谈大学生的人际交往

任何人都生活在社会群体中,必然会发生与他人交往关系。在社会心理学上,人际关系主要是指人与人间的心理关系,心理距离小相容性大,则人际关系融洽,反之,则心理上相互排斥,人际关系恶化。……     

大学生人际交往的特点及和谐人际关系的建立

生活在社会中,人与人之间必然要发生交往并相互作用、相互影响。一个人不与他人交往是不现实的。人与人之间的交往、相互往来是人的社会存在方式。这种相互往来的结果就形成了人与人之间心理上的关系和心理上的距离即人际关系,或亲近或疏远或敌对,表现为情感上的相亲或相斥。如果形成的是亲近和谐的人际关系就使     

大学生宿舍人际关系探析

大学生宿舍人际关系探析姚本先（安徽师范大学）人际关系是人与人之间相互作用的结果，是在物质和精神上的交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的心理关系，即情感联系。人际关系的研究是个复杂的课题，它包罗了许多方面，作为大学生之间的人际关系又具有其特殊的...     

师专学生班级中的人际关系初探

研究目的人是社会的动物,人际关系的产生可追溯到人类社会的原初时期。随着社会发展,人际关系日趋复杂化和网络化。从个体讲,人际关系也会随着后天的社会实践而逐步得到发展。研究人的社会性,研究社会中人与人之间的心理关系,是社会心理学的重要内容之一。本世纪三十年代,美国出现了一个人际关系学派。这个学派的创始人所主持的实验,揭示了非正式群体的存在,发现了人际关系和劳动生     

浅议高中生人际交往问题

正人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中,在不同的职业、年龄、性别的人们之间,交往的特点不尽相同。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现,处理好人际关系也体现着人的知识和修养,人际关系状况     

浅论学校中的人际沟通

人际沟通即为人与人之间传递信息，沟通思想和交流情感的过程。它具有协调人际关系，满足人的社会需要，维护人的心理健康的作用。在学校这个特殊的环境中。沟通是管理方面的基础性工作。它是管理者收集资料的主要手段，能满足教职工互通思想和感情的心理需要，改善人际关系，并且如果沟通有效，还可以调动职工积极参与学校的管理和决策。因此，学校领导应重视开发和畅通渠道，促进学校人员之间的信息和情感交流，改善学校的心理环境。