“失眠”之后的失眠——一堂失败的公开课的教后反思

前不久,本人在大规模的竞赛中有幸获得区"教坛标兵"的光荣称号,成为所谓的"名师"。根据区教育局、进修学校的布置,必须上一堂全区性的"教坛标兵"展示课(外校借班上课)。     

《小学教学设计·数学》期待您的关注

2013年《小学教学设计·数学》将继续邀请数学专家、教学名师、资深教研员对典型课例进行专题研究;就热门话题与一线教师进行互动交流。为了使"典型课例研究"与"互动交流"更贴近广大读者需求、更贴近数学课堂教学实际,现征集以下意见:     

《小学教学设计·数学》期待您的关注

2013年《小学教学设计·数学》将继续邀请数学专家、教学名师、资深教研员对典型课例进行专题研究;就热门话题与一线教师进行互动交流。为了使"典型课例研究"与"互动交流"更贴近广大读者需求、更贴近数学课堂教学实际,现征集以下意见:     

时代呼唤名师

我们的时代是需要名师的时代。有了名师,绿叶红花,枝繁叶茂,才显出勃勃生机;有了名师,众星拱月,繁星满天,方才有星光灿烂。一位名师不仅可以培养一批又一批好学生,还可以带出一批好老师,影响一方教育。然而,当今教坛老一辈名师寥若晨星,新一代名师屈指可数。泱泱大国,名师何其少矣。上个世纪五六十年代之后,小语界堪称为名师者,如斯霞、王企贤、霍懋征、袁王容等,德艺双馨,他们创造的许多精彩课例,已成为语文教学的“经典”。尔后,李吉林的情境教育、丁有宽的读写结合,风靡全国,影响深远。于永正、贾志敏、靳家彦、支玉恒等,又以各自不同的…     

依标施教 精导妙引——评郑克老师《多彩的文化》一课

2010年温州市名师大讲坛活动已落下帷幕。在这次活动中,浙江省初中历史与社会优质课一等奖获得者,温州市教坛新秀郑克为全市社会老师开出《多彩的世界》的展示课,课堂教学以预设巧妙、过程流畅、互动自然、提问有效、目标落实等优点,受到观摩教师的一致好评。     

科研先导 研训一体 打造瓯海研修新文化——浙江省温州市瓯海区教师发展中心

高规范的教学评比“教坛新苗—教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将—各级名师、特级教师”三层级别的骨干教师选拔是我们的品牌评比活     

窦桂梅《晏子使楚》课例分析

窦桂梅是清华附小的校长,同时是当代语文教育界的名师。她的教学亲切活泼,同时意蕴广阔而深刻。她提出的"主题教学"和"公民教育"等理念对当代语文教坛产生了极其丰富的影响。本文以其名课《晏子使楚》为例,分析其教学特色,以期给现今语文教学以启示。     

山蕴玉而生辉 水含珠而川媚

名校造就名师,名师推动名校向前发展。杭州二中现已形成了一支业务精湛、师德高尚、结构合理的在全省有相当影响力的师资队伍。学校有教授级高级教师3名,特级教师8名,高级教师91名。国家级表彰优秀教师4名,省级教坛新秀13名,市级教坛新23,名,学科带头人18名,名师培养对象3名,市级以上优秀教师21名。     

李晓东与未来课堂

<正>李晓东四川省成都市第七中学英语教师,成都七中网校直播授课教师,成都市教坛新秀,共青团成都市委员会委员,成都市优秀团干部,中学生领导力培养全国十佳指导教师。曾获成都市教学技能大赛说课比赛一等奖(第一名)、中国名师名校课堂教学展示活动一等奖(浙江杭州)等荣誉。2015年1月,受聘为华东师范大学国际慕课中心第二届全国中小学教师与高等院校师范生翻转课堂系列微视频大赛     

情韵实新——试析林莘的语文课堂教学艺术

荣誉证书装了满满一大纸箱,福建省优秀教师、福州市劳．模、市双“十佳教师”;得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“名星”,福州市小学语文名师工作室领衔名师等等,这些都是林莘在小学语文教学上努力耕耘结出的硕果。在这一个个成功的标杆之后,便是一位名师一步一个脚印的成长步履。林莘开过的公开课不可谓不多,有获国家级教学一等奖的竞赛课,有省市级的观摩课,还有临时上阵的应急示范课。     

黑龙江省小学教师信息化教学能力的实证研究——以黑龙江2016—2017年度“优课”评选活动为例

以2016—2017年度"一师一优课,一课一名师"活动黑龙江省参赛的课例为研究对象,对参赛作品进行抽样调查、统计,进一步研究、分析和整理、归纳总,了解目前小学教师信息化教学能力的总体水平和应用现状,通过对典型案例的分析和梳理,掌握当前小学教师信息化教学的具体实施思路和方法,挖掘小学教师在信息化教学能力方面存在的不足和发展方向,提出有针对性的改善意见。     

浅谈信息技术教学

如何上好一节信息技术课？这恐怕是所有辛勤耕耘在教坛的老师们的困惑。随着教学改革的推进,信息技术教学也在摸索新的道路。近段时间,我有幸阅读了一些优秀名师的作品,更有幸聆听了一些优秀老师的公开课,对此,我谈几点自己的想法与体会,希望能抛砖引玉。     

课程整合.问题教学.文理兼容———记浙江省优秀教师吴磊峰的物理教学和研究特色

【名师档案】吴磊峰,浙江省兼职督学,现任嘉兴教育学院学科教研处处长并兼任嘉兴市高中物理教研员,浙江省优秀教师、浙江省教坛新秀、浙江省“中小学浙派名师名校长培养工程”名师培养对象。     

全国中小学生网络习作大赛正在进行中！——第二赛季评选结果七月下旬揭晓

二十年来，中国小学语文教坛上名师辈出，星光灿烂。在这些名师中间：贾志敏、支玉恒、于永正、靳家彦老师就是他们最典型的代表人物。他们用一生的时间教语文、爱孩于；他们传道授业的足迹遍布祖国大江南北、长城内外；他们的教学思想和教学艺术历经岁月大潮冲刷洗礼，愈显鲜活、宝贵；他们年近七十岁，依旧还活跃在教坛上，岁老弥坚；他们以鲜明的个性、高超的教学艺术、对小学语文教学孜孜不倦的人生追求，感动着中国，被广大教师所敬仰，成为一代名师：在他们身上有取之不尽的宝藏，更有许多珍贵的资源，需要挖掘和抢救。     

设置情境体验 涌动生命光彩

在862节课中有57节是美术课,为了从中选择一些有典型意义的课例组织美术名师培养基地的教师们进行点评,我把这57节课反复看了几遍,感受颇深。总体感觉这些课虽然不是那么十全十美,但是与以往所观的美术课相比有明显的不同。它们大多数清新活泼,面     

在“国培计划”中开展“名师名课研习”的实践与思考——构建“备—学—看—研—思”新体系

名师做课,是教师培训中常有的课程设置。如何开展名师名课研习,需要深入思考。可以从以下几个环节展开:备,学员共同备课,呈现学员原有经验;学,学习名师理论,提升理论认识;看,观摩名师课堂,感受名师风采;研,研究名师课例,解密名课规律;思,反观自我实践,改善教学行为。     

省教科院“‘百课万人’百场展”送教活动到我市

2008年6月16日,浙江省教科院“‘百课万人’百场展”送教下乡活动在我市衢江区杜泽中心小学举行。本次活动由浙江省教科院组织,衢州市教科所协办,衢江区教研室和杜泽中心小学承办。省教科院组织了二位省“百课万人”执教教师——杭州市教坛新秀、杭州安吉路实验学校汤亚梅老师和省优秀教师、宁波市名师、宁波市奉化实验小学郭昶老师前来传经送宝,     

名师工作室对中小学骨干教师培训的效能研究——以数学骨干教师专业成长为例

名师工作室在省级中小学骨干教师培训中发挥了重要作用,在对名师及名师工作室进行界定的基础上,概括出名师工作室的效能:名师引领,榜样示范;精彩的课例示范让老师们感受着数学课堂的魅力;教材研修,提高教师驾驭教材的能力;开发优秀课例,促进与当地教师交流研讨;等等,这些均有力促进了骨干教师的专业成长.     

小学英语复习课教学的新突破

多年来,复习课似乎一直是各级各类小学英语赛课、观摩研讨课的禁区,不仅一般教坛新秀不敢问津,就连特级教师、名师也很少愿意冒风险去上。这不仅因为小学英语复习课没有什么新的语言知识点可以展开来讲,难以充分展示执教者的教学技巧或教学艺术,而容易给人以"炒冷饭"的印象,而且因为小学英语复习课所涉及的内容面广量大,在语言技能训练方面必须兼顾听、说、读、写四项技能的同时又要做到有所侧重,因此     

“同课异构”教研活动价值再思考

<正>"同课异构",也称"同题异构"或"同课异教",关于它的解释或许有多种,但这里所说的"同课异构"是一种教学活动的研讨形式,是指同学科同主题的内容,由不同的教师根据自己的实际、自己的理解,设计不同的教学方案,在不同的班级组织相应的教学活动。新课程改革十余年来,"同课异构"无疑是中小学教研活动颇具价值的一个生长点,已成为教师研究课堂教学喜闻乐见的主要方式之一。小到组内、校内,大到校际、学科名师与教坛新秀之间,