班主任工作一般规律探讨

学生班主任工作是学校管理中十分重要和有意义的工作,也是一项非常艰难和复杂的工作。一个合格的班主任,不仅需要高度的事业心和责任感、认真细致的工作态度、实事求是的思想作风和自我牺牲精神,而且要掌握班主任工作的特殊性和基本规律。 一、班主任工作的内涵 （一）班主任工作的综合性 在一般情况下,班主任并不脱离教学岗位,往往带有一门课程。但是班主任工作的范围和职责却远远不止于此。他（她）要教育和管理学生,组织本班的教学工作,负责任课教师之间的协调、学生和教师之间的沟通;要负责学生的课堂学习和课外的活动;要负责学生学习的进步和学生思想认识和生活能力的提高。总之,班主任要对本班学生实施全面的管理,对学生的成长负有全面的责任。 正是因为这种全面性和综合性,所以一个好的班主任,应该是一个合格的任课教师,更应该是一个优秀的管理人员和思想工作者。     

浅谈如何做好班级管理工作

班级管理工作是学校教育工作中不可缺少的至关重要的工作,是一项繁琐复杂而且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还沟通任课教师作好组织协作工作。而班主任大都是学校的教学力量,在管理班级的同时,还要承担大量的授课任务。如何在做好教学工作的同时做好班级管理工作呢?本文根据笔者多年班主任工作经验,就班主任如何做好班级管理工作谈几点肤浅的认识。     

抓住肯綮 事半功倍——谈班级管理工作中的几点体会

学生的思想道德建设工作是一项复杂而且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还沟通任课教师作好组织协作工作。工作中虽无大事,但件件小事,都需要班主任亲自去干。而班主任大都是学校的教     

桃李不言 下自成蹊——班主任工作漫谈

<正>班主任工作,是一项复杂琐碎但责任重大的工作;而班主任也是一个多元角色,既要负责学生的思想、学习,还要关心他们的健康与生活。班主任有时像客服,要耐心回答家长的咨询;有时像保姆,事无巨细妥善照顾学生的生活起居;有时像法官,要合理解决学生之间的各种小纠纷;有时还像医生,要及时关注或处理学生的     

高职班主任日常工作方式探究——班主任工作案例分析

高职班主任主要负责学生的日常管理工作,其中一项非常重要的工作是负责学生的安全,安全工作是合格班主任的首要任务。班主任要善于观察学生平时在学习、生活中的言语及行为,及时做出客观正确的判断,并以不伤害学生感情为前提做出相应处理。作者结合工作经历,谈谈对班主任日常工作方式的认识。     

班主任管理工作的有效性分析

班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责,因此班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作。作为班主任,该如何去创造良好的师生关系呢？在我看来,只要本着真心诚意替学生着想,与学生将心比心,与每个学生做知心朋友,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学业成绩不够理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。     

班级管理五"头"工作法刍议

班级管理工作是一项复杂且周期长的系统工作。班主任是进行班级管理工作的领导者、组织者和实施者,对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还要沟通任课教师做好组织协作工作。工作中虽无大事,但件件非小事。班主任大都是学校的教学骨干力量,在管理班级的同时还要承担大量的教学任务。班主任如何从干头万绪的繁琐日常事务中解脱出来,把更多的精力放在提高教学水平和管理能力上？笔者认为,在班级管理中只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,才能事半功倍。     

班主任工作浅议

班主任是学校工作的直接实践者,也是班级管理的第一责任人,又是学生、家长、学校之间沟通和联系的桥梁。上要对学校负责,下要对学生负责。既要照顾好差生,又要培养更多的优秀人才。那么如何才能当好班主任？怎样才能管理好班级呢？我结合自己多年来的班主任的工作情况,     

班主任要有“五心”——小议班主任的修养

有人说 :“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话 ,因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么 ,怎样才能做好班主任工作 ,怎样的班主任才符合“好”的标准呢 ?我认为他 (她 )不仅要具有精湛的班主任工作艺术 ,更要具有一颗“心” ,一颗融责任心、爱心、公心、耐心和细心于一体的心。责任心　　责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀 ,这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带 ,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责 ,下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就…     

班报:学科教学与班级管理的融合点

班主任工作千头万绪,既要负责学科教学工作,又要负责学生教育和班级管理工作,如何兼顾学科教学和班级管理是做好班主任工作的关键。班主任可以利用自己的学科优势,整合学科教学资源,将学科教学与班级管理结合起来,做好建班育人工作。     

班主任要有“三心”

<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。     

倾注爱心 以诚相待

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，班主任工作是一项重要的有意义的伟大工程。它要求班主任要胸怀理想，充满爱心，富有创新精神地投入工作；它呼唤班主任不断地铸造自己高尚的人格，使自己成为学生健康成长的一面旗帜、一盏航灯。     

刍议班主任组阁的利弊

班主任组阁班级任课教师,这是学校实行三级聘任制中出现的一种新的聘任形式。一、根据班主任的责任和权力,班主任组阁任课教师是学校赋予班主任的权力之一班主任是学校中全面负责一个班级的学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,他对学校教育工作很重要。班级是学校教育结构系统中的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。它是学校各项活动的落脚点,学校能否全面贯彻党的教育方针,真正将素质教育落到实处,与班主任工作密切相关。班主任的工作不仅仅是完成所教学科的教学任务,还要对全班学生全面负责。要从班级学生出发,与…     

浅谈班级管理工作

<正>班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师的区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级。所以班主任始终要站在学生的角度看问题,多了解学生,多关爱学生,让每个学     

班主任要学会关心学生

班主任是学校任命或委派并负责组织、教育、管理学生班级的主任教师,是学校德育工作的具体实施者,搞好班级的卫生、纪律、学习,组织好班级的各项活动,是班主任的主要职责,班主任似乎是附加给教师的一项工作。而在如今的教育改革中,班主任工作与非班主任教师教学工作相比具有特殊性,即除了负责组织、管理班主任工作外,还必须承担更多的教育责任,正如南京师大的班华教授所说“:班主任关心学生的全面发展,而关心学生的精神生活和精神发展,是其职责的核心部分。不是任何一个人都能够胜任班主任的,要胜任班主任的教育劳动,就需要逐渐地走向专业化。”班主任专业化的新理念又给我们的工作提出了新的挑战。班主任的教育劳动是人性化的劳动,关心学生应该是班主任的天职。班主任老师不仅是学生知识的领路人,更是他们精神上的朋友,班级就应该是一个温馨的教育共同体,是一个充满关怀的精神家园。班主任只有在关心学生的前提下,才会走近学生,倾听他们的喜怒哀乐,感觉到学生需要教师的帮助;才能和学生真诚沟通,用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语,来缩短师生之间的距离;才会带着良好的心境,把信任的目光、和蔼的微笑送给全体学生;才能用真爱赢得学生的信任,从而创造出一种宽松和谐的、...     

学生让我学会了反思

记得一个优秀班主任在做经验报告时说:"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。"班主任是班集体的组织者和指导者,是促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任工作是一项长期复杂而艰巨的工作,它既要协调本班科任教师的教学工作,又要沟通学校与家庭、社会之间的联系,起着十分重要的桥梁作用。但现在的班主任不     

倾注爱心 以诚相待

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,班主任工作是一项重要的有意义的伟大工程。它要求班主任要胸怀理想,充满爱心,富有创新精神地投入工作;它呼唤班主任不断地铸造自己高尚的人格,使自己成为学生健康成长的一面旗帜、一盏航灯。回顾这几年的班主任工作,我感触颇深,但实践告诉我:只有具备“三心”教育,班主任工作的开展才能水到渠成。一、亲近学生,研究学生,对学生倾注满腔的爱心班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的…     

尊重爱护每一个学生

尊重爱护每一个学生鲍巧梅班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，既要搞好教学工作，又要负责一个班级方方面面的工作，如何做好班主任工作，我有以下几点体会。一、对学生的“言教”要严谨慎重在一个班级里，班主任是最高首领，你的一言一行都会深深印在学生的脑海里...     

做个“五心”班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以,笔者认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。一、责任心责任心是做好班主任工作的前提。心是道德的基点,在日常工作中即表现为自觉地把分内的事情做好。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面做好     

做好小学班主任工作的实践探索

班主任既要全面负责班级工作,完成教育教学任务,又要肩负培养教育下一代的重任。因此,做好班主任工作是做好学校工作的关键。班主任如何在班级管理中开展工作,如何让学生得到全面、健康的发展是一门艺术。