浅谈如何在班级中开展文明礼仪教育

<正>文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。如今,世界发生了巨大变化,人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会,人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其修养、     

开展礼仪教育 传承祖国文明

文明礼仪是传承祖国五千年灿烂文化的需要也是时代发展的需要。人类社会发展到信息时代,人与人之间的交往与合作日益频繁、密切。在交往与合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其个人修养和个人素质,而且直接影响到业务的拓展、事业的成功。     

大学生礼仪教育的思考

讲究礼仪,遵从礼仪规范,可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力,更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度,从而使个人的学识,修养和价值得到社会的认可和尊重.适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功.     

浅论学生的礼仪教育

礼仪是一种待人接物的行为规范,也是交往的艺术。它是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰及时代潮流等因素而形成的,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养及交际能力的外在表现。     

文明礼仪对学生心理健康发展的影响

文明礼仪是传承文明的需要,也是时代发展的需要。如今,人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会,人与人之间的交往与合作日益频繁、密切。在交往与合作过程中,一个人的礼仪是否周全,不仅显示其修养、素质,而且直接影响到事业的成功。     

对幼儿也要进行礼仪教育

随着社会的发展,交往的日益增多,人们对礼仪的需求也越来越高,良好的礼仪是人必备的基本素质。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。应通过礼仪教育让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好道德素养,促进幼儿全面和谐平衡地发展。     

开展礼仪教育 构建和谐社会

礼仪，就是人们在日常生活、工作和学习的过程中人与人之间应当共同遵守的礼节和仪式。个人的礼仪修养是个人综合素质的外在表现。一个人要有所成就，就要从做人开始，从与人的交往开始，因为交往是否成功往往取决双方个体的素质，由此可见，构建和谐社会就要从文明自己开始。     

礼仪教育不能一个“应”字得了

随着社会的发展,现代人际交往的空间范围日益扩大,这就需要人们不断提高人际交往的能力和素质,而良好的礼仪行为习惯是人们赖以进行“高质量”交往的前提条件。礼仪教育,正成为人们关注的焦点。《班主     

文明礼仪常识

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、     

学生礼仪教育的重要性及其开展途径

“不学礼无以立”礼仪是国家间、民族间、人们间交往的秩序、方式以及实施交往时能彼此友好接受的表象的道德规范。社会发展到今天,礼仪成为现代社会人们行为的准则。古往今来,礼仪都是人际交往不可缺少的工具。     

分析幼儿园礼仪教育的实施路径

礼仪是人类维持社会正常生活要求人们共同遵守的起码道德规范,也是人们在长期的生活与交往过程中逐步形成的,主要是以风俗习惯与传统的方式固定下的具体行为内容。幼儿礼仪是指幼儿在家庭中或者是幼儿园、社会活动中应遵守简单的行为规范。开展幼儿礼仪教育有助于促使幼儿个体健康发展,对于社会的发展也有着极为重要的推动作用。当前幼儿园进行幼儿礼仪教育的实施路径,主要包括创设礼仪教育环境、营造和谐优美的礼仪文化氛围、建设幼儿礼仪教育教材、举办礼仪教育活动等等。基于此背景下分析探索,幼儿园开展幼儿礼仪教育的重要意义,以及具体的礼仪教育路径,旨在进一步促使幼儿身心健康成长,为幼儿日后的学习与成长打下夯实的基础。     

学校文明礼仪教育活动初探

礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程     

礼仪是我国精神文明建设的内在要求

我国素有礼仪之邦的美誉，礼仪文化源远流长，并有着完备的礼仪体系。如今，随着社会的进步、市场经济的发展、人们对内对外交往的日益频繁，礼仪更成为人们社会生活中不可缺少的内容。礼仪修养，不仅是现代文明人必备的基本素质，而且是社会交往和事业成功的重要条件。因此，在社会主义市场经济条件下，学习礼仪、遵循礼仪，弘扬礼仪文化，就成为社会主义精神文明建设的一项重要内容。     

小学数学教学中的小组合作学习

事业的成功需要交往，需要合作。交往与合作现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的素。随着素质教育的步步深入，小组合作学习的教方法越来越多地被人们所利用。通过小组合作学与课堂讨论让学生学会交往，学会合作，要求学生力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学评论他人的观点，学会接受他人的意见。小学数学学改革的实践也充分体现了它在调动学生学习积性、主动性，全面提高学生素质方面起到了积极用。下面结合平时的教学实践，就小组合作学习谈点体会。一、小组合作学习的特点１．以小组活动为主体。小组的组建为小组活提供…     

在幼儿园开展礼仪教育之探讨

现今许多幼儿受到过多的呵护、溺爱,往往习惯于以自我为中心,缺乏尊重、谦让和合作的精神,表现出自私、独占,不愿意与人分享,缺乏基本的交往能力和礼仪规范。与此同时,幼儿的早期教育已不再单单是家长们所关心的问题,更成为社会共同关注的话题。因此,幼儿早期教育不仅是知识的灌输,更应注重良好礼仪的培养。我们可以从幼儿园、家庭两方面入手,通过教师、家长的言传身教,潜移默化地培养孩子,再结合幼儿园里各项活动,要求幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中必须遵守一些简单的行为规范,培养幼儿基本的交往礼仪、生活礼仪、学习礼仪、节日礼仪。     

教会合作

交往与合作是个体社会生活的主要内容，是儿童青少年由只具有动物性的人发展为具有社会性的人的主要手段，它的发展水平依赖儿童青少年社会认知的发展。在儿童青少年成长的过程中，由于家庭、学校的负面影响，儿童青少年常会出现交往障碍，使他们在社会生活、个人生活中遇到困难，并增加社会的病态成份。教育要在尊重、理解儿童青少年的前提下，培养孩子的独立人格，使他们的独立人格，使他们走进生活，学会合作。     

浅谈中等职业学校的礼仪教学

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。礼仪贯穿着人际交往的始终,为交往的内涵服务;不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。作为中等职业学校的学生,在学习相应的文化课和专业课的同时,必须学习和掌握一定的礼仪知识,使自己的仪容仪表、言谈举止、气质风     

浅析行政礼仪在商务活动中的作用

行政礼仪是人们在商务交往中的艺术,是人们在商务活动中顺利进行的必要条件,是人们在商务活动中取得成功的重要保证。商务交往是讲究规则的,即所谓的没有规矩不成方圆。商务交往涉及的面很多很广,但简单来说,即人与人之间的交往。因此,我们把行政礼仪界定为商务交往中的艺术,是商务活动中的必要条件和重要保证,源于行政礼仪在商务活动中起着重要的作用。     

让小班幼儿在集体活动中学习合作

合作社会,"学会交往"、"学会合作"是人们提出的基本要求,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。合作能力是幼儿未来发展、适应社会并立足社会的不可缺少的重要素质,培养幼儿的合作意识及能力至关重要。     

如何培养幼儿的交往合作能力

随着社会的进步，独生子女家庭越来越多，几代人围着“小太阳”转，样样事情包办代替、处处呵护，接触的都是家庭的成员，缺少兄弟姐妹式的交往，没有和同龄伙伴共同合作的经历，容易产生诸如自我为中心、依赖别人、自私嚅弱、不合群等个性问题。《幼儿园教育指导纲要》在社会领域目标中要求幼儿“乐意与人交往，学习互助，合作分享，有同情心。”现在社会分工越来越细，任何人也不能“包打天下”，只有与人合作才能获得生存空间，只有善于合作才能赢得发展。交往与合作是当今社会必需的素养，为此在幼儿园进行交往合作意识与能力的培养教育势在必行。