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陈静 《当代教育理论与实践》2014,(7)
正受浓郁的楚文化及毛泽东主席故里气息惠泽熏陶,历经几代师生的共同营造,学校确立了办学的核心理念是"为学生的幸福人生奠基",发展总目标是"科研兴校、特色立校,实施打造品牌学校战略,争创现代特色学校"。以"敦信、乐群、敏思、求新"为校训,以"依法办学、依法治校、实事求是、追求和谐"为指导思想,以"科研兴校、特色立校" 相似文献
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教育科研是学校改革和发展的第一推动力.近年来,"向教育科研要质量,靠教育科研上水平"已逐步成为人们的共识."科研兴校"是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量,提高学校办学效益.实施"科研兴校"的战略,以下三点至关重要. 相似文献
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耿连发 《北京教育(高教版)》2002,(4):24-25
我校始建于1996年.几年来,我们坚持"高起点谋划,全方位育人"的办学指导思想,坚持"规章治校,科研兴校,特色扬校,创新举校"的管理策略,走出了一条借用"外脑"、强化科研、创办自身特色的办学新思路. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2011,(3):2-2
黄州中学坐落于古城黄州中心位置,有着近百年的办学历史。学校坚持以"尊重选择、知行统一、协调发展"为办学理念,坚"以人为本、德育立校、特色兴校、科研强校"的办学思想,实施"依法治校,名师立校,科研兴校,特色强校"的发展战略,努力打造"厚德、博学、敬业、爱生"的教风和"尊 相似文献
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当前,在深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,如何充分发挥教育科研的先导作用和多元功能,走好"科研兴校"内涵发展之路,是各级各类学校和广大教育工作者普遍关注的热门话题.几年来,结合我校教育改革和特色发展的实际需要,我们在实施科研兴核战略,全面推进素质教育方面做了一些探索与实践,初步形成了以教育科研为先导,带动学校可持续发展的办学特色. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(21)
郑训龙,福建省厦门市金鸡亭中学校长,中学数学高级教师,曾获福建省先进教育工作者、厦门市优秀教师、厦门市教育系统优秀共产党员等荣誉称号。金鸡亭中学建校十年来,郑校长以"科研兴校,人文见长,全面育人,创建特色"为办学理念,以教育科研为先导, 相似文献
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科研兴校是中小学贯彻实施科教兴国基本国策的具体体现。自从20世纪90年代初提出科研兴校理念及办学思路以来,教育理论研究者和实践工作者都进行了卓有成效的探索,取得了一定成效。同时,在科研兴校认识和实践中仍然存在着许多问题,制约着科研兴校的深入发展。本文在初步分析科研兴校实际问题基础上,进一步提出中小学实施科研兴校的对策和建议。一、中小学科研兴校中的主要问题中小学科研兴校中存在的问题,可以概括为以下三个方面。(一)主观态度问题主观态度方面的问题是科研兴校发展不快和水平低下的基本原因。主要包括五方面:①科研兴校神… 相似文献