对建国后青年价值观教育的理性审视

建国后,我国在青年价值观教育方面取得了一定的成绩,积累了一些经验,但也存在一定程度的不足:注重坚持“一元”导向,但忽视了教育的层次性;注重紧密结合社会发展实际,但抑制了青年的个性发展;注重研究、照顾青年的特点,但存在对青年评价简单化的倾向;注重坚持相关理论知识的灌输,但忽视能力的培养;注重发挥先进典型的教育作用,但缺乏相应的制度保障;注重引导青年参加社会实践,但忽视青年主体性的发挥;重视学校、社会和家庭的配合,但未能切实形成教育合力。     

生命情调的外化——陶渊明、王维山水田园诗新论

陶渊明、王维写下了许多著名的山水田园诗,但他们的山水田园诗却呈现出不同的生命情调,表现了不同的生命意识:陶渊明归守田园,但仍执着于当下的现实生活,其山水田园诗呈现出本真的生命状态,形成了恬淡澄明的生命境界。王维的山水田园诗尽管有对自然景物的生动描绘、但却导向了佛家的沉寂空守,形成了空明隽秀、清幽静寂的生命境界。     

理解教学视域中的真实情境

教学视域中的真实情境应源于生活但不照搬生活,应基于儿童但不迎合儿童,应依托教材但不囿于教材,应忠于实境但不止于实境,应异于虚拟但不排斥虚拟,是一种契合目标、优化集成、符合情理、反映本质、富有意蕴的情境,而检验情境真实与否的关键则在于学生是否实现了真正意义上的学习。     

国内老年教育研究发展综述

国内老年教育研究已由奠基兴起阶段、稳定增长阶段,进入健康发展阶段,但离一个成熟独立的学科相差尚远。表现在:研究内容虽然反映了国内老年教育发展形势,但滞后于国际前沿的老年教育研究;研究方法趋于多样化,但实验、实证类研究仍显不足;研究队伍逐步壮大,但高学历、高职称新生代科研人员持续性参与不多;关注老年教育研究的期刊数量较多,但核心期刊关注不够。文章对推动老年教育研究提出了针对性建议。     

让学校适应孩子

我们发现,在相当多的学校里,孩子们并没有感觉到愉悦和幸福,他们学得很苦、活的很累,甚至厌学。孩子们喜欢求知但不喜欢去学校,喜欢读书但不喜欢上语文课,喜欢探索科学奥秘但不喜欢学数理化．喜欢活动但不喜欢体育课……我们的学校到底怎么了？课堂到底怎么了？!     

让学校适应孩子

我们发现,在相当多的学校里,孩子们并没有感觉到愉悦和幸福,他们学得很苦、活的很累,甚至厌学。孩子们喜欢求知但不喜欢去学校,喜欢读书但不喜欢上语文课,喜欢探索科学奥秘但不喜欢学数理化．喜欢活动但不喜欢体育课……我们的学校到底怎么了？课堂到底怎么了？!     

范文

虽然办公室杂事繁多,但起草和准备文件占了很大比重.上面来了新的精神,要求局里在下达的贯彻文件中与时俱进,要结合本单位工作实际,谈规划、讲措施、比成效、找差距.偶尔凑巧,可以从网上套用,但绝大多数得另起炉灶.尽管办公室配了两名专职秘书,但还是忙得不可开交.霍局长总是批评我们水平不够、效率不高.……     

关于开设“生态学通识课”的重要性、必要性及可能性探讨

文章结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求和生态教育的实质,全面论述了在大学生中开设“生态学通识课”的重要性,提出开设“生态学通识课”是国家发展需求、个人发展需求与学科发展需求,但存在普及但不系统、了解但不甚了解、求知但不认知的问题。目前高校师资队伍雄厚、课程体系完善、科学研究的支撑、学生的实际需求和学习目标容易实现等客观条件为开设生态学通识课提供了可能性。     

襄樊市城区居民体育健身活动现状调查分析

本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数理统计法等方法,对襄樊市城区居民参加体育活动的现状进行了调查分析.结果表明,群众体育活动的经费渠道来源多元化,但仍显不足;运动设施有所改观,但资源配置不合理,管理欠规范;城市居民体育健身活动的消费意识显著增强,但仍局限于运动服装、器械等实物消费,参与型和服务型消费观念还有待增强;健身俱乐部的数量逐步增加,但经营规模小、管理水平低、可持续发展能力较差.本文针对上述问题提出了改变现状的意见与建议.     

建立班级“三场域”，培育“大爱大德”好少年

<正>初接班时,我发现我们班学生初步有了学习兴趣,但学习主动性与学习习惯尚有进步空间;他们懂得要尊敬父母、师长,但多把长辈的关爱当作理所当然,感恩之心犹有不足;他们初步形成了劳动观念,但主观能动性与劳动能力偏弱;他们乐于与同伴交往,但合作能力有待提升;他们已有了爱家乡、爱祖国的意识,但还无法完全落到实处。     

2008雪灾报道：三大亮点 三大遗憾

2008年春节前后我国南部各省遭受巨大冰雪灾害,面对重大灾情,各大媒体迅速出击,将最新、最重要的信息及时反馈给受众,鼓舞了抗灾斗争,激励了广大民众积极加入到抗灾的行列。在抗灾取得胜利的时候总结新闻报道的成功与不足很有必要。笔者以为这次新闻报道有三大亮点,但也分明存在三大遗憾,我们的媒体充分投入了“人性”因素,成功打造了民生政府形象,但有些感性遮掩了理性;我们的报道发布信息灵动、及时,稳定了社会秩序,但只是停留在表层的解释,缺乏深层次挖掘;我们的报道总的来说有力度、有广度,催人泪下,牵动人心也振奋人心,但题材、手法雷同,缺乏新意。     

敢问语法教学路在何方

关于语法教学的话题已是一个非常老的话题了。《新课程标准》也对语法教学明确了要求：“可以引导学生随文学习必要的语法知识,但不必进行系统、集中的语法知识教学。”但现实怎样,作为一名语文教学一线的教师却深切地感受到语法教学已渐渐远离了语文课堂,虽然人教版、苏教版等语文课本在后面的附录里都安排了语法简表,但多数语文老师却是熟视无睹了,     

车祸背后

这篇文章写于几年前,但今天读来,仍有教育意义。中国的大城市不少已进入汽车社会,但国人的交通法治意识、道德意识、公民意识是否已经作好了准备？作者提出了一个严峻的话题。     

“细胞的分化、衰老和凋亡”专题复习

一、疑难点拨（一）细胞分化与细胞全能性的比较特别提示：①细胞分裂与细胞分化的关系：细胞分化使细胞类型增多,但数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础,细胞分化过程中一定发生了细胞分裂,但细胞分裂过程中不一定发生了细胞分化。     

精细化管理应关注教师的可承受度

如今,精细化管理已成为好多校长们的重头戏,程序化操作也成为许多教师们的家常饭,但由此也产生了一些问题。精细化管理、程序化操作都来自于企业的成功管理模式,但学校的管理有它的特殊性,教师的劳动有它的复杂性。虽然管理的精细化规范了学校的办学,操作的程序化引导了教师的行为,但同时也给教师带来了工作量的增大、日常工作的烦琐和管理的机械。     

通才鼯鼠

鼯鼠掌握了五种技能:飞翔、游泳、爬树、掘洞和奔跑。它为此感到非常自豪:在动物世界里,有谁像我这样多才多艺?雄鹰飞得高,但它会游泳、会掘洞、会爬树、会奔跑吗?老虎跑得快,但它会飞翔、会爬树、会掘洞吗?海豚是游泳能手,但它有其他四种技能吗?鼯鼠把自己和各种动物都比了个遍,越比越觉得自己的本领高,     

这并不是滔天大罪

上个星期五下午,王洁茹在我们班引起了一场轩然大波——她在班里竟然瞒天过海地推销起了手链!但被同学揭发了,东窗事发之后,事情过去了三四天,可说是风平浪静、不了了之了。但一波未平,一波又     

国学下午茶:国学大师的24堂心灵课

出版:中国纺织出版社人的一生,充满了种种变数,在瞬息万变的当今社会,更是如此。我们可能很努力,但收获寥寥;我们可能很执著,但前途茫茫;我们可能很用情,但总被情伤;我们可能很真诚,但总被雨打风吹去。世界很精彩,世界很无奈。有人因此颓唐,有人因此慌张。其实,所有的问题都是心态问题。改变内心的纠结,关键在于改变对万事万物的看法。因此,《国学下午茶:国学大师的24堂心灵课》汇集了胡适、冯友兰、梁漱溟、季羡林、南怀瑾、林语堂等数十位     

紧扣文题,准确把握写作重点——考场三类文升格指导

中考三类作文的病症主要集中在以下三个方面: 一、内容上能够根据文题要求选材,但缺乏必要的详细描写或充分的论证,作文的内容显得单薄,甚至有点空洞;主题上,有个人的见解与领悟,但过于肤浅,缺乏新意或不深刻. 二、作文的语言能够告诉读者“是什么”,但未能突出记叙对象的特点,未能恰当运用某些修辞手法,语言缺乏准确性、生动性,影响了语言的表达效果.同时,有些语病的出现,破坏了作文的表现力. 三、结构上做到了完整,但显得比较粗糙,有些地方还可以进一步细化,使之更严谨、更清晰.     

狐狸和马

一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活的马,但这匹马现在已经老了,干活也不行了,所以,农夫不想再给马吃东西。他对马说:"我再也用不着你了,但我还念着你的好,如果你能证明自己仍然强壮得能给我领回一头狮子,我会收留你。但现在请离