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在新课程理念下的初中数学课堂教学中,教师应注重营造民主和谐的评价环境,全方位实施教育教学评价,创新评价方式,摒弃无效评价。 相似文献
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冯月妹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(32):0098-0098
在小学的日常教学管理中,课堂观察与课堂评价是很重要的两个环节。搞好课堂观察与课堂评价,对于小学数学教师更好地开展数学教学工作有着很大的意义。在传统的教学中,很多学校对课堂观察与课堂评价重视程度不够,造成课堂教育质量和效果的低下,在当前新课程改革的背景下,如何做好课堂观察与课堂评价,促进小学数学教师的教学已经成为很多小学数学教师关心的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
课堂教学是最普遍最有效的学习活动,实践属于认识物理的基础。物理教学便是课堂,效率是物理的第二课题,需要师生默契配合,教师创新教学。新课改后,物理偏向学生课堂动手能力,已经不再是教师单方面的讲述,而是师生之间的互动。经研究表明,物理课堂上老师只讲解二十分钟,剩余的时间便是师生互动,而这种教学模式比起传统的教学方式效率更高。 相似文献
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新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来,随着进程的推进,带来了数学教学理念的深刻变化.《数学课程标准》所提倡的“自主·探究·合作”的教育理念和方式,已经深入人心,你无论走到那一所学校,随便听一堂数学课,就能在数学教学设计(教案)里,在教师的说课过程中,在课后的评价中,看到或听到这些理念的体现和运用.在课堂教学中,生机与活力同在.听,我们的学生在辩论争鸣;[第一段] 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(11):77-80
课堂教学对中学生的学习非常重要,教师在课堂中注重有效教学以提高学生学习效率有着举足轻重的作用。本文从有效教学的内涵和特征的探讨入手,以中学化学课堂为背景,采用学生匿名问卷调查的形式了解教师的教学行为和教学效果,分析出中学化学课堂有效教学的突出特征:教师准备充分,能有效管理课堂和开展实验教学,但教学过程设计欠佳,学生参与度不够。通过对中学化学课堂有效教学特征的调查与分析,可以为化学教师教育工作的发展提供一定的思路与方向。 相似文献
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任何事物的发展都需要与时俱进,教育的发展更是如此。面对新知识、新观点的不断出现,初中语文教材内容也在不断更新。那么,面对新的教学内容,语文教师要想提高教学质量,必须要注重课堂教学评价。中学生虽然已经具备独立的思想,但是他们也需要正确引导和积极鼓励。在教学中,教师借助科学的课堂教学评价可以有效发挥、调动学生的学习主动性,这就要求语文教师要注重课堂评价的教学实践。 相似文献
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陈彦 《中小学心理健康教育》2017,(19):23-24
初中心理课堂强调学生的活动、体验、感悟,在课堂教学中给予学生恰当的评价与鼓励,能有效提高课堂教学质量,激发学生学习积极性.本文以初中心理课堂为例,探究课堂评价语言要注意的几个方面. 相似文献
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本文对呼伦贝尔市13个旗县(市)的初中数学教师进行了随机问卷调查,调查结果表明,虽然初中数学教师对新课程的理念进行了不断学习和践行,使我国的义务教育阶段的初中数学教学工作取得了新的进展,但是在落实新课程理念方面,离课程标准的要求还有差距.存在三方面的问题.本文针对调查发现问题产生的原因进行思考和分析,提出解决问题的具体措施,为推动基础教育的改革做出贡献. 相似文献
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随着我国教育体制的发展,社会各方面对教育的标准要求越来越高,为了满足人们日益增长的教育需求,我们就必须要对现有的教育进行评价分析,找出现有教育的优势与不足,从而积极地进行改正。课堂评价作为具体教学任务的评价,成为了我们现在主要的教育模式评价指标。通过正确的课堂评价我们可以准确地把握教师的教学能力、学生的学习兴趣及课程的教学方法,从而有效提高课堂教学的质量。在本文中,我们将主要探讨什么是课堂评价、基于课堂观察的课堂评价的必要性及重要性,从而正确把握课堂评价的尺度。 相似文献
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许璐 《中国科教创新导刊》2012,(15):105-105
随着我国社会经济的持续发展,对人才的需求量大增,为教育事业的发展创造了良好的环境,同时也对教育事业提出了更高的要求.初中阶段是学生发展的重要时期,关系到学生以后的学习、生活.因此,我们要加强对初中教学的改革,力求将初中教学的质量提上来,为学生以后的学习打下坚实的基础.本文主对课堂评价在初中科学教学中的有效性进行分析,希望对提高初中教学水平有些帮助. 相似文献
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分析了以往初中信息技术课程课堂教学在学生核心素养培养方面存在的困难及问题,以批判质疑核心素养为导向,运用课题组研发的人工智能课堂数据采集工具,在初中信息技术课堂上开展教学实践.研究发现,在教学过程中使用与人工智能工具相适应的课堂教学策略,能有效发展学生的批判质疑核心素养. 相似文献
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和清龙 《中国校外教育(理论)》2010,(12):80-80
我国新一轮基础教育改革已全面铺开,走进新课程,努力提高教学质量,培养具有创新精神的人才,是我们每一位教师的职责。可在现实中,我们发现新课程改革以后,初中数学教学质量并没有像我们想象中的那样得到全面提高,如何解决这些问题并全面提高数学教学质量,是我们亟待解决的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
在教育质量阳光评价改革下,对中学的学科教学质量评价方面有了新的要求,将定性分析和定量分析结合起来,更加科学、实际、有效地了解初中物理学科教学课堂中存在的问题,针对这些问题的解决进行一些探讨,更加有利于优化物理教学质量的课堂评价。 相似文献
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本文通过记录初中数学课堂,对课堂评价行为进行编码,分析现代教育评价理念背景下,初中数学课堂形成性评价的实施情况和出现的问题,并给出相关建议。 相似文献