提升小学生英语听力能力的途径思考

听、说、读、写是英语的四大基本技能,听排在首位,其重要性显而易见。为了提升小学生的英语听力能力,必须从学生的实际情况入手,根据学生的个性化差异,开展合理有效的实践教学活动。本文将以听力过程存在的问题为切入点,对如何提升学生的听力能力进行分析。     

浅谈如何提升小学生英语自主学习能力

在日益国际化、全球化的时代背景之下,作为小学素质教育的重要组成部分,英语教学的质量和效率已受到极大的重视,如何在教学中促进学生英语自主学习能力的提高、英语口语表达水平的提升以及英语综合素养的提升已成为教育工作者面临的共同课题。     

促进小学生英语学习能力提高的途径

小学英语教学应加强学生英语学习能力的培养,让每个学生掌握正确的学习方法,形成一定的学习能力.教学中可创设交际环境,让学生在交际活动中提高学习能力,也可用加强学习管理以及倡导反思的方法促使学生提高学习能力.     

促进小学生英语学习能力提高的途径

小学英语教学应加强学生英语学习能力的培养,让每个学生掌握正确的学习方法,形成一定的学习能力。教学中可创设交际环境,让学生在交际活动中提高学习能力,也可用加强学习管理以及倡导反思的方法促使学生提高学习能力。     

浅议如何培养小学生英语自主合作学习能力

传统的英语教学呈现出“重知识、轻能力;重讲授、轻学习;重个人、轻团队;重灌输、轻探究”的特点,新课程改革呼吁师生关系调整,更倡导加大学生能力的培养.如何创设良好的语境,提升学生学习英语的兴趣与热情,从而培养他们自主合作学习的能力,是广大小学英语教师面临的重点与难点.笔者结合英语教学实践,探讨新时期如何培养小学生英语自主合作学习能力.     

培养小学生英语学习兴趣的途径

英语对于中年级的小学生来说,不仅是陌生的,而且缺乏相应的学习氛围和环境的一门学科。要让学生感觉到英语学习是一个快乐的过程,关键是教师要采取不同的教学方法刺激和激发学生的学习动机和兴趣,打造趣味性的课堂,使学生乐学、愿学,在快乐的学习中不断进步。     

构建自主合作课堂,提升英语阅读能力

阅读能力的培养是小学英语教学中的重点与难点。通过自主合作实现小学生英语阅读能力的提升,是经过多次实践行之有效的方法。本文从三个方面分别阐述笔者的教学经验,希望对同行英语阅读教学方法创新有所裨益。     

加强语音教学提升小学生英语学习能力

语音是语言的基本存在形式,是语言学习的源头基础。语音教学是小学英语教学中的一个重要组成部分,学好语音是学生形成英语学习的兴趣、能力的前提。如何小学生英语教学,特别是起始阶段的,如何让学生掌握良好的发音,获得一定的语感能力是值得探讨的问题。     

小学生英语自主学习能力的培养

叶圣陶先生说：“教任何功课,最终的目的都在于达到不需要教。”小学阶段的英语学习,不仅仅在于每个学生学到了多少个单词,也不是看他对英语课文掌握的多少,其最主要的任务是培养学生自主学习的能力。结合十多年的教学实际,我谈谈自己的几点做法。     

运用小组合作学习,提高小学生英语学习能力

英语这门需要运用才能提高能力的学科,需要学生主动识记、理解和交流学习。在小学英语教学中,在提高学生自主学习能力的基础上,开展小组合作学习能够促成学生听书读写能力的提升,获得英语学习的方法和能力。本文就小学英语课堂教学中小组合作学习开展的可行性、必要性和方法进行了探讨。     

提高小学生英语学习能力的三策略

课堂是小学生学习英语的重要平台,是提高学生英语水平的关键,因此把握英语课堂是英语教学的重中之重。教师应从课前熟悉课文、做好铺垫、课堂上灵活变化、课后巩固复习的角度进行小学英语教学,以此提升教学质量水平。     

口语交流——小学生英语学习能力提升之本

语言学科教学根本目标是学以致用,小学英语教学应重视学生听说与简单的交际运用的能力提高。改变课堂教学方法,激发学生说英语、用英语的习惯和能力,从而提升他们学习与表达的兴趣,提升英语教与学的质量。     

小学英语自主合作教学行动研究

在小学英语课堂教学中开展自主合作学习能激发学生学习英语的兴趣,能培养学生自主学习的能力,还能发展学生的合作精神.通过改变课堂教学组织形式,减少教师对时空的占领,营造学生自主合作学习的环境,建立师生互动、生生互动的生态课堂教学环境,可以实现课堂教学质量的整体提升.     

小学英语“自主合作”课堂教学模式探究

在小学教学阶段,英语是一门重要的语言学科,也是小学生打下坚固英语基础的黄金时期。因此,教师在进行小学英语教学过程中,应该打开教学思路,融合“自主合作”课堂 教学模式,结合多元化的教学手段,以激发小学生对英语的学习兴趣为主要教学目标,为学生营造轻松愉快的学习氛围,提高学生对英语课程的自主学习积极性,培植小学生的合作学习精神,帮助学生具备优异的学习能力,实现满意的教学目标。     

网络环境下小学生英语自主学习能力培养

小学是语言学习的重要时期,小学生在网络环境下自主进行英语学习,有利于提高学生的英语听、说、读、写能力,打好英语基础,提升英语学习能力。     

从戏剧教学谈小学生英语语用能力的提升

介绍国内外戏剧教学的研究现状,分析戏剧教学对学生英语学习的意义。阐述语用能力、戏剧教学的内涵,探究戏剧教学的实施步骤,即舞台的布置;学生分组和剧本选择;教师指导,分发计划表;排练与展演;汇报与展演;评比与颁奖。指出教师在小学英语教学中应通过剧本创作或改编培养学生的语言知识运用能力;通过戏剧展演培养学生的语言表达与交际能力。提出上好英语戏剧课必须重视的问题。     

小学生英语自主学习能力培养的策略

通过多种策略,激发小学生学习英语的兴趣,培养自主学习的能力。     

多元智能视野下中职生英语自主学习能力培养途径

自主学习是当今教育研究的重要课题,也是世界范围内极力倡导的一种学习方式。本文以多元智能理论为依据,在调查分析的基础上,提出了中职生英语自主学习能力的培养途径。