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1.
陈方竞 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(4):40-47,72
论文是对我二十多年来的中国现代文学研究的总结。注重对历史的“整体感受”、在研究框架设置中实现微观层面的文学史感受向宏观视野中的文学史话语的转换、“内向”思维方式和“剥离”的研究方法,是我的研究的突出特点,由此又反映出我的研究局限。分析这种局限产生的原因及表现,提出研究应具有参与当代文化建设的明确意识,在研究格局、思维方式和研究方法上进行相应地调整,以使中国现代文学研究在自身性质和特征之上得到深化。’ 相似文献
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1 填空题 1) 1915年9月,陈独秀主编的<_>杂志创刊,标志着新文化运动的开始. 2)<新青年>杂志第一卷原名<_>. 3) 1917年1月,<新青年>发表了胡适的<_>,2月又发表了陈独秀的<_>,宣告了文学革命的开始. 相似文献
3.
现代语文杂志社学科年度报告研究课题组 《现代语文》2006,(9):8-21
一、文学史研究热点透视
2005年中国现代文学研究百花争艳,硕果累累。与其它年份相比,2005年的中国现代文学研究有自己的特点:研究的问题相对集中,形成了几个明显的热点。尤其是“纪念反法西斯战争胜利U60周年”和“纪念《新青年》创刊90周年”两项活动,使抗战文学研究和《新青年》研究形成了令人瞩目的热潮。本文以“中国期刊网全文数据库”(www.cnki.net)收录的论文为主要研究对象,结合有关学术会议和论著,按照专题的形式,对2005年现代文学的研究进行综合评述。 相似文献
4.
王富仁 《北京师范大学学报(社会科学版)》2011,(6)
迄今为止主要有三个层面的中国现代文学研究:个性层面的中国现代文学研究、国家社会事业层面的中国现代文学研究、科学(学术)层面的中国现代文学研究。1949年之前的中国现代文学研究,还没有一个统一的中国现代文学研究学科,那时的中国现代文学研究作品还主要停留在个性研究的层面上,彼此之间没有统一的联系,构不成一个统一的整体;1949年之后中国现代文学研究成了一个独立的学科,但这个学科却不是通过中国现代文学研究者自身联系在一起的,而是由国家领导机关通过政治的权力联系在一起的,它构成的是国家社会事业层面的中国现代文学研究;文化大革命结束后,中国现代文学研究会成立,这是一个中国现代文学研究者自身的组织,是通过科学(学术)研究联系在一起的,科学(学术)层面的中国现代文学研究才开始发展起来。而在这个过程中起到了关键作用的是樊骏的中国现代文学研究。樊骏的中国现代文学研究的创新性表现在:无我、无理,而有道(整体性),体现了科学研究(学术)层面的中国现代文学研究的总体特征。 相似文献
5.
钦鸿 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(2):81-85
方修是马华新文学史研究的著名专家和前驱者,同时在中国现代文学研究方面也有不可忽视的成就,他最早站在世界华文文学的高度来审视中国现代文学,揭示了它的开放性,辐射力以及对于世界华文文学的巨大影响,另外,他也收集,整理了大批中国现代作家在马华文坛的活动史料,使人们得以全面认识中国现代文学的原貌,他的研究成就,打破了中国现代文学史家历来只重视中国大陆的局限,拓宽了研究者的视野,恢复了中国现代文学原本具有的开放性质和丰富内涵。 相似文献
6.
7.
罗义华 《涪陵师范学院学报》2008,24(3):1-6
齐格蒙特·鲍曼的"流动的现代性"理论,阐述了现代性的"流体"特质,显示出独特的方法论意义,在这一理论视野下,我们可以发现中国文学现代品格的"流动性"特征,具体表现为:主体性的分离、文化立场与民族国家意识的变异、文学空间的不断分裂、时空意识的错位、道德意识与审美品格的分化。"流动性"正是转型期文学现代品格的一种表征。 相似文献
8.
填空题 (每空 1分 ,共 30分 )要求 :书写规范 ,不得有错别字。1)艾芜的第一部小说集是 (1)《》 ,接着又出版了《南国之夜》、《夜景》等短篇集和散文集 (2 )《》。2 ) (3)的小说《华威先生》发表后 ,引起了一场关于 (4 )“”的论争 ,这是抗战以来文坛上的第一次较大规模的文学论争。3) (5 )在 30年代接连发表了《一千八百担》、《天下太平》、《樊家铺》等优秀短篇小说。4 )鲁迅在生命的最后三年里 ,写了《且介亭杂文》、(6 )《》、(7)《》三部杂文集。最后一部是鲁迅逝世后由许广平编辑的。5 )小说《春蚕》的主人公是旧式老农民 (8)。6 )… 相似文献
9.
1 填空题1)张天翼在 30年代的代表作是《》。2 )《在祠堂里》是的优秀小说之一。3)艾芜的第一部小说集是《》 ,他的小说代表作是《》。4 )野猫子、小黑牛、魏大爷是在《》中描写的主要人物。5 )在 30年代“丰收成灾”题材的作品中 ,主要有吴组缃的《》、的《丰收》等。6 )吴组缃表现农村“人心大变”最重要的三篇小说是《》、《》和《樊家铺》。7)鲁迅最后出版的三本杂文集是《》、《》和《且介亭杂文末编》。8)鲁迅的小说集《》由八篇历史小说组成 ,其中 ,《补天》的原名为《》。9)小说《虹》的作者是 ,作品的主人公是。寿生和老通宝分别… 相似文献
10.
孔焕周 《洛阳师范学院学报》2003,22(3):56-58
近年来 ,中国现代文学研究表现出学术品格在流失、非学术化倾向在加剧的趋势。追求“大而全”文学史格局 ,但由于对不同时期、不同地域、不同类型、不同文化背景的作品缺乏必要的理论整合和整体的文学史观照 ,而沦为材料的堆砌。在对某一文学现象进行论述时 ,有意剥夺或模糊其发生的具体历史场景 ,随意地解释 ,客观上混淆了历史的本来面目 ,造成学术混乱。从先验论出发 ,用自己预设的理论对原本生动丰富的文学史进行“肢解”。更有甚者 ,有的作者以轻佻的态度 ,以颠覆学术研究的严肃性寻开心 ,“痞气”十足。凡此种种 ,都已严重威胁到现代文学的学科建设。严肃学术态度 ,抵制学术颓风 ,建立中国现代文学的学科规范 ,匡正学术研究的思维范式 ,刻不容缓 相似文献
11.
陈方竞 《淮北职业技术学院学报》2008,7(2):30-35
时至今日,鲁迅研究与中国现代文学研究之间有了某种隔阂、壁障以致对立,在相当程度上制约了鲁迅与其他现代作家研究的发展,制约了整个中国现代文学研究的发展。中国现代文学是在内部分裂乃至对立中发展起来的,通过“中国现代文学中的鲁迅”研究可以看到,这些矛盾、差异乃至分裂、对立发生在中国现代文学内部,统一在中国现代文学具有自身根基的整体发展之中。 相似文献
12.
白春超 《周口师范学院学报》2001,18(6):37-39
原型批评在中国现代文学研究中具有重要意义,它不仅提供了操作便利、实践性强的具体方法,而且可为探讨中国现代文学与传统的关系这一学术界备受关注的课题提供有说服力的理论依据。 相似文献
13.
树严 《宁波职业技术学院学报》2003,7(3):40-42
论认为,对中国现代学或中国新学的性质的确定,是中国现代学研究或新学研究的前提和基础。到目前为止的一部中国学史大致可以划分为古代的和现代的两个部分,其时间断限也大致可以确定在1917年。有关目下中国现代学研究的现状,论用边缘化、疲软化和沉闷感作为对它的概括。由此展望了中国现代学研究的前景,并从五个方面手找了此项研究的学术生长点。 相似文献
14.
中国现代文学研究的回顾和前瞻 总被引:1,自引:0,他引:1
林非 《广播电视大学学报》2000,(1)
中国现代文学研究 ,是新中国成立之后才在前所未有的更大规模上 ,逐步地形成和不断地扩展 ,并迅速地发展成一门颇为显著的学科。“文革”浩劫结束后 ,中国现代文学研究 ,总结正反两方面的经验和教训 ,在广阔的中外文化比较的基点上走向深入和宽广 ,研究工作取得了重大的收获。如何站在更高的境界上审视本世纪初以来那一段文化背景下的文学历程 ,为今天提供思想与审美的参照 ,如何将现代文学和当代文学的研究一以贯之 ,是我们走向 2 1世纪所必须进行的工程。 相似文献
15.
季玢 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(1):14-17
正本清源,在弄清和确定“学术史”、“中国现代文学学术史”内涵和外延的基础之上,探讨建构中国现代文学学术史学科的合法依据、体系分类以及建构方法。要建构一门有深度、有力度、有高度的中国现代文学学术史学科,首先应该很好处理“目的”与“手段”的关系,坚持正确的学术态度。 相似文献
16.
丁力 《广东职业技术师范学院学报》2002,(3):39-44
新时期以来20多年里,现代文学研究中发生的重要变化之一,就是人们越来越重视研究时段的拓展,即突破“传统”的现代文学32年的研究格局,使原先的“近代文学”、“现代文学”、“当代文学”贯通起来。这种变化,其实凸显出了人们对于现代文学史观、研究对象和格局、研究视角和方法的重新认识和重新调整的迫切要求,并使新时期以来的现代文学研究出现新的特点。 相似文献
17.
刘跃进 《周口师范学院学报》2003,20(3):20-26
文章以世纪之交的中国古典文学研究作为考察的对象,分为3个部分:第一,近年来中国大陆发现的新资料;第二,国外古典文学资料的新发现;第三,近5年来中国古典文学研究论著扫描。通过对若干具体资料的介绍,试图从宏观的角度提出这样的一种研究思路,即:要想深入研究文学,就必须跳出文学的范围;要想深入研究中国文学,就必须跳出中国文学的范围。 相似文献
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近五年,江苏的中国现代文学研究取得了非常突出的成绩,无论成果的数量还是质量,无论研究的深广度还是思想观点的影响力都有很突出的表现。现代文学研究的领域广泛,研究布点齐全,文学史研究、文学思潮研究、港台文学研究、现代文学史料研究、现代作家研究等都有一大批显著的成果,表现出研究者思想与学术的锋芒。 相似文献
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进入新世纪以来,由于文学地位、大学生状况、教学体制等因素的变化,中国现代文学大学课程的教学面临一系列的挑战和困境,所以,坚持文学教育立场,贯彻美感教育的原则,发掘现代文学的思想价值,革新教学方法,进行中国现代文学教学的改革显得尤为迫切和重要。 相似文献