让英语复习课不再枯燥

英语复习课是巩固和发展知识、技能的重要课型,它的作用就是帮助学生重温已学的知识和技能,并对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化。复习课应当设计一些新颖别致的复习方法来吸引学生,让学生在一种轻松有趣的课堂氛围下完成复习环节中的各项任务。怎样上好初中英语复习课,让英语复习课不再枯燥,成为每位英语教师需要积极思考并迫切需要解决的问题。     

高三英语教师应该怎样指导学生复习

高三英语学生应该怎样复习,决胜高考呢？为了帮助考生做好高考前的英语复习,作者在此谈一谈自己的复习做法,以求与同仁探讨英语复习方法。     

步步为营上好初中英语单元复习课——以人教版英语八年级上册Units1～2为例

“学而时习之，温故而知新”，英语复习课的作用在于通过重温已学的知识和技能，强化学生记忆中的学习痕迹，对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。教师应注意引导学生多动脑、多动手，多参加课堂活动，避免把复习课上成新课。那么，如何才能上好英语复习课？下面以一节复习课为例谈谈笔者的做法。     

巧复习 妙点拨 乐提高——小学毕业班英语有效复习策略探析

“复习课真难上!”“总是讲习题没劲!”怎样使复习课上出新意,使学生甘之若饴？在毕业班英语复习课中,结合学生的知识情感现状,通过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面去努力：     

突破固有思维 实现高效复习——浅论提升英语复习效率的几点建议

英语是初中学习中重要的科目之一,英语成绩的好坏直接影响着学生升学理想程度,因此,怎样提升英语成绩是初中教学中重要的探索课题,实践证明,初三英语复习效果在备考中起着至关重要的作用,它是对整个初中阶段英语知识教学效果的考量,对教师来说,怎样提升九年级英语复习水平,从而使学生的英语成绩都得到相应的提高。     

浅谈如何上好小学英语复习课

小学英语复习课能帮助学生巩固已学语言知识,建立语言知识间的联系,使得语言知识和语言技能系统化、条理化,并最终达到提高学生综合语言运用能力的目的。如何才能上好小学英语复习课呢？笔者认为可以从以下几点着手。     

浅谈初中英语复习

初三英语总复习是整个初中阶段英语学习最重要的一个阶段。它不同于平时的教学,随着新课程改革的实施、新教材的全面推广使用,我市中考题型相应进行了较大调整。怎样在三个月有限的时间里,科学地进行复习,把新旧知识系统化,并使之得到深化和提高？如何精练、巧练、练中点拨,使学生取得显著进步,     

牛津英语初三复习的任务设计

进入初三英语复习阶段,如何使复习成为学习新知的继续？如何使学生学会学习、学会探索、真正达到掌握知识,我以提高能力为目标尝试着将此理念引入了初三英语复习学习活动中。     

如何提高小学高年级英语复习课的效率

复习课是对已学知识进行梳理、巩固、归纳和应用的一种课型。传统小学英语复习课基本模式是教师归纳复习要点,然后通过大量的练习达到强化的目的,这种复习课多枯燥而乏味,学生的学习兴趣不高,复习效率较低。"温故知新",复习不仅是对已学知识的重复,更是对已学知识的巩固和拓展;不仅需要对所学知识进行系统归纳,更要在此基础上培养学生的应用技能。文章针对小学高年级英语复习课进行简单分析。     

如何搞好初中英语总复习

在素质教育的今天,如何在英语中招考试中考出好成绩?最关键的是搞好最后阶段的总复习。上完全部初中英语课程大概需要两年半的时间,距离中招考试大概还有三个月的时间。九年级英语总复习课要在短短的两个多月时间里完成初中所学到的全部知识,并非轻而易举的事。因此,复习时要有计划性和针对性,在复习过程中要引导学生对初中阶段所学知识进行归纳、总结,通过复习,使原本零碎的知识系统化。     

高三英语复习中实施愉快教学的探索

高三英语复习效率的高低直接关系到学生的升学问题,学生在紧张的复习中要面对繁重的学习任务,怎样在复习中减轻学生的负担并使学生高效完成学习任务,本文根据普通高中英语课程标准对此作了一定的探索.     

高考英语复习及考试的若干建议

作为一名英语教员，常有人问我：“学英语有什么诀窍？怎样才能在考试中得高分？”说老实话，在本土学外语缺乏必要的语言环境，要想扎实地学好英语，是十分不易的。老盯着课本和习题是学不好英语的，平时一定要多读多听。经常阅读英语杂志、原版英文著作，听英语磁带等等会取得更好的收益。高考英语复习备考时间紧、任务重，每位教员都应该精心策划，讲究高效率。教员要根据英语教学的特点，根据学业的实际情况进行安排调整，提高高考英语复习的针对性和实效性。     

初三英语复习策略之我见

教育家第斯多惠说过：“必须时常回到所学会的东西上去加以复习,牢固地记住某些已学会的东西,这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要。”因此,英语复习显得尤为重要,它既能让学生加强记忆,又能让学生及时消化和巩固。在初三复习阶段,如何使复习达到事半功倍,怎样做才能让学生在中考中取得好成绩,是值得全体初三英语教师研究的一个课题。     

走出误区，提高中考英语复习教学有效性

课堂教学的有效性既体现在“教”的有效性上，更体现在“学”的有效性上。课堂教学是否有效最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎样学、会不会学。如何使学生在复习课中学得既愉悦又有效呢？这是提高初中英语复习课教学有效性的关键。     

浅谈初中英语复习中应注意的问题

英语复习关键是要将教学内容系统化,使学生加深印象,从而达到巩固知识的目的。怎样复习才能收到好的效果呢？笔者认为在复习时应注意以下几个方面。 一、复习要有计划性 复习前必须制订一个切实可行的计划。计划应包括复习的内容、复习的进度、复习的方法及训练强度等几个方面。要突出重点、难点,要合理支配时间,并且注意在复习层次上体现科学的序列。     

英语词汇复习策略

学生怎样提高英语学习的效率？我认为,一方面要走出英语学习和复习的误区,并养成良好的学习和复习习惯;另一方面,也是最主要的方面,就是要充分利用好词汇,很多学生把英语成绩上不去的原因归咎于语法差,其实不然。英语成绩不理想的因素很多,其中最主要的应该还是词汇问题。词汇的主要问题是＂认知＂,即听不懂、看不懂句子或文章,生词量太大。     

高三英语总复习教学几点体会

英语总复习是高三英语教学过程中最重要的组成部分,是对中学六年所学英语课程的内容进行全面系统的复习、归纳、综合和运用。怎样才能使学生在有限的时间里取得最好的复习效果呢？我结合二十几年的教学实践谈谈自己的做法,与大家共同探讨。     

中考英语总复习的经验和体会

究竟应该如何进行中考英语总复习？如何才能最大限度地提高复习效率,使学生在中考中取得最为理想的成绩？针对这一问题,多年来,教师们一直都在研究、探讨,＂仁者见仁、智者见智＂。下文是我校全体英语教师在多年的中考总复习中获得的经验、体会,和大家共同交流,希望能够相互学习、相互借鉴。一、树立信心,确定目标信心是成功的基础。     

浅析高三英语总复习计划安排及策略

迎接高考,做好高三英语总复习,是对中学英语教学成果全面总结和系统复习的重要工作,是一个把学过的知识要点进行系统化整理、归类、总结、消化,并使之融会贯通,灵活应用,全面掌握的过程。那么,如何优化高三英语总复习,充分挖掘学生潜力,促进学生英语运用能力的提高呢？下面谈谈笔者的一些具体做法。     

初中英语复习课堂教学策略创新分析

初中英语复习课堂是英语教学中的重要环节,通过复习,学生可以对已学英语知识进行查缺补漏,巩固旧知识,温故知新。目前,英语复习课堂在教学中存在一些弊端,复习效率不高,大量的课堂时间没有得到良好利用。因此,英语复习课堂需要改变传统模式,进行创新教学。