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高祖东 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
线是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段,保罗·克里曾说过:一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一种生命,一种表现力,以及它自己的个性特征。线条的表现力是神奇的,或长或短,或多或少,或平稳,或跳跃,或流畅,或凝重,或刚毅,或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、观察球的运动、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让学生画出有感情色彩的线条,以提高儿童的表现力。《线条的动与静》是小学美术教材 相似文献
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教材分析
本课是人美版教材第三册第15课的教学内容,是继第二册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课,目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感,培养学生的造型能力。 相似文献
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人民美术出版社出版的三年级教材第六册《画中的线条》一课,其教学目的是:通过本课教学使学生认识线条的作用力和表现力,学习运用对比观察、欣赏画面的方法,进而充分地感受到线条这种造型语言的无穷魅力。对此,作者有以下几点体会: 相似文献
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《我在空中飞》是六年制小学美术第一册的教学内容。这节课的内容，是让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样，让学生展开合理想象，让自己在空中“飞”起来，并将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。第一次试教，我的教学思路是先欣赏拍摄角度不同的图片（平地、空中的不同角度的照片），然后指导学生欣赏作品，最后让学生创作、讲评。我还将图片、作品欣赏制成了Flash动画课件。可是在试教的那节课上却事与愿违，学生在欣赏屏幕图片及讨论作品时，尽管精美的画面使学生兴趣盎然，可是却导致他们注意力不集中，只有个别学生能参与到教学活动中。 相似文献
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教学内容苏教版二年级上册7的乘法口诀。教材分析7的乘法口诀这一教学内容是在学生已经掌握了1～6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课的重点是编制7的乘法口诀,理解每一句乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀。在前面的学习中,学生对编乘法口诀的方法已经基 相似文献
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教学目的任务:
1.显性内容与目标:通过观察、体验、感受,了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生线造型能力和创造能力.
2.隐性内容与目标:引导学生在小组学习探究中互相交流,培养学生的合作探究意识.通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣.
教学重点:
通过对艺术作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感.
教学难点:
线的动感的表现及疏密的组织.
教学过程:
一、导入
1.我们要想画出一幅漂亮的画是离不开变化的线条和丰富的色彩的.教师在黑板上分别画出直线和波浪线,让学生说出不同的两条线带给我们什么不同的感觉.(波浪线比直线更具有动感.) 相似文献
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教学内容人教版二年级下册第22课。设计理念写字教学,小学低年级要从激发学生写字兴趣入手,培养学生良好的写字习惯,强调少而精。本设计重在兴趣激发,巧在观察引导,实在写法迁移,在每个环节中都注意激发学生的写字兴趣,并让学生学会了 相似文献
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本文结合具体教学内容,在对交互电子白板进行应用分析的基础上,提出了交互电子白板在创设教学情景、丰富教学结构和促进学生健康发展方面的特点和优势。 相似文献
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教学目标1.阅读《失落的一角》,引发对该文本深层的思考,读后能有自己的感悟和体会。2.掌握阅读绘本的一般方法,激发阅读绘本的兴趣。教学过程一、介绍作者,引出绘本1.师:这节课,我们认识一位作家。(课件出示作者画像)他给你的第一印象如何?2.介绍作者。3.师:大家读过绘本吗?学完这堂课,你将会对绘本有一定的了解,老师也相信你会深深喜欢上绘本。现在,我们就一起走进谢尔·希尔弗斯坦创作 相似文献
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林韵 《中小学信息技术教育》2011,(1)
本节课选取广州市小学英语教材四年级下册Module 5 Food and drinks为教学内容,重点是语言的运用。在复习有关食物单词、量词搭配、句型的基础上,以迎接2010年广州亚运会为情景,展开各项活动,为学生运用餐馆用语进行对话做了很好的铺垫。 相似文献
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马菊香 《学生之友(小学版)》2013,(6):42
教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册48—49页的内容。教学目标1.通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画不定长的线段。2.在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展空间观念。3.在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活中的数学事实。教学重点掌握线段的特征。教学难点线段表象的建立。教学用具 相似文献
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本课利用多种手段调动学生的视觉感官去观察体验，引导学生理解作品的艺术语言及表现力，提高美术欣赏能力。多媒体课件有效地丰富了学生的美感体验。图片的对比，影像的播放，动画的动作分解直观地引导学生去体会夸张、艳丽的农民画风格，感受其特有的艺术语言。 相似文献